1 / 12

Senzorni razvoj i razvoj opa žanja

Senzorni razvoj i razvoj opa žanja. Draž. Draž (stimulus) je svaka promena (fizička, hemijska) u energiji koja deluje na naša čula. Čula su tokom evolucije postala specijalizovana za određene vrste draži koje nazivamo adekvatnim dražima I neadekvatne draži mogu izazvati oset. Receptor.

isi
Download Presentation

Senzorni razvoj i razvoj opa žanja

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Senzorni razvoj i razvoj opažanja

  2. Draž • Draž (stimulus) je svaka promena (fizička, hemijska) u energiji koja deluje na naša čula. Čula su tokom evolucije postala specijalizovana za određene vrste draži koje nazivamo adekvatnim dražima I neadekvatne draži mogu izazvati oset

  3. Receptor • Receptori (čulni prijemnici) su deo čulnog organa koji prima određene vrste draži i pretvara ih u nervne impulse

  4. Oset • Oset je osnovni, jednostavni čulni utisak, element, izolovano svojstvo složenog opažaja (na primer oset crvene boje je deo celovitog opažaja jabuke). To je čulni doživljaj samo jednog svojstva predmeta (boje, tvrdoće, mirisa, oblika itd.) bez osmišljavanja na osnovu prethodnog iskustva

  5. Opažaj • Opažaj je krajnji rezultat procesa opažanja. Opažaj je više od skupa oseta jer predstavlja organizovanu celinu. To je složen i celovit subjektivni doživljaj izvesnog složaja draži koje deluju na čulne organe.

  6. Opažanje • Opažanje ili percepcija je psihički proces upoznavanja relevantnih svojstava pojava i predmeta. Opažanje je jedan od osnovnih psihičkih procesa. Opažanje nije pasivno odražavanje stvarnosti, već uključuje povezivanje čulnih podataka s ranijim saznanjem, njihovo kategorisanje i pridavanje značenja.

  7. Senzorni i perceptivni razvoj u predškolskom periodu • Razlikovanje boja 2-3 godine: donekle uspešno razlikuju 4 osnovne boje (crvenu, žutu, zelenu, plavu) pri neposrednom upoređivanju 5 godina: razlikuju prelazne boje pri neposrednom upoređivanju

  8. Senzorni i perceptivni razvoj u predškolskom periodu • Imenovanje boja Veza između boje i njenog imena se u proseku pojavljuje oko 4. godine i to za osnovne boje.Posle pete godine deca znaju da imenuju i boje sa prelaznim tonovima, iako mogu još uvek mešato boje koje su blizu u spektru (npr. narandžastu i žutu, ljubičastu i plavu) Podsticanje roditelja na pravilno imenovanje boja ubrzava razvoj imenovanja boja.

  9. Senzorni i perceptivni razvoj u predškolskom periodu • Opažanje oblika Ispitivanje umetanjem oblika u otvore: 2 godine: ubacujuoblikeputempokušaja i pogrešaka (pokušaju da ubace prvi koji uzmu, ako ne uspeju, pokušaju drugi, pa treći itd.) 3 godine: pre negošto pokušaju da ubace, vizuelno upoređuju oblik i otvor, ali samo letimičnim pogledom Starija predškolska deca preciznije posmatraju oblik i otvor

  10. Senzorni i perceptivni razvoj u predškolskom periodu • Postojanost veličine predmeta stiče se na uzrastu od oko 5 godina “Videla sam čovečuljka kako leti” kaže dvogodišnja devojčica pisećajući se paraglajdiste koga je posmatrala Antropološka istraživanja ukazuju da je iskustvo važan činilac u proceni veličine udaljenih predmeta

  11. Senzorni i perceptivni razvoj u predškolskom periodu • Akustičko opažanje Sauzrastom raste oštrina tonskog sluha. Kod predškolske dece je manja nego kod odraslih. Govorni (fonetički) sluh se razvija pre nego muzikalni (Leontjev). Govorni sluh se razvija rano i već pri kraju treće godine postiže veliki napredak. Muzikalni sluh – deca do petegodineimajuteškoće u razlikovanju visine tonova, zbog toga se pevanje dece od 3 do 5 godina naziva “ritmičko pevanje”

  12. Razvoj opažanja u školskom periodu • Školsko dete ima pojam postojanosti veličine, oblika i boje predmeta. • Tokom školskog perioda sve više se učvršćuje analitičko opažanje u kome oblik dobija vodeće mesto.

More Related