1 / 10

Kurikulum Berbasis Kompetensi

Kurikulum Berbasis Kompetensi. PTIK. Kurkikulum Berbasis Kompetensi (KBK).

ivi
Download Presentation

Kurikulum Berbasis Kompetensi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kurikulum Berbasis Kompetensi PTIK

  2. KurkikulumBerbasisKompetensi (KBK) • Merupakan perangkat rencana dan pengaturan tentang kompetensi dan hasil belajar yang harus dicapai pebelajar, penilaian, kegiatan belajar-mengajar, dan pemberdayaan sumber daya pendidikan dalam pengembangan kurikulum sekolah (Pusat Kurikulum, Balitbang Depdiknas, dalam Dewa Komang Tantra, 2009).

  3. Kompetensi • Mengacu pada kompetensi yang dikembangkan Anderson dan Krathwhol (2001), yaitu: 1) factual knowledge 2) conceptual knowledge 3) procedural knowledge 4) metacognitiveknowledge

  4. Di Indonesia Kepmen 045/U/2002, yaitu: • Pengembangan kepribadian (MK) • Pengembangan keahlian dan keterampilan (MKK) • Pengembangan keahlian berkarya (MKB) • Pengembangan perilaku berkarya (PPB) • Pengembangan berkehidupan bermasyarakat (PBB).

  5. AcuanDasarPengembanganKurikulumBerbasisKompetensi • Pengembangankurikulumberbasiskompetensiharusdidasarkanpadasebuahkerangkadasar, yaitu • Tingkat pengetahuan • Ketrampilan • Tata nilaidansikap Kesemuanyaharusmenyatudanmeleburdidalamsemuakompetensi yang diinginkan (Chomsin S. Widodo & Jasmadi, 2008).

  6. LangkahPenyusunanKurikulum (Chomsin S. Widodo & Jasmadi, 2008: 17) langkah yang dapatditempuhdalampengembangankurikulumberbasiskompetensiadalah: • Mendefinisikanprasayarat professional yang dibutuhkandalamkawasanpengetahuan, ketrampilandansikap (kompetensi yang dibutuhkan). Informasitentangprasyaratprofesioanal yang dibutukanatautingkatkompetensidimasyaraakatdidapatkandarimasukanparastakeholders. • Menentukanprasyarat professional, tujuanpemebelajarandansasaran yang ingindicapai. Pesertadidikharusmengetahuikompetensi yang akandicapaisetelahmengikutiprosesbeljarmengajarkarenatidaksemuakompetensi yang diinginkandimasyarakatterpenuhisetelahmengikutikegiatanbelajarmengajar.

  7. LangkahPenyusunanKurikulum … 3. Menerjemahkantujuanpembelajarandansasaran yang ingindicapaikedalamsebuahrencanapembelajaran yang tergambarkandalam topic-topikbelajar, metodepengajaran yang digunakan, dansasaranpenilaian. 4. Mengembangkansebuahrencanauntukperbaikankualitaspembelajaran. Pengembanganinimemaksapenyelenggarapendidikanuntukselalumengontrolkegiatanbelajarmengajar yang dilakukandanjugaselalumengikutiperkembangandanpeningkatankompetensi yang diinginkanolehmasyarakatdanduniakerja. 5. Menerapkankegiatandalambelajarmengajardanmengembangkanstrategievaluasi. Fokusdalamkegiatanbelajarmengajar yang dilangsungkanadalahpadaperformakompetensi yang akandicapaibukapadamateriatau content.

  8. ImplementasiKurikulumBerbasisKompetensidalamPmebelaran • Pesertadidikdituntutuntukmeningkatkankemampuanmerekadalambelajar (mandiridankelompok). • Pengajardituntutmeningkatkanpengetahuandankemampuandalammateripembelajaran (content) danselalumengikutiperkembanganinformasi yang adadisekitarnyauntukdapatmemfungsikanposisinyasebagaipendidikataupengajar. • Pengajar (dosen/guru/pelatih) dalamprosespembelajaranharustetapmenggunakankoridorbahwapembelajaranberbasiskompetensimenekankanpadaprosesbukanhasil (Chomsin S. Widodo & Jasmadi, 2008)

  9. Model-model Pembelajarandalam KBK • Small GroupDiscussion • Role-Play & Simulation • Case Study • Discovery Learning • Self-Directed Learning (Kegiatanbelajarmandiri) • Cooperative Learning (Kerjasama) • CollaborativeLearning (perilakubersamadalamkerjasama) • Contextual Instruction (sesuaikandengankenyataan) • Project Based Learning • Problem Based Learning and Inquiry (prosespencarian/penggalian) Pendidik/dosendapat pula mengembangkan model pembelajarannyasendiri (DirjenPendidikanTinggi, 2008)

  10. Pustaka • TantraDewa, Komang. (2009). KurikulumBerbasisKompetensi. • ….. (2008). BukuPanduanPengembanganKurikulumBerbasisKompetensiPendidikanTinggi. DirektoratAkademikDirjenPendidikanTinggi. • Widodo, Chomsin S. & Jasmadi. (2008). PanduanMenyusunBahan Ajar BerbasisKompetensi. Jakarta: Elex Media Komputindo

More Related