slide1
Download
Skip this Video
Download Presentation
การประเมินคุณภาพภายนอก รอบสาม

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 36

การประเมินคุณภาพภายนอก รอบสาม - PowerPoint PPT Presentation


  • 164 Views
  • Uploaded on

การประเมินคุณภาพภายนอก รอบสาม. หลักการพัฒนาตัวบ่งชี้. มุ่งการประเมินผลผลิต ผลลัพธ์ ผลกระทบมากกว่าการประเมินปัจจัยนำเข้าและกระบวนการ เน้นตัวบ่งชี้ทั้งเชิงคุณภาพและปริมาณ ทั้งเชิงบวกและเชิงลบ ตระหนักถึงความสำคัญของปัจจัย ข้อจำกัด ตลอดจนวัฒนธรรมและความเป็นไทย

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' การประเมินคุณภาพภายนอก รอบสาม' - iram


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม

slide2
หลักการพัฒนาตัวบ่งชี้หลักการพัฒนาตัวบ่งชี้
  • มุ่งการประเมินผลผลิต ผลลัพธ์ ผลกระทบมากกว่าการประเมินปัจจัยนำเข้าและกระบวนการ
  • เน้นตัวบ่งชี้ทั้งเชิงคุณภาพและปริมาณ ทั้งเชิงบวกและเชิงลบ
  • ตระหนักถึงความสำคัญของปัจจัย ข้อจำกัด ตลอดจนวัฒนธรรมและความเป็นไทย
  • มีตัวบ่งชี้พื้นฐานเท่าที่จำเป็น โดยเพิ่มตัวบ่งชี้อัตลักษณ์ และตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม
  • คำนึงถึงความเชื่อมโยงระหว่างการประกันคุณภาพภายในและการประกันคุณภาพภายนอก
slide3
ทิศทางการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามทิศทางการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม
  • ประเมินอิงเกณฑ์ตามจุดเน้นของสถานศึกษา
  • ประเมินคุณภาพภายนอกจากผลการจัดการศึกษาเป็นหลัก

ตาม ม. 51 โดยให้น้ำหนัก 75% ใช้ข้อมูลเฉลี่ย 3 ปี

  • ประเมินโดยวิธีการและข้อมูล ทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพโดย

Peer Review

  • ประเมินโดยการยืนยันรายงานการประเมินตนเองที่ถูกต้องเชื่อถือได้ เพื่อกระตุ้นให้การประกันคุณภาพภายในมีความเข้มแข็ง
slide4
ทิศทางการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม(ต่อ)ทิศทางการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม(ต่อ)

5. การประเมินเชิงกระบวนการ 25%โดยให้ความสำคัญ

- สภาสถาบัน ผู้บริหาร

- คุณภาพอาจารย์ บุคลากร

- เครื่องมืออุปกรณ์

- คุณภาพและความพร้อมของผู้เรียน

- การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

- การประกันคุณภาพภายใน

slide5
ตัวบ่งชี้สำหรับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามตัวบ่งชี้สำหรับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม

ตัวบ่งชี้สำหรับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามระดับอุดมศึกษา

จำนวน 18ตัวบ่งชี้ แบ่งเป็น 3 กลุ่ม ได้แก่

1. ตัวบ่งชี้พื้นฐาน จำนวน 15 ตัวบ่งชี้

2. ตัวบ่งชี้อัตลักษณ์ จำนวน 2 ตัวบ่งชี้

3. ตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม จำนวน 1 ตัวบ่งชี้

slide6
ตัวบ่งชี้พื้นฐาน
  • ตัวบ่งชี้ที่ประเมินภายใต้ภารกิจของสถานศึกษา เป็นตัวบ่งชี้ที่ประเมินบนพื้นฐานที่ทุกสถานศึกษาต้องมีและปฏิบัติได้ มีความเชื่อมโยงกับการประกันคุณภาพภายใน
  • เป็นตัวบ่งชี้ที่พัฒนามาจากการประเมินฯภายนอกรอบแรกและรอบสอง
  • มีจำนวน 15ตัวบ่งชี้

- ตัวบ่งชี้ที่ 1-11 เป็นตัวบ่งชี้ตามพันธกิจหลักของสถาบันอุดมศึกษา

- ตัวบ่งชี้ที่ 12-14 เป็นตัวบ่งชี้ด้านการบริหารและพัฒนาสถาบัน

- ตัวบ่งชี้ที่ 15 เป็นตัวบ่งชี้ด้านการประกันคุณภาพภายใน

slide7
. ตัวบ่งชี้อัตลักษณ์
  • ตัวบ่งชี้ที่ประเมินผลผลิตของสถาบันอุดมศึกษาตาม

- ปรัชญา ปณิธาน พันธกิจ และวัตถุประสงค์ของการจัดตั้งสถานศึกษา

- ความสำเร็จตามจุดเน้น จุดเด่นที่ส่งผลสะท้อนความป็นเอกลักษณ์

ของสถานศึกษา

- ได้รับการอนุมัติจากสภามหาวิทยาลัย

- มีจำนวน 3 ตัวบ่งชี้

slide8
ตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริมตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม
  • ตัวบ่งชี้ที่ประเมินผลการดำเนินงานของมหาวิทยาลัยด้านการชี้แนะ ป้องกันหรือแก้ปัญหาของสังคม
  • มหาวิทยาลัยเป็นผู้กำหนดแนวทางพัฒนาเพื่อร่วมกันชี้แนะ ป้องกันและแก้ไขปัญหาสังคมตามนโยบายของรัฐ
  • มหาวิทยาลัยต้องเลือกนำเสนอผลการดำเนินการ 2 เรื่องและผ่านความเห็นชอบจากสภามหาวิทยาลัย
  • มหาวิทยาลัยสามารถปรับเปลี่ยนตามกาลเวลาหรือปัญหาของสังคมที่เปลี่ยนไป
  • จำนวนตัวบ่งชี้ 1 ตัวบ่งชี้
slide29
การกำหนดค่าน้ำหนักตัวบ่งชี้การกำหนดค่าน้ำหนักตัวบ่งชี้

1. ตัวบ่งชี้พื้นฐาน จำนวน 15 ตัวบ่งชี้ ค่าน้ำหนัก75%

2. ตัวบ่งชี้อัตลักษณ์ จำนวน 2 ตัวบ่งชี้ ค่าน้ำหนัก15%

3. ตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม จำนวน 1 ตัวบ่งชี้ ค่าน้ำหนัก10%

slide30
ข้อมูลที่ใช้ประกอบการพิจารณาข้อมูลที่ใช้ประกอบการพิจารณา

1. ตัวบ่งชี้เชิงปริมาณ ใช้ข้อมูลผลการดำเนินงาน 3 ปี ย้อนหลัง

ก่อนการประเมิน

2. ตัวบ่งชี้เชิงคุณภาพ ใช้ข้อมูลผลการดำเนินงาน 1 ปี

ก่อนการประเมิน

slide31
การรับรองมาตรฐานคุณภาพการรับรองมาตรฐานคุณภาพ
  • เกณฑ์การพิจารณาเพื่อรับรองคุณภาพการจัดการศึกษา

จะรับรองคุณภาพใน 2 ระดับ คือ

1. ระดับคณะวิชาหรือหน่วยงาน

2. ระดับสถาบัน

slide32
เกณฑ์การรับรองมาตรฐานคุณภาพระดับคณะวิชาหรือหน่วยงานเทียบเท่าเกณฑ์การรับรองมาตรฐานคุณภาพระดับคณะวิชาหรือหน่วยงานเทียบเท่า

1. ผ่านเกณฑ์มาตรฐาน สมศ.

2. ไม่ผ่านเกณฑ์มาตรฐาน สมศ.

slide33
การรับรองมาตรฐานคุณภาพระดับสถาบันการรับรองมาตรฐานคุณภาพระดับสถาบัน

1. ผลการรับรองมาตรฐานคุณภาพมี 2 ลักษณะ คือ

1.1 ผ่านเกณฑ์มาตรฐาน สมศ.

1.2 ไม่ผ่านเกณฑ์มาตรฐาน สมศ.

2. พิจารณาจากสัดส่วนของคณะวิชาหรือหน่วยงานเทียบเท่าที่ไม่ผ่านเกณฑ์มาตรฐาน สมศ.เทียบกับคณะวิชาหรือหน่วยงานเทียบเท่าทั้งหมด

slide35
การตัดสินผลการประเมินคุณภาพภายนอกการตัดสินผลการประเมินคุณภาพภายนอก
  • การตัดสินผลการประเมินคุณภาพภายนอกป็นการนำ

ผลการประเมินมาเปรียบเทียบเพื่อพิจารณาระดับคุณภาพ

ในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยกำหนดมิติของ

การพิจารณาทั้งในภาพรวมและกลุ่มตัวบ่งชี้ตามเกณฑ์

ในการตัดสินผล

slide36
เกณฑ์การตัดสินผลการประเมินคุณภาพภายนอกเกณฑ์การตัดสินผลการประเมินคุณภาพภายนอก
ad