«Концепция и опыт создания комплексного
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 23

ГОУ №2 Василеостровского района Санкт-Петербурга PowerPoint PPT Presentation


  • 125 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

«Концепция и опыт создания комплексного информационно-библиотечного центра школы» Реальный и виртуальный музей «КОРАБЛИ И КАПИТАНЫ». ГОУ №2 Василеостровского района Санкт-Петербурга. Санкт-Петербург 2009 год. Руководитель КИБЦ – заведующая Алиса Николаевна Старовойтова.

Download Presentation

ГОУ №2 Василеостровского района Санкт-Петербурга

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


2 5074734

«Концепция и опыт создания комплексногоинформационно-библиотечного центра школы» Реальный и виртуальный музей «КОРАБЛИ И КАПИТАНЫ»

ГОУ №2 Василеостровского района Санкт-Петербурга

Санкт-Петербург

2009 год


2 5074734

Руководитель КИБЦ – заведующая

Алиса Николаевна Старовойтова

Стаж библиотечной работы

в образовательных учреждениях – 5 лет,

в данной школе – 1, 5 года.

Образование – высшее библиотечное.

Специализация: информационный менеджмент.

Имеет более 12 публикаций, в том числе соавторство в 3 книгах.


2 5074734

  • Основные данные о КИБЦ:

  • Общий фонд – 35600 единиц хранения.

  • Выделены: Фонд редкой книги,

    • Активный фонд,

    • Пассивный фонд,

    • Фонд учебной литературы,

    • Медиа фонд.

  • В КИБЦ имеются:

  • Электронный каталог детской литературы (около 5000 названий);

  • Библиографическая База данных для учащихся «Маринистка» (около 600 названий книг, включая издания для детей с 19 века);

  • Библиографическая База данныхпо краеведческой и музейной работе с детьми (около 450 названий книг и статей)


2 5074734

Цель создания КИБЦ:Внедрение современных информационных технологий в образовательный процесс гимназии.

Работа над созданием КИБЦ начиналась с разработкиконцепции

«Комплексного информационно-библиотечного центра»

в рамках проекта

«Библиотека/медиатека гимназии (21век)»

Фонда Поддержи Образования, города Санкт-Петербурга.


2 5074734

Что получат читатели:

  • Получат свободный доступ ко всем информационным ресурсам не только библиотеки своей школы, но и всех других, входящих в корпоративный проект;

  • Получат свободный доступ ко всем информационным ресурсам библиотек внегимназического библиотечного сообщества;

  • Получат навыки и умения работы с информационными системами библиотек вузов России.


2 5074734

Что получат библиотекари других образовательных учреждений от создания КИБЦ:

  • Облегчение доступа пользователей, в том числе и библиотек, к непрерывно растущим ресурсам знаний во всех областях науки, техники, литературы и образования;

  • Развитие форм и методов библиотечного обслуживания, видов и качества предоставляемых библиотечных услуг;

  • Сокращение стоимости и времени библиографической обработки литературы в результате исключения, или, по крайней мере, резкого сокращения дублирования работ;

  • Обеспечение высокого качества обработки документов для реализации быстрого и эффективного поиска в объединённых базах данных корпоративной сети гимназических библиотек по критериям “полнота” и “точность”.


2 5074734

Что получит администрация ГОУ СОШ №2 при создании КИБЦ:

  • Повышение конкурентоспособности школы на рынке образовательных услуг;

  • Возможность привлечения средств организаций, коммерческих фирм и физических лиц для инвестиции деятельности и развития гимназических библиотек, в частности, путём оказания им услуг, связанных с рекламированием их продукции и услуг и т.д.


2 5074734

Создание модельного

«Комплексного информационно-библиотечного центра» (КИБЦ) способствует развитию межпредметной и надпредметной работы всех участников образовательного процесса.


2 5074734

Реальный и виртуальный музей «КОРАБЛИ И КАПИТАНЫ»

Школьный музей имеет учебно-педагогическое назначение.

Являясь результатом совместного коллективного труда учителей и учащихся, музей своей деятельностью способствует улучшению учебно-воспитательной работы в школе.

Цели и задачи школьного музея

имеют сходство с государственными музеями, но и обладают своими, специфическими особенностями.

Сама организация музея является одной из форм проявления самостоятельности и инициативы учащихся.


2 5074734

Музей как «ядро» надпредметной и межпредметной деятельности КИБЦ:

Профиль музея «Корабли и капитаны»

избран в соответствии с профилем школы и с учетом интересов учителей и учащихся, при этом, также, предусматривается выход на краеведческую и музейную деятельность.

Непосредственное изучение реальной действительности, а также изучение описаний действительности в познавательной, справочной, художественной литературе, в среде разнообразных информационно-образовательных ресурсов, в том числе - в среде Интернет –

формирует у учащихся научное мировоззрение.


2 5074734

Деятельность учащихся в интересах создания и развития музея стимулирует учащихся к:

  • свободному чтению;

  • поиску, анализу, переработке информации;

  • созданию новой информации, т.е. практически повышает уровень информационной компетентности учащихся

    и степень использования ими ресурсов и сервисов КИБЦ.

    Деятельность учащихся в интересах создания и развития музея способствует как удовлетворению, так и развитию их информационных потребностей в области естествознания, истории, культуры и искусства - развивает присущую детям потребность исследования, познания, укрепляет их интерес к науке, что является важным условием успеваемости в обучении.


2 5074734

Структура музеявключает в себя:традиционные и виртуальные, постоянные и временные экспозиции.

Историческая часть музея посвящается истории отечественного и голландского флота от глубины веков до наших дней. Голландия выбрана не случайно. Школа имеет соглашение о совместной деятельности с одной из школ Голландии, в рамках которого, происходят обмены группами учащихся и учителей. Кроме того, было учтен и тот факт, что основатель российского флота - Петр I - обучался на верфях Голландии.


2 5074734

Важной частью музеяявляется экспозиция, посвященная памяти героя-подводника Олега Аванесова,

который учился в ГОУ СОШ №2.

Экспозиция состоит из материалов о подводной лодке «Комсомолец» и личных фотографий и вещей, переданных музею родителями подводника.

Третий блок музея ориентирован на музейную, краеведческую и иную самостоятельную познавательную деятельность учащихся 5-8 классов.

Цикл сменных выставок, основанных на фактографических сведениях из художественных произведений, имеющих различный читательский адрес.


2 5074734

Четвертый блок музеяориентированный на музейную, краеведческую и иную самостоятельную познавательную деятельность учащихся начальной школы.

Вся работа ведется на межпредметном уровне и завершается выставками иллюстраций и поделок учащихся, разработкой (совместно с родителями и учителями) виртуальных экскурсий.


2 5074734

Первый блок музея:

«История флота »

История Российского Флота 17-18 веков

История Российского 19-го — начала 20-го века

История Голландского Флота от средник веков до наших

История Голландского Флота от средник веков до наших

ПЕТР I

Цикл временных книжно-иллюстративных экспозиций, обновляющихся за счет материалов Центральной военно-морской библиотеки

Постоянные экспозиции, обновляющиеся за счет поисковой деятельности школьников и материалов, представленных голландской стороной

Постоянная краеведческая экспозиция


2 5074734

Второй блок музея:

«Современный военно-морской флот России»

Временная мемориальная экспозиция корабли – музеи: Ледокол «Красин»

Временная мемориальная экспозиция корабли – музеи: Подводная лодка

«Ленинский комсомол»

Цикл временных книжно-иллюстративных экспозиций, посвященных современному Флоту России обновляющихся за счет материалов Центральной военно-морской библиотеки

Временные виртуальные выставки по теме

«Корабли-музеи», разработанные учащимися с участием учителей информатики в процессе изучения курсов истории и географии, а также в рамках деятельности школьного пресс-центра

Постоянная мемориальная экспозиция памяти героя-подводника Антона Аванесова и подводной лодке «Комсомолец»


2 5074734

Третий блок музея:

«Капитаны книжных морей»

Яхта «Дункан»

Дети капитана Гранта

Жюль Верн

Работа над экспозицией предполагает изучение

географии, ботаники, зоологии. А также - работу учащихся начальной школы по созданию иллюстраций, поделок и т.п., всего, что может иллюстрировать флору и фауну, описанную в романе.

Каверин

«Два капитана»

«Бороться и искать, найти и не сдаваться»

Работа над экспозицией

предполагает изучение

Северного морского пути,

истории

географических открытий

отечественных и

зарубежных ученых и

Мореплавателей

Шхуна «Мария»

Шхуна-бриг "Пилигрим"

Жюль Верн

Герои романа "Плавающий город" путешествуют из Ливерпуля в Нью-Йорк на гигантском судне, настоящем шедевре кораблестроения XIX века, в каютах которого можно разместить до 4000 пассажиров.


2 5074734

2-й класс

Приключения капитана

Врунгеля

Некрасов А.С.

3-й класс

Рассказы писателей-маринистов

Четвертый блок музея: «Мой любимый капитан»

Кроме постоянных и временных экспозиций , представляющих результаты изучения школьниками художественных произведений с надпредметных позиций – данный блок музея содержит виртуальные галереи и выставки. Создание названных выше галерей и выставок работ учащихся может быть предметом соревновательной деятельности между классами или малыми группами в классах, а также поводом для привлечения родительской общественности к внеклассной познавательной и творческой деятельности школьников, проблемам создания коллектива в классе.

4 класс

В. Крапивин


2 5074734

Заключение:

  • Создание КИБЦ — один из путей повышения качества школьного образования.

  • Эффективность деятельности КИБЦ заключается в том, что центр трансформируется из хранилища ресурсов в «ворота доступа» к ним.

  • КИБЦ, включающий музейную составляющую, является базой для развития межпредметной деятельности, и, следовательно, оказывает влияние на развитие познавательных интересов учащихся.

  • Музейная составляющая центра — может быть использована для привлечения в библиотеку КИБЦ нечитающих школьников и служить одним из инструментов приобщения их к чтению.


2 5074734

Заключение:

  • Создание в КИБЦ условий для полноценной НИР-библиотечного обслуживания учителей-предметников послужит не только созданию положительного имиджа центра, но и повышению качества образования.

  • Включение КИБЦ в корпоративную библиотечную сеть образовательных учреждений является новым этапом в информатизации библиотек, т.к. работа в корпорации требует прозрачности, соблюдения правил, эффективности.

  • Функционирование КИБЦ в условиях школы предполагает систематическую работу по повышению уровня информационной культуры всех групп читателей.


2 5074734

Спасибо за внимание!


  • Login