Corso lingua inglese 1 primo anno scuola secondaria superiore
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Dott.ssa Claudia Baruzzi. CORSO LINGUA INGLESE 1 Primo anno scuola secondaria superiore. Modulo 1: LET’S GET TO KNOW YOU U.D: 4 Let’s count! . Let’s count! . Questa lezione appartiene al Corso LINGUA INGLESE n. 1 Modulo nr. 1 LET’S GET TO KNOW YOU

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CORSO LINGUA INGLESE 1 Primo anno scuola secondaria superiore

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Presentation Transcript


Dott.ssa Claudia Baruzzi

CORSO LINGUA INGLESE 1Primo anno scuola secondaria superiore

Modulo 1:LET’S GET TO KNOW YOU

U.D: 4 Let’s count!

Lingua inglese 1


Let’s count!

Questa lezione appartiene al Corso

LINGUA INGLESE n. 1

Modulo nr. 1 LET’S GETTO KNOW YOU

U.D. 1 : “Nice to meet you”

U.D 2 : “Where are you from?”

U.D. 3 : “My family”

U.D. 4 : “Let’s count!”

U.D. 5 : “My room”

U.D. 6 : “Can you swim?”

U.D. 7 : “Can I open the door?”

U.D. 8 : “It’s delicious!”

U.D. 9 : “Where is the school?”

U.D. 10 : “Let’s stop and check”


Ciò che serve per iniziare

Verb to be: presente semplice

Verb to have got: presente semplice

What…?


Argomenti della lezione

In questa lezione parleremo di…

  • how to count 1-100

  • how to make plural nouns

  • how to recognize countable and

    uncountable nouns

  • how to ask about quantity

  • how to identify objects


Obiettivi formativi

Dopo aver seguito attentamente la lezione avrai appreso:

AREE LESSICALI

  • I numeri da 1 a 100.

FUNZIONI COMUNICATIVE

  • Numerare da 1 a 100

  • Chiedere circa la quantità

  • Identificare gli oggetti

STRUTTURE MORFO-SINTATTICHE E GRAMMATICALI

  • I sostantivi plurali (pronuncia e spelling)

  • Sostantivi countable/uncountable

  • How much (sugar)? How many (biscuits)?

  • This/That, These/Those

  • What’s this/that…? It’s a/an.. - What are these/those? They’re …


Numbers!

  • How to count 1-100


Check spelling!


Numbers 21-29


Plural nouns

  • How to make plural nouns


Pronunciation

In inglese i plurali dei sostantivi si formano aggiungendo:

  • s

  • es

    Ma occorre fare attenzione alla pronuncia!


Final -s, -es pronunciation


Scegli il suono corretto per il plurale


The spelling of plurals

Eccoci ora pronti

per vedere

come si formano

i plurali.


Plural: -s

Il plurale dei sostantivi si forma generalmente

aggiungendo

– s al sostantivo singolare.

Il suono sarà /s/ oppure /z/.


Country > countries

Nei sostantivi che terminano per

consonante – y

la –y si trasforma in -ie , poi si aggiunge – s


Boy > boys

Se il sostantivo termina per

vocale – y

allora si segue la regola generale:


Piano > pianos / Potato > potatoes

I sostantivi terminanti in -o

possono avere il plurale sia in –s che in –es

(la pronuncia sarà in ogni caso /z/).


Plural: -es

Nei sostantivi che terminano in

-s, -sh, -ch, -x, -z,

si aggiunge –es

(pronuncia /iz/).


Final -ves or -s?

I sostantivi terminanti in -f / -fe fanno il plurale in -ves,

tranne qualche eccezione.

Ma…


Irregular plurals

Esiste un numero limitato di plurali irregolari.

Eccone alcuni di uso più frequente:


Word Quiz


Countable and uncountable nouns

How to recognize countable and

uncountable nouns


In dictionaries

C

U

book (C)

homework (U)

hair (U)

hair (C)


Countable Nouns (1)

Sono sostantivi che possono essere numerati (= contati),

hanno quindi

una forma singolare e una plurale e spesso sono preceduti da numerali.

Al singolare può comparire

l’articolo indeterminativo

a/an  (un, uno, una).


Countable nouns (2)


Examples

  • Mary’s got a new car.

  • I’ve got two pens, one red and one blue.

  • Have you got lemons in your fridge?


Uncountable Nouns (1)

Sono sostantivi che:

  • non possono essere usati con

    l’articolo indeterminato a/an

  • non possono essere numerati

  • hanno la sola forma singolare

    (anche se alcuni finiscono in –s!)


Uncountable Nouns (2)

Si riferiscono, in genere, a:

  • Sostanze solide o liquide:

    Sugar, food, milk, glass

  • Entità astratte:

    Patience, courage, intelligence

  • Gerundi usati come sostantivi:

    shopping (le spese), smoking (il fumo)


Uncountable Nouns (3)

Alcuni sostantivi uncountable finiscono in –s.

Sembrano plurali ma non lo sono!

Il verbo è infatti al singolare.

  • Materie di studio: mathematics, physics

  • Attività: athletics, gymnastics

  • Giochi: cards, darts

  • Malattie: mumps


Examples

  • Food is expensive here.

  • Patience is an important character trait.

  • Mathematics is very difficult for me.

  • Gymnastics is good for your body.


How to “measure” uncountable nouns


Pay attention!

Alcuni sostantivi uncountable

riferiti a sostanze alimentari

diventano countable

quando si vuole indicarne un tipo o

una qualità particolare.


…a coffee…French cheeses…

Can I have a coffee, please!

They have a good selection of

French cheeses, here!


Pay attention!

Alcuni sostantivi possono essere

sia countable

che uncountable

ma il loro significato cambia!


Countable or Uncountable?


Examples

  • She’s got red hear. (U)

    There’s a hair on my plate. (C)

  • This gate is made of iron. (U)

    I need a new iron. (C)


Uncountable in English / Countable in Italian !

Un sostantivo può essere countable in Italiano

ma uncountable in Inglese!


Examples

  • This is useful information.

  • I like modern furniture.

  • We’ve got a lot of luggage.

  • Money is money!


How to make these uncountable nouns countable!

A piece of …

a bit of …(quantità + piccola)

  • I’ve got an old piece of furniture.

  • How many pieces of luggage have you got?

  • I need a bit of information, please!


Countable (C), Uncountable (U) o entrambi (CU)?


Now much…? How many…?

  • How to ask about quantity


How much + U / How many + C

  • How much + uncountable nouns

  • How many + countable nouns


Examples

How much sugar?

How many biscuits?

How much milk?

A cube, please.

Three.

A glass, please.


Demonstratives

  • How to identify objects


This - That


These / Those


Il dimostrativo come aggettivo

Come aggettivo, il dimostrativo precede

il sostantivo a cui si riferisce:

  • This car is very fast.

  • That girl is American.

  • Who are these people?

  • Those students are friendly.


Il dimostrativo come pronome

Come pronome,

il dimostrativo sostituisce un sostantivo:

  • This is my friend Bruno.

  • What’s this? What’s that?

  • What are these? What are those?


What’s this/that? It’s a/an …

  • What’s this?

    It’s a lemon.

  • What’s that?

    It’s an orange.


What are these/those? They’re …

  • What are these?

    They’re bananas.

  • What are those?

    They’re apples.


Riepilogo della lezione - 1

  • DIRE I NUMERI DA 1 A 100

  • I PLURALI DEI SOSTANTIVI (pronuncia e spelling)

  • SOSTANTIVI COUNTABLE E UNCOUNTABLE

  • CHIEDERE LA QUANTITA’

    How much (sugar)? How many (biscuits)?

  • IDENTIFICARE GLI OGGETTI

    This/That is …

    These/Those are …

    What’s this/that? It’s a/an …

    What are these/those? They’re …


Fine della lezione

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