1 / 18

PENATARAN PENTADBIRAN UJIAN APTITUD AM TAHUN 3 SEKOLAH RENDAH 2014

PENATARAN PENTADBIRAN UJIAN APTITUD AM TAHUN 3 SEKOLAH RENDAH 2014. Pengenalan.

iniko
Download Presentation

PENATARAN PENTADBIRAN UJIAN APTITUD AM TAHUN 3 SEKOLAH RENDAH 2014

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENATARAN PENTADBIRAN UJIAN APTITUD AM TAHUN 3 SEKOLAH RENDAH 2014

  2. Pengenalan • UjianAptitud Am merupakansalahsatuaspirasimuriddalam PPPM(2013-20125) yang manasetiapmuridperlumenguasaipelbagaikemahirankognitiftermasukpenaakulandanpemikirankritis, kreatif, sertainovatif. • Maklumatdaripadaujianbolehmembantu guru mengenalikeupayaankognitifkemahiranberfikirarastinggimurid • UjianAptituddigunakanuntukmeramalkejayaanseseorangdimasaakandatang. Aptitudseseorangadalahberbeza-bezaantarasatusama lain (Chatterjee, 2007) • UjianAptitud Am Tahun 3 mengujiaraspemikirantinggisepertipenyelesaianmasalahdanmenaakul. Penyelesaianmasalahdanmenaakuladalahkemahiranberfikirarastinggi yang perludikuasaiolehmuriduntukmerekaberjayadalambidang yang akandiceburidimasaakandatang

  3. Maklumatdaripadaujianaptituddapatmembantu guru: • Mengenalpastifaktor yang menjanaataumenghalangperkembangankecerdasan, kebolehandanbakat yang dipengaruhiolehpengalamanhidup • Mempelbagaikaedahpengajarandanpembelajaranbagimelahirkanmurid yang kreatifdaninovatif, mempunyaihargadiri yang tinggi, berpengetahuansertaberkemahirandalampelbagaibidang. Kaedahpembelajaran yang bolehdigunakanialahsimulasi, main peranan, peersembahandanpembelajaraninkuiridan guru bolehmentafsirmuriddenganmemberikanpeneguhansemasasesimaklumbalas • Membantumeningkatkankeyakinandirimuridkeranaapabila guru daparmenyedarkanmuridtentangkecenderungannyadalamsesuatujeniskecerdasan, muridtidakperlumerasarendahdirijikamerekalemahdalamsesuatumatapelajaran

  4. UjianAptitud AM • Ujian yang mengujikemahiranmenyelesaikan masalah : • Numerik • PenaakulanNumerik • PenaakulanBahasaMelayu • PenaakulanBahasaInggeris • UjianiniditadbirkankepadamuridTahun 3 • UjianinidibangunkanberdasarkankepadateoriPerkembanganKognitif. Menurut Piaget mindabolehberkembang, berubahdandapatmengadaptasimasalah yang berlakuapabilaberinteraksidenganpersekitaran (Gagne, 1977) • UjianiniTIDAKberdasarkanKurikulumKebangsaan

  5. TeoriPerkembangan Mental Piaget • Setiapkanak-kanakmempunyaicorakperkembangan yang tersendiri. Kanak-kanakdalamsesuatudarjahitubukansahajaberlainanperingkatkebolehanmerekatetapijugaberlainankecepatanperkembangankognitif. • Piaget berpendapatbahawaperkembangankognitifituberlakudenganberperingkat-peringkatdanperingkat yang lebihawaladalahpentingbagiperkembanganperingkat yang berikutnya

  6. TeoriPerkembangan Mental Piaget • Prosesperkembangankognitifkanak-kanaklebihsempurnamenerusitigakebolehanasasdalamtahapini : • Perkembangankebolehan mental kanak-kanakuntukmelakukantingkahlaku yang ketarasepertikebolehanmengira • Melaluilatiah yang diulang-ulang, rangkaiantingkahlakudikukuhkandandigenarisasikansehinggaskematingkahlakustabil • Hal-halumumtelahbetul-betuldifahamiolehkanak-kanakbagimewujudkansesuatupengukuhantingkahlaku, sepertigambaran mental asastentangkemajuan

  7. Format InstrumenUjianAptitud Am Tahun 3 80 Item Objektif Aneka Pilihan TempohMasaUjian : 1 Jam 30 Minit Item mengukurkemahiranmenaakul(reasoning) dankemahiranpenyelesaianmasalah

  8. InstrumenUjianAptitud Am Tahun 3

  9. PentadbirandanPengoperasianUjianAptitud Am Tahun 3 • Dilaksanakandalambilikkondusifdanlengkap • Semuamuridtahun 3 perlumendudukiujianini. SekiranyaTIDAK HADIR denganalasan yang munasabah, mridbolehdibenarkanmengambilujianatasbudibicara Guru Besar / GPK. • TempohPelaksanaan : i. Tahun 4 : 11 Mei hingga 22 Mei ii. Tahun 3 : 6 Oktoberhingga 17 Oktober

  10. ProsedurPentadbiranUjianAptitud Am Tahun 3 • Muridperluberadaditempatujian 15 minitsebelumujiandanberadadalamkeadaanselesa • Edarkankertasjawapandankertassoalan • Beriarahankepadamurid a. Tulisnamadankelaspadaborangjawapan b. Isikanjawapanpadaruangdisediakanmengikutsoalan c. Janganmeniru d. Semakkertassoalan e. Masaujianialah 1 jam 30 minit • Arahkanmuridberhentimenulisapabilamasaujiantamat • Guru / Pengawashendaklahmengumpulsemulakertassoalandankertasjawapandanpastikanjumlahkertassoalandankertasjawapanakurdenganjumlahmurid yang hadirsebelummembenarkanmuridkeluardankertassoalanhendaklahdiserahkankepada guru BimbingandanKaunseling

  11. ProsedurPentadbiranUjianAptitud Am Tahun 3 • Guru kelashendaklahmemeriksajawapanmuriddanmemberiskor • Guru kelashendaklahmenyerahkanborangjawapandanskormuridkepada Guru BimbingandanKaunseling • Guru BimbingandanKaunselinghendaklahmemasukkanskormuriddalam fail markah • Guru BimbingandanKaunselingperlumenyimpanskormuriddalam fail mengikutkelasdannamamuridmengikutabjadditempatselamat. Maklumatskormuridhendaklahdisimpansecara hard copy (file) dansof copy (sistem)

  12. UjianAptitud Am Tahun3 Peranan JPN - SPP • MemberitaklimatkepadaPenolongPengarahKaunseling, Penolong PPD PBS danPenolong PPD BimbinganKaunselingdanKerjaya Daerah • MengedarkanbahanUjianAptitud Am Tahun 3 kepada PPD melaluiPenolong PPD PBS danPenolong PPD BimbinganKaunselingdanKerjaya • MelaksanakanpemantauanpengendalianUjianAptitud Am tahun 3 diperingkata PPD

  13. UjianAptitud Am Tahun3 Peranan PPD – PPPD PBS & BimbinganKaunseling& Kerjaya • Memastikansemuasekolahdibawah PPD telahmemuatturunpanduanpentadbirandan item UjianAptitud Am Tahun 3 • Mengadakantaklimatkepada Guru Besardi PPD masing-masingberkaitanUjianAptitud Am Tahun 3 • MemastikanpelaksanaanUjianAptitud Am Tahun 3 diperingkatsekolah

  14. UjianAptitud Am Tahun3 PerananSekolah – Guru Besar • Mengadakanperbincanganbersama guru BimbingandanKaunselingdan guru kelasmengenaipelaksanaanUjianAptitud Am Tahun 3 • Mengadakantaklimatkepadasemua guru diperingkatsekolah • Memastikan guru BimbingandanKaunselingdan guru kelasmelaksanakanUjianAptitud Am Tahun 3 berdasarkanproseskerja yang telahditetapkan

  15. UjianAptitud Am Tahun3 PerananSekolah – Guru BimbingandanKaunseling • MemberitaklimatkepadasemuamuridmengenaiPentakssiranPsikometrikdanpengendaliandanpengurusanUjianAptitud Am Tahun 3 • MentadbirUjianAptitud Am Tahun 3 • Menyediakprofilberdasarkanskorujianaptitud am • Membuatintervensi, konsultasidansesiberdasarkandapatanprofil • Menyimpanprofildandokumenberkaitanditempat yang selamatdanmematuhiprosedurkeselamatan • MenyimpankertassoalanUjianAptitud Am Tahun 3 sebagaibahanrujukan

  16. UjianAptitud Am Tahun3 PerananSekolah – Guru Kelas • MentadbirUjianAptitud Am Tahun 3 kepadamurid • Memeriksajawapanmuriddanmenyerahkanskorkepada Guru BimbingandanKaunseling • Menggunakanhasildapatanprofil yang telahdibincangkanbersama Guru BimbingandanKaunselinguntukpenambahbaikanperancanganpengajarandanpembelajaransertaperkembanganmurid

More Related