Õppekavaarenduse alane seminar

1. Õppekavaarenduse alane seminar Läbivad teemad praktikas – millist tuge koolid vajavad? Tallinn 11.4.2008 Marja-Leena Loukola Õppenõustaja Soome Koolivalitsus Marja-Leena Loukola, Opetushallitus

2. Õpe ja koolikultuur Kuidas õpe ja koolikultuur toetavad teineteist? Kuidas väärtused ja kasvatuslikud rõhuasetused konkretiseeruvad koolikultuuris? Õppekava / variõppekava Kuidas õpitakse? Kuidas luuakse koostöövõimeline meeskond? Kust leida aega ühiste asjadega tegelemiseks? Marja-Leena Loukola, Opetushallitus

3. Õpikeskkonna laiendamine ühiskonda Kuidas muuta erinevate haldus- struktuuride ja võtmesidusrühmade oskusteave koolide jõuressursiks? Kuidas koolide oskusteave saab aidata muid tegutsejaid? Kuidas saab lihtsustada koolide juurdepääsu erinevatele kohalikele projektidele? Kuidas leiab kool osalemise ja mõjutamise kohti? Marja-Leena Loukola, Opetushallitus

4. Planeerimise raamid • KOVis esiletõstetud väärtused ja arengukavad • Õppeprotsessi visioon ja arengukavad • Koolis esiletõstetud väärtused ja aktiivne mõtteviis • Õppeprotsessi varasemad rõhuasetused • Koostöö tahud ja töökogukonna võrgustikud • Õpilaste iga • Kohalik kultuur ja multikultuurilisus Marja-Leena Loukola, Opetushallitus

5. Kuidas rakendatakse?Väärtused ja ressursid • Läbivad teemad kooli väärtuste seisukohast? • Läbivad teemad personali ja õpilaste oskuste seisukohast? • Läbivad teemad vanemate, ühiskondlike partnerite ja elukeskkonna seisukohast? • Kas igat läbivat teemat käsitatakse eraldi või luuakse kombinatsioon? Marja-Leena Loukola, Opetushallitus

6. Kuidas rakendatakse?Hetkeolukorra kaardistamine • Kuidas läbivat teemat käsitatakse erinevate õppeainete raames? • Kas erinevate õppeainete vahel toimib koostöö? • Kas kujunevad “õppimisrajad”? • Kuidas on läbiv teema nähtav koolikultuuris? • Millist koostööd tehakse “väljaspoolsetega”? • Kes kannab põhivastutust? • Kes võib osaleda läbiva teema arendamises? Marja-Leena Loukola, Opetushallitus

7. Kuidas rakendatakse?Õppimisrada • Õppimisrada õpetusse; rakendatakse õppeainete, aineteülese õpetuse, temaatiliste päevade, projektide, rahvusvahelise tegevuse, ringitöö kaudu... • Õppeülesannete sobitamine koolikultuuriga • Vastutuse jagamine, ajagraafikud • Ajaressursside korraldamine ühistöö tarbeks Marja-Leena Loukola, Opetushallitus

8. Kuidas rakendatakse?Hindamine • Õpilase oskuste hundamine? • Tagasiside eri tahkude kogemustest • Mida on saavutatud? • Mis on jäänud tegemata ja miks? • Mida saaks teha paremini või lihtsamini? • Uued eesmärgid? • Vastutuse jagamine, ajagraafikud…. Marja-Leena Loukola, Opetushallitus

9. Kuidas õpib? • Koolitus vastavalt erinevatele vajadustele • Võrgukoostöö teistega, kel samasugused eesmärgid • www.edu.fi >põhiharidus>läbivad teemad • Töö käigus õppimine; asjantundlikkuse jagamine • Koostöö sidusrühmadega • Õpilaste muud kogukonnad koolile lähemale Marja-Leena Loukola, Opetushallitus

10. JÄTKUSUUTLIKKU ARENGUT TOETAVA KOOLITUSE PEAEESMÄRK • lisada mõistmist inimese heaolu, majanduse ja keskkonnakaitse omavaheliste seoste kohta • lisada mõistmist oma kultuuripärandi ja erinevate kultuuride kohta ning arendada valmidus kultuuridevaheliseks dialoogiks • lisada valmidust märgata muutusi ja teha selgeks nende põhjused ja tagajärjed • muutused igapäevapraktikas ja jätkusuutliku eluviisi omaksvõtmine • lisada osalemise ja mõjutamise valmidust ja motivatsiooni • pideva arengu oskused kutseoskustesse Marja-Leena Loukola, Opetushallitus

11. JÄTKUSUUTLIK ARENG ÕPPEKAVAS • Peab sisalduma õppekavatöös kõikide õppeainete osas, ühisettevõtmistes ning peab olema nähtav koolikultuuris • Õppimisrajad läbi põhikooli astme ja gümnaasiumi • Kavad ühistöö praktiliseks elluviimiseks • Kavad igapäevapraktika arendamiseks • Koostöökavad koolist väljapoole jäävate osapooltega • Kogemusi osalemise ja mõjutamise kohta ning tuleviku kujundamise kohta. Marja-Leena Loukola, Opetushallitus

12. RAHVUSVAHELISI JA RAHVUSLIKKE STRATEEGIAID • ÜRO maailma säästvat arengut toetava hariduse dekaad 2005-2014 • An Agenda 21 for Education in the Baltic Sea Region – Baltic 21E • Haridusministeeriumi keke-koolituse strateegia 2006-2014, 15.2.2006 • Erinevate haldusvaldkondade, ettevõtluselu ja organisatsioonide keke-kasvatuse ja õpetuse strateegia 2006-2014, 15.3.2006 • Riiklik säästva arengu strateegia, juuni 2006 Marja-Leena Loukola, Opetushallitus

13. Eesmärke koolidele strateegiatest • Osalemine piirkondlike ja kohalike võrgustike töös • 2014 – kõikidel koolidel toimib koostöö valjaspoolsete osapooltega • 2010 – kõikidel on olemas keke-programm • 2014 - 15 %: välistunnus • Innovatsioonide levitamine teistesse koolidesse • Keskkonnateadlik toitlustamisteenus – keskkonnapass (KULTU) Marja-Leena Loukola, Opetushallitus

14. Roheline lipp ja õppeasutuste keskkonnasertifikaat • Koolidele mõeldud keskkonnaalased organisatsioonid • Rohelises lipus on rõhuasetus keskkonnakasvatusel, laste osalemisel, keskkonnakoormuse vähendamine, www.vihrealippu.fi • Sertifikaadis on kriteeriumid juhtimisele, õppeprotsessile, osalemisele ja ülalpidamisega seotud tegevusele, www.koulujaymparisto.fi Marja-Leena Loukola, Opetushallitus

15. Toetus koolidele • ”Käsiraamat” kõikidele koolidele (koolidekeke-roll, kust tuleb toetus) • Juhendajad valjaspool kooli tehtava koostöö lihtsustamiseks • Informeerimine edu.fi:n kauduwww.edu.fi/teemat/keke • Täiendkoolitus • Projektid, õpikeskkonna arendamise projekt Marja-Leena Loukola, Opetushallitus

16. VÕRGUSTIKUD, KONKURSID • Rahvusvahelisi võrgustikke (ENSI, Läänemeri-projekti, Kids4Future, Venemaa-võrgustik, Comenius…) • Riiklikud võrgustikud • Kampaaniad, võistlused Nt. kliimamuutus - Liikkis - Roheline lipp - Keke-toimkonna piirkondlik osakond - ENSI-projekt Marja-Leena Loukola, Opetushallitus