Download
1 / 10
100 likes | 539 Views
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Oleh:. Mista Hadi Permana. MATERI PELAJARAN SEMESTER I KELAS XI SMAN 1 MAJALENGKA. RIWAYAT HIDUP. N a m a : Mista Hadi Permana Tempat/tgl. lahir : Majalengka , 18 April 19 75 Pekerjaan : Guru
E N D
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Oleh: Mista Hadi Permana MATERI PELAJARAN SEMESTER I KELAS XI SMAN 1 MAJALENGKA
RIWAYATHIDUP N a m a :Mista Hadi Permana Tempat/tgl. lahir:Majalengka, 18April 1975 Pekerjaan :Guru Alamat Kantor :SMA NEGERI 1 MAJALENGKA Alamat Rumah :Jl. KH. Abdul HalimNo 97/A Majalengka 45418 HP 081 320 369 716
Pendidikan : Magister, Pascasarjana STAIN Cirebon, 2009 Sarjana, Fakultas Tarbiyah IAIN “SGD” Bandung, 1998 Madrasah Aliyah Assalam, di Maja- Majalengka, 1994 Madrasah Tsanawiayah Al-Amin, di Sangkanhurip-Sukahaji, 1991 Sekolah Dasar Negeri di Garawastu - Sukahaji, Majalengka, 1988.
Pengalaman Kerja: • Guru • 1. Guru Bahasa Inggris di MTs Al-Amin Sangkanhurip,1998-2000 • 2. Guru PAI di SMAN 1 Majalengka, - sekarang • 3. Dosen Mata Kuliah PAI di FE UNMA, 2002 – sekarang • 4. Dosen Luar Biasa di FAI UNMA, 2006 - sekarang • Konsultan • 1. Program P2MPD Kabupaten Majalengka, 2001 – 2007 • 2. Program GN-RHL Kabupaten Majalengka, 2002 – 2007 • 3. Program PPIP Kabupaten Majalengka, 2005 – 2007 • Organisasi : • Ketua Umum HMJ PAI Fak. Tarbiyah IAIN Bandung, 1997 - 1998 • Pengurus HMI Cabang Soreang Bandung, 1997 - 1998 • Ketua Umum IRM Kabupaten Majalengka, 1999 - 2003 • Wakil Sekretaris PD. Muhammadiyah Majalengka, 2000 – 2005 • Sekretaris Umum PD. Muhammadiyah Majalengka, 2005 – 2010 • Wakil Sekretaris DPD KNPI Kabupaten Majalengka, 2008– 2011
DESKRIPSI MATA KULIAH • Mata pelajaran ini membahas tentang Islam, baik sebagai ajaran, kelembagaan, sejarah, maupun kehidupan umatnya; dalam berbagai aspeknya dan dari berbagai perspektifnya. • Pola kajian yang dikembangkan dalam studi ini adalah upaya kritis terhadap teks, sejarah, doktrin, pemikiran, dan institusi keislaman dengan menggunakan pendekatan-pendekatan tertentu, seperti pendekatan teologis, historis, antropologis, sosiologis, atau psikologis yang secara populer di kalangan akademik dianggap ilmiah.
PROGRAM PEMBELAJARAN TUJUAN KURIKULER Siswa dapat mengetahui dan memahami ruang lingkup ajaran Islam serta dapat mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.
MATERI PEMBELAJARAN • KOMPETISI DALAM KEBAIKAN • PERINTAH MENYANTUNI KAUM DUAFA • BERIMAN KEPADA RASUL-RASUL ALLAH • TOBAT DAN RAJA’ • TRANSAKSI EKONOMI DALAM ISLAM • PERKEMBANGAN ISLAM PADA ABAD PERTENGAHAN (1250-1800 M)
SISTEM PEMBELAJARAN KBM sebanyak 16 -18 kali (mulai Juli 2010). Siswa wajib mengikuti pembelajaran minimal 90 % (15 kali) Pembelajaran dilaksanakan dalam bentuk ceramah dan diskusi • SISTEM PENILAIAN • Absensi 10 % • Tugas Terstruktur (Hapalan) 25 % • Ulangan harian25 % • Ujian Akhir Semester (UAS)40 %
Daftar Pustaka • Buku Al-Qur’an dan Hadits • Khuslan Haludi, dkk., Integrasi Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam, Solo: Penerbit Tiga Serangkai, 2008. • Syamsuri, Pendidikan Agama Islam untuk SMA Kelas XI, Jakarta: Penerbit Erlangga, 2006 • Aminuddin, dkk., Pendidikan Agama Islam SMA 2, Jakarta: Bumi Aksara, 2008. • Harun Nasution, Islam Ditinjau dari Berbagai Aspeknya Jilid I dan II, Jakarta: UI-Press, 1985. • Sayyid Sabiq, Fikih Sunah Jilid 1 s/d Jilid 10, Bandung: Al-Ma’arif, 1988. • LKS Pendidikan Agama Islam
