Facultad de Ciencias de la Computación, BUAP
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DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DIDÁCTICO-PEDAGÓGICAS CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA SOCIOCULTURAL TEMA DE ESTUDIO Competencias y Educación como práctica social PowerPoint PPT Presentation


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Facultad de Ciencias de la Computación, BUAP . DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DIDÁCTICO-PEDAGÓGICAS CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA SOCIOCULTURAL TEMA DE ESTUDIO Competencias y Educación como práctica social . Puebla, Pue. Sesión 3: Martes 9 de febrero de 2010.

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DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DIDÁCTICO-PEDAGÓGICAS CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA SOCIOCULTURAL TEMA DE ESTUDIO Competencias y Educación como práctica social

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Facultad de Ciencias de la Computación, BUAP

DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DIDÁCTICO-PEDAGÓGICAS CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA SOCIOCULTURAL

TEMA DE ESTUDIO

Competencias y Educación como práctica social

Puebla, Pue.

Sesión 3:

Martes 9 de febrero de 2010


1. Conceptualización de la docencia en el Siglo XXI

COMPETENCIAS Y EDUCACION COMO PRÁCTICA SOCIAL

Escala de Estrategias de Aprendizaje Contextualizado (ESEAC)


1. Conceptualización de la docencia en el Siglo XXI

COMPETENCIAS Y EDUCACION COMO PRÁCTICA SOCIAL

Escala de Estrategias de Aprendizaje Contextualizado (ESEAC)


1. Conceptualización de la docencia en el Siglo XXI

COMPETENCIAS Y EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA SOCIAL

Escala de Estrategias de Aprendizaje Contextualizado (ESEAC)


Estructura y Contenido de la Escala ESEAC


Competencias en el Siglo XXI


Competencias en el Siglo XXI

Competencias Genéricas


ESCALA DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADO

Etapas:

1. Desglose del proceso general de aprendizaje desde el paradigma cognitivo de la misma y en su versión "estratégica".

2. Ajuste del aprendizaje estratégico al “contexto” de las diferentes asignaturas cursadas por el alumno dentro del nivel académico en que se encuentra.

3. Elaboración y aplicación de PRUEBAS-PROTOCOLO formuladas para ubicar las estrategias de aprendizaje del alumno en el campo disciplinar especifico.

4. Vaciado y codificación de las Pruebas-protocolo y análisis de los resultados hasta traducirlos en PERFILES de aprendizaje que muestren el pensamiento estratégico del alumno.


El aprendizaje contextualizado

1. Desglose del proceso general de aprendizaje desde el paradigma cognitivo de la misma y en su versión estratégica.


El aprendizaje estratégico

2. Ajuste del APRENDIZAJE ESTRATÉGICO al contexto de las diferentes asignaturas cursadas por el alumno dentro del nivel académico en que se encuentra.


1. Conceptualización de la docencia en el Siglo XXI

COMPETENCIAS Y EDUCACION COMO PRÁCTICA SOCIAL

La Prueba Protocolo.

3. Elaboración y aplicación de PRUEBAS-PROTOCOLO formuladas para ubicar las estrategias de aprendizaje del alumno en el campo disciplinar especifico.


Procesamiento de los contenidos por el alumno


Procesamiento de los contenidos por el alumno


Procesamiento de los contenidos por el alumno


Procesamiento de los contenidos por el alumno


Procesamiento de los contenidos por el alumno


Estrategias de apoyo de control de sí mismo


Estrategias de apoyo de control de sí mismo


TRANSVERSALIDAD Y CORRELACION

ESCALA ESEAC Y COMPETENCIAS EN EL BACHILLERATO


TRANSVERSALIDAD Y CORRELACION

ESCALA ESEAC Y COMPETENCIAS EN EL BACHILLERATO


TRANSVERSALIDAD Y CORRELACION

ESCALA ESEAC Y COMPETENCIAS EN EL BACHILLERATO


TRANSVERSALIDAD Y CORRELACION

ESCALA ESEAC Y COMPETENCIAS EN EL BACHILLERATO


TRANSVERSALIDAD Y CORRELACION

ESCALA ESEAC Y COMPETENCIAS EN EL BACHILLERATO


TRANSVERSALIDAD Y CORRELACION

ESCALA ESEAC Y COMPETENCIAS EN EL BACHILLERATO


TRANSVERSALIDAD Y CORRELACION

ESCALA ESEAC Y COMPETENCIAS EN EL BACHILLERATO


TRANSVERSALIDAD Y CORRELACION

ESCALA ESEAC Y COMPETENCIAS EN EL BACHILLERATO


TRANSVERSALIDAD Y CORRELACION

ESCALA ESEAC Y COMPETENCIAS EN EL BACHILLERATO


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