Download
1 / 21
210 likes | 424 Views
Kazalniki uresničitve ciljev Regijska srečanja šolskih razvojnih timov November/december, 2011 ZRSŠ.
E N D
Kazalniki uresničitve ciljev Regijska srečanja šolskih razvojnih timov November/december, 2011 ZRSŠ Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za šolstvo in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov v obdobju 2007-2013, razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjsko učenje; prednostne usmeritve: Izboljšanje kakovosti in učinkovitosti sistemov izobraževanja in usposabljanja.
Cilji regijskih srečanjNa srečanju boste: • izmenjali primere bistvenih elementov posodobitvenih (razvojnih) načrtov šol, • si kritično prijateljevali: fokus pozornosti bo predvsem na: a) povezanosti ciljev-dejavnosti in kazalnikov, b) kazalnikih in možnih metodologijah spremljanja, • spoznali IKT-možnosti za izvedbo evalvacije in se nekaj malega naučili (v enem izmed spletnih orodij, ki omogoča pripravo spletnih vprašalnikov, boste pripravili mini evalvacijo).
Del: • Šola: • Ravnatelj/ica: • Vodja ŠRT: • Datum predložitve: • Analiza stanja • Razvojne prioritete šole (vezane na pouk; odgovor na vprašanja kot so: Kaj bo rezultat našega poučevanja? K čemu stremimo? Kaj bodo učenci na najsplošnejši ravni zmogli/znali …?): • __________________________________ • __________________________________ • __________________________________ • Primeri: kompetenca učenje učenja, digitalna pismenost učencev, učinkovito sodelovanje in komunikacija učencev, ustvarjalnost, podjetnost in iniciativnost, medkulturna zmožnost … • 3. Operacionalizacija razvojnih prioritet in strategije za doseganje ciljev (veščin, kompetenc, splošnih znanj)
Kazalniki na ravni dijaka: Rezultat učenja so znanja/veščine/spretnosti/kompetence… Ki jih dijak izkazuje v različnih situacijah (preizkusi, testi, vprašalniki, oc. lestvice Tisto, kar pokaže, da zmore v zvezi z nečim, kar je bilo načrtovano Za te rezultate imamo kazalnike V kakšnem odnosu je kazalnik z rezultaom Kazalnik je mera nečesa, kar se pokaže kot rezultat
Primeri vešče zapisanih ciljev – dejavnosti – kazalnikov - (metodologije spremljanja): 1) Učenje učenja (element: ….) – Cvetka Bizjak 2) Digitalna pismenost (element: varna raba interneta) –Nives Kreuh, Sašo Stanojev 3) Kritično mišljenje (element: veščina argumentiranja) – Tanja Rupnik Vec
Primer metodologije spremljanja veščine UČENJA PREKO … KAZALNIKOV: Anketa, opazovanje uporabe določene učne strategije, ocenjevanje znanja (naloga je zasnovana tako, da zahteva uporabo določene učne strategije) Preverjanje znanja (postavljanje zanimivih vprašanj o učni snovi), vprašalnik, ocenjevala lestvica, intervju, orodja za ozaveščanje notranjega dialoga Zapis refleksij in samoanalize dosežkov in načina učenja, vprašalnik, intervju, samoocenjevalna lestvica
Primer metodologije spremljanja enega izmed elementov DIGITALNE PISMENOSTI (varna raba interneta), skozi dva kazalnika: ……………………. ………………………….
Primer metodologije spremljanja VEŠČINE ANALIZE IN VREDNOTENJA • ARGUMENTOV preko dveh kazalnikov: • Subjektivni vtis napredovanja v veščini argumentacije • Primer samoevalvacijskega vprašanja (po vsaki debati): • V debati sem se večkrat skliceval na osebno izkušnjo kot na rezultate znanstvenih raziskav. 1…2…3…4…5 • 2) Objektivni napredek v kakovosti argumentiranja: kakovost argumentov • v prvi debati vs. kakovost argumentov v zadnji debati. • Načrt spremljanja: prva (september) in zadnja debata (april) tečeta v forumu v SU; učenci debatirajo v majhnih skupinah. • Po koncu vsake debate učitelj in/ali učenci analizirajo argumente z vidika • kakovosti dokazov v podporo sklepu. Primerja se frekvenca v posamezni • kategoriji vrste dokazov. Hipoteza: učenci v zadnji debati navajajo bolj kakovostne dokaze, kot v prvi (primer: več sklicevanja na znanost, kot na osebno izkušnjo).
Kam umestiti kazalnike? (spl. gimn) • Svetujemo: v izvedbeni načrt (ta ni predpisan … lahko ga naredite po svoje …)
