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L’évaluation des élèves en SVT

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L’évaluation des élèves en SVT. Inspection Pédagogique Régionale. L’évaluation des élèves en SVT. « Évaluer, c’est confronter un ensemble d’informations à un ensemble de critères pour prendre une décision ». L’évaluation des élèves en SVT. Qu’évaluons-nous ?. des savoirs acquis,

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l valuation des l ves en svt
L’évaluation des élèves en SVT

Inspection Pédagogique Régionale

slide2

L’évaluation des élèves en SVT

« Évaluer, c’est confronter un ensemble d’informations à un ensemble de critères pour prendre une décision »
qu valuons nous

L’évaluation des élèves en SVT

Qu’évaluons-nous ?
  • des savoirs acquis,
  • des savoir-faire méthodologiques et techniques,
  • un savoir-être
trois temps d valuation

L’évaluation des élèves en SVT

Trois temps d’évaluation :
  • en début des apprentissages : évaluation diagnostique,
  • au cours des apprentissages : évaluation formative ou formatrice,
  • après les apprentissages : évaluation sommative.
l valuation diagnostique6

L’évaluation des élèves en SVT

L’évaluation diagnostique :
  • bilan des acquis cognitifs et méthodologiques,
  • estimation des représentations des élèves,

Outil pour le professeur

Projet pédagogique.

l valuation formative 1

L’évaluation des élèves en SVT

L’évaluation formative (1) :
  • intégrée à la démarche pédagogique, lors d’une activité,
  • Une activité poursuit trois objectifs :
    • cognitifs, méthodologiques , techniques
  • L’évaluation est mono objectif
l valuation formative 2

L’évaluation des élèves en SVT

L’évaluation formative (2) :
  • la présentation de l’exercice :
    • l’objectif de méthode,
    • la consigne,
    • les critères de réussite,
l valuation formative 3
L’évaluation formative (3) :

« déduire l’existence et la nature des échanges au niveau d’un organe à partir de la comparaison de données chiffrées ».

l valuation formative 311
L’évaluation formative (3) :

« déduire l’existence et la nature des échanges au niveau d’un organe à partir de la comparaison de données chiffrées ».

l valuation formative 312

L’évaluation des élèves en SVT

L’évaluation formative (3) :
  • l’exploitation de l’évaluation :
    • interactive :
      • le professeur observe, essaie de remédier,
      • les productions sont croisées entre élèves,
      • auto évaluation par l’élève (formatrice).
  • en classe, à chaud

Pas de note

l valuation formative 4

L’évaluation des élèves en SVT

L’évaluation formative (4) :
  • la suite de l’évaluation :
    • la « mémoire des essais » pour permettre un suivi des progrès :
      • tableau de bord de l’élève,
      • livret de compétences,
      • grilles
      • … tenus par l’élève.
l valuation formative 5

L’évaluation des élèves en SVT

L’évaluation formative (5) :
  • la suite de l’évaluation :
    • re-motiver pour re-mobiliser sur l’objectif plutôt que refaire,
    • individualiser l’aide (différenciation pédagogique) : aides différentes, exercices à tiroirs pour les plus faibles et les plus forts,
    • travail « à la maison ».
l valuation formative 6

L’évaluation des élèves en SVT

L’évaluation formative (6) :
  • la suite de l’évaluation :
    • planifier les apprentissages :
      • savoir repérer, dans le programme, les compétences qu’il sera possible d’exercer.
l valuation formative 7

L’évaluation des élèves en SVT

L’évaluation formative (7) :
  • la suite de l’évaluation :
    • communiquer avec les parents :
      • expliquer les modalités et objectifs,
      • expliquer la lecture qui doit en être faite
l valuation sommative 1

L’évaluation des élèves en SVT

L’évaluation sommative (1) :
  • Quand ?
  • en début de séance,
  • en cours de progression (compétence méthodologique),
  • hors progression (contrôle),
  • de courte durée (préférer la fréquence).
l valuation sommative 2

L’évaluation des élèves en SVT

L’évaluation sommative (2) :
  • La forme
  • portant sur un contrat-bilan,
  • en cohérence avec les objectifs visés et affichés,
  • en cohérence avec l’évaluation formative.

notée

Notation par rapport à un barème reprenant les critères

l valuation sommative 3

L’évaluation des élèves en SVT

L’évaluation sommative (3)
  • La correction :
  • voir dans le cours (connaissances restituées),
  • en direct (compétences),
  • « à chaud »,

Limiter le temps consacré à la correction

l valuation sommative 321

L’évaluation des élèves en SVT

L’évaluation sommative (3) :
  • L’aide au projet de l’élève :
  • dessiner le profil de l’élève et le motiver :
    • Dire les compétences sur lesquelles on peut s’appuyer, celles sur lesquelles il doit progresser,
  • faire en sorte que les professeurs de disciplines différentes observent les mêmes compétences
l valuation du savoir tre23

L’évaluation des élèves en SVT

L’évaluation du savoir-être
  • repose en partie sur un travail interdisciplinaire (rappel note vie scolaire au DNB),
  • prend en compte la responsabilité individuelle et collective des élèves face à l’utilisation du matériel,
  • observe le comportement (tolérance, respect de l’autre, mutualisation, etc.)

formation du citoyen.

des outils pour valuer

L’évaluation des élèves en SVT

Des outils pour évaluer :
  • des outils en ligne sur le serveur SVT de l’académie
  • les critères d’évaluation de l’ECE,
  • les critères d’évaluation des TPE (en particulier ceux du carnet de bord),
  • les compétences du B2I ou DP3,
  • la banque outils d’évaluation

http://www.banqoutils.education.gouv.fr/nouveaux outils.php

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L’évaluation des élèves en SVT

Inspection Pédagogique Régionale

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