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8 février 2007

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8 février 2007. MJ et AMO. une enquête du CLEO en 2003 des analyses de l’Observatoire. une mise en parallèle des législations des moyens des origines du profil des responsables du public des actions. les partenariats et les collaborations les priorités et les souhaits

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Presentation Transcript
mj et amo

MJ et AMO

une enquête du CLEO en 2003

des analyses de l’Observatoire

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une mise en parallèle

  • des législations
  • des moyens
  • des origines
  • du profil des responsables
  • du public
  • des actions
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les partenariats et les collaborations

  • les priorités et les souhaits
  • les réactions des deux secteurs à la lecture des portraits contrastés
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MJ et AMO

Différentes ?

des modes d action sp cifiques
des modes d’action spécifiques
  • Proposer un accueil libre dans un local prévu à cet effet
  • Permettre aux jeunes de participer à des ateliers d\'expression
  • Permettre aux jeunes d\'organiser des concerts, des expositions, des spectacles
  • Se faire connaître et faire connaître ses activités par les habitants du quartier
  • Organiser des échanges avec des groupes de jeunes en W et à BXL
  • Permettre aux jeunes de faire de nouvelles relations avec les habitants du quartier
  • Permettre aux jeunes d\'assister à des concerts, des expositions

MJ

des modes d action sp cifiques1
Faire en sorte que les jeunes évitent les ruptures familiales

Aider les jeunes dans leurs rapports familiaux problématiques

Proposer une permanence sociale pour les jeunes

Accompagner les jeunes dans leurs rapports avec les services sociaux

Accompagner les jeunes dans leurs rapports avec la justice

Rencontrer les parents des jeunes

Accompagner les jeunes lors de démarches administratives

Rencontrer les enseignants ou les responsables d\'école

Mettre en place des dispositifs qui visent à réduire le décrochage scolaire

des modes d’action spécifiques

AMO

le c ur de l association
MJ

l’accueil des jeunes

5 MJ sur 10

l’organisation d’ateliers

1 MJ sur 10

mieux faire, se recentrer…

2 MJ sur 10

l’action culturelle : 5%

AMO

le travail individuel

4 AMO sur 10

le travail communautaire

1,5 AMO sur 10

mieux faire, se recentrer…

1,5 AMO sur 10

l’accueil des jeunes : 5%

le cœur de l’association
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MJ et AMO

des similarités ?

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MJ et AMO

Concurrentes ?

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MJ et AMO

Des collaborations

collaborations et compl mentarit
collaborations et complémentarité

MJ

AMO

nombre d’associations voisines

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MJ et AMO

Des convergences

des actions convergentes
des actions convergentes
  • l’aide aux devoirs scolaires;
  • les jeunes :
    • « Permettre aux jeunes de faire de nouvelles relations avec d\'autres jeunes », 
    • « Apprendre aux jeunes à communiquer de manière non violente »,
    • « Orienter les jeunes vers des services d\'aide » ;
  • les relations institutionnelles :
    • « Interpeller les pouvoirs politiques à propos des problématiques rencontrées »,
    • « Établir des relations durables avec d\'autres associations » 
    • « Établir des relations ponctuelles avec d\'autres associations ».
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Paroles d’acteurs

les panels de discussion

savoir et dire qui on est
Savoir et dire qui on est
  • Affirmer sa différence
    • … même s’il existe des convergences
  • Définir son identité
    •  une urgence !
des valeurs cl s
Des valeurs-clés
  • La citoyenneté
      • Faire des citoyens
      • Etre des professionnels-citoyens
  • Le droit à la culture
  • La prévention
      • Soutenir les jeunes et non protéger la société par rapport à ses jeunes
  • Le refus du sécuritaire
ni connu ni reconnu
Ni connu, ni reconnu
  • Le grand public
      • Ne connaît pas les AMO
      • A une image négative des MJ
  • L’administration
      • Des relations empreintes de méfiance
      • Méconnaissance de la réalité du terrain
      • L’inspection entre aide et contrôle
  • « Les politiques »
      • Sur un mode défensif : méfiance et refus de l’instrumentalisation
      • Sur le mode de l’interpellation : la CF a-t-elle encore les moyens de ses ambitions ?
a propos des jeunes
A propos des jeunes
  • A la recherche de repères
      • Qui sont les jeunes d’aujourd’hui ?
      • Quels sont leurs besoins ?
      • Comment y répondre ?
  • Place des jeunes dans la société
      • Société vieillissante  moins tolérante
      • Difficulté de l’insertion socio-économique des jeunes
      • Prolongation de l’adolescence.
manque de moyens
Manque de moyens
  • La jeunesse est le parent pauvre de la CF
      • MJ  difficultés liées à la prise en charge partielle des frais de personnel
      • AMO  absence de moyens pour la réalisation des projets
cons quences du manque de moyens
Conséquences du manque de moyens
  • Insécurité
      • Par rapport à l’emploi
      • Par rapport à la réalisation des projets
  • Concurrence
      • Par rapport à des budgets limités
      • Frein aux collaborations
  • Dépendance
      • Vis à vis des bailleurs de fonds, notamment les pouvoirs publics et les politiques sécuritaires
a propos du personnel
A propos du personnel
  • Travailler en MJ ou en AMO demande une motivation importante
      • Conditions de travail difficiles
      • Salaire peu attractif
      • Turn-over  frein à la continuité des projets
  • Passage de génération
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Actualiser la notion de prévention
    • Préciser les missions de chacun
  • Se faire connaître
    • Et connaître l’histoire de son secteur
  • Mieux connaître les jeunes, leurs besoins pour définir des priorités
  • Créer des plateformes d’échanges entre AMO et MJ
    • Échange de bonnes pratiques
  • Financement à 100 % des emplois
  • Globaliser les subsides destinés aux actions
ad