幼儿健康教育与健康促进

1. 幼儿健康教育与健康促进 省疾病预防控制中心 省健康教育促进中心 徐瑜

2. 主要内容 一、健康教育基本理论简介 二、幼儿健康教育与健康促进 三、如何对幼儿开展性健康教育 四、幼儿园如何与家长沟通做好健康教育

3. 一、健康教育与健康促进

4. 健康教育 是以传播、教育、干预为手段，以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标，以促进健康为目的所进行的系列活动及其过程。

5. 涉及领域： • 生物医学：基础医学、遗传学、生理学、 生物学、流行病学 行为科学：心理学、行为学、精神学 保健系统：人类学、社会学、教育学、 管理学、公共关系学

6. 健 康 促 进 • WHO：健康促进是促使人们提高、维护和改善自身健康的过程，是协调人类与环境之间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任。 • 我国学者提出: 健康促进是以健康教育、组织、法律、政策和经济等综合手段干预对健康有害的行为和生活方式，创造良好的社会和生态环境，以促进健康。 基本内涵：健康教育 + 社会支持 → 行为和环境的改变

8. 二、幼儿健康教育与健康促进

9. 幼儿健康教育要点 • 幼儿健康教育目标 • 幼儿健康教育内容 • 幼儿健康教育的主要形式 • 幼儿健康教育组织方法

10. 1、幼儿健康教育目标 以发展身体素质为核心，兼顾心理健康和健全人格教育。具体目标是： • 身体要健康 • 在集体生活中情绪安定、愉快。 • 生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力 • 知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 • 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

11. 2、幼儿健康教育内容

12. 幼儿健康教育内容的选择原则 • 既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性； • 既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展； • 既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野。

13. 幼儿健康教育与促进内容 （1) 生活卫生 (2) 饮食与营养 (3) 安全教育 (4) 人体认识与保护 (5) 运动能力

14. （1）生活卫生教育 • 盥洗的顺序，刷牙、洗手、洗脸的基本方法； • 穿脱衣服的顺序及整理技能； • 自身清洁的保持，使用手帕的方法； • 做、行、站、立的正确姿势；

15. （1） 生活卫生教育 • 整理玩具的基本技能； • 保持玩具清洁的习惯； • 保持个人和周围环境卫生清洁的初步意识； • 早睡早起，良好的作息习惯； • 初步的生活自理能力。

16. （2）饮食和营养教育 • 良好的进餐习惯（情绪愉快，爱吃各种食物，不挑食，不偏食，细嚼慢咽等）； • 饮食卫生（餐前洗手，生食瓜果需要去皮，不食不洁食物）； • 主动饮水，少吃零食冷饮；

17. （2）饮食与营养教育 • 各类常见食物（奶类、谷类、蛋类、鱼类、肉类、蔬菜类、水果类、豆类及其制品）的名称及其营养知识； • 营养与健康的关系、膳食平衡的简单知识等等。

18. （3）安全教育 • 知道常用急救电话；火警电话、匪警电话 • 认识安全标志 • 应付和处理意外事故（尤其是火灾、雷击、地震、 台风等）的常识，懂得要及时避开危险场所。的简单知识与技能。

19. （3）安全教育 • 知道简单的生活安全常识，如： 异物不能放入耳、鼻、口内； 不轻信陌生人； 不玩火； 不接触煤气； 不触摸电器开关； 过马路、坐自行车、乘船、过桥和乘电梯时要注意的安全问题； 玩大型器械时要注意的安全问题； 药物安全常识等。

20. （4）人体认识与保护 • 身体主要器官的名称、主要功能和简单的保护方法； • 接受疾病的预防与治疗的态度和行为， • 预防接种的粗浅知识； • 预防龋齿及换牙的简单知识等等。

21. （5）运动锻炼教育 • 走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡、攀登、等基本动作及有关知识。 • 参加体育锻炼活动必需的身体基本活动技能及有关知识。 • 平衡性、协调性、灵敏性、柔韧性、力量、速度、等身体机能练习的有关知识和技能。 • 幼儿体育器械的玩法和要求。 • 模仿操、徒手操、轻器械操等基本体操。 • 队列队形的变化的基本知识与技能。 • 在教师、保育员的提醒，帮助下，注意随时增减衣服，知道用毛巾擦汗。

22. （6）心理健康教育 • 快乐有益健康的道理； • 情绪情感的教育； • 良好个性的培养。 • 礼貌问候及同他人交往等礼仪培养 • 性别角色取向教育

23. 幼儿小班健康教育应达到的要求 • 日常生活中是否有良好的卫生习惯？ • 是否知道自己的性别？能否说出自己身体各部位的名称？ • 进餐时是否能做到不挑食？餐后是否有擦嘴、漱口的好习惯？ • 饭前便后、室外活动后是否有洗手的好习惯？ • 是否知道打针吃药可以预防和治疗疾病？ • 过马路是否能注意红绿灯？

24. 幼儿小班健康教育应达到的要求 • 是否会用基本的礼貌用语与人交流？是否会主动与人打招呼？ • 能否积极地参加体育活动？是否会听口令做简单的体育动作？ • 是否知道乱涂乱画是不文明的行为？ • 是否乐意结识新朋友并愿意为他人服务？ • 能否感受合作与成功的快乐？ • 是否对危险有警惕心理？

25. 幼儿中班健康教育应达到的要求 • 是否能主动要求洗澡。 • 睡觉前是否能做到主动将脱下来的衣服叠好并摆放整齐。 • 在成人的提醒下能否坚持早晚正确刷牙。 • 是否懂得爱护自己的小手，能否有意识地保护眼睛。 • 是否初步懂得健康才会快乐，快乐有利于健康。 • 是否知道常吃水果、蔬菜对健康有利，能否愉快地、不挑食的进餐，知道爱惜粮食。 • 能否说出一些保护鼻子的简单方法。

26. 幼儿中班健康教育应达到的要求 • 能否半蹲着与同伴配合协调一致往前走。 • 能否从25——30厘米的高处往下跳。 • 能否较灵活地推着轮胎绕障碍物走、跑交替。 • 能否较自如地立定跳远，较快在直线两侧行进跳。 • 能否积极参加游戏，并能熟练的完成垫上爬、钻、攀登动作。用身翻、爬、但双腿交替跳，在宽20厘米，高30厘米的平衡木上走等。 • 能否感受合作与成功的快乐，是否愿意在众人面前表现自己乐。 • 是否愿意结识新朋友并愿意为他人服务。

27. 幼儿大班健康教育应达到的要求 • 是否了解换牙过程中的卫生常识，能否有意识地保护自己的眼睛。 • 在成人提醒下能否按时休息，并能否做自己力所能及的事情。能否有意识地注意个人卫生和环境卫生活动。 • 能否有意识地做到不偏食、挑食。注意饮食习惯。 • 能否说出人体主要消化器官的名称和功能。 • 能否灵活协调的完成走、跑、跳、抛、投、攀登、投掷等各种动作，能否掌握最基本的跳绳、拍球、跳皮筋、呼啦圈等的方法，以及按指定完成活动。

28. 幼儿大班健康教育应达到的要求 • 能否说出男孩和女孩的基本区别。 • 能否知道心脏的功能及对人体的重要性。 • 是否具有一定的自我保护意识。 • 能否与同伴协同配合，共享活动的快乐，能否勇敢地面对失败。 • 能否理解今日事今日该完成的道理，能克制自己的任性行为、学习理解和宽容他人，知道孝敬长辈是一种美德。

29. 幼儿大班健康教育应达到的要求 • 有为灾区、贫困山区献爱心的意愿和行为，有真心帮助残疾人的意愿和行为，是否有保护环境的意识和 • 社会责任感，能否在公共场所实践文明行为。 • 能注意了解祖国的文化艺术，为祖国的强大而兴奋、激动、自豪。 • 能否积极了解世界文明，知道世界人民是一家的道理。

30. 3、幼儿健康教育的 主要形式

31. 多样化的健康教育形式 • 贯穿在每一节的课程中 • 有机融合在各领域教育中 • 渗透在每日的健康生活活动中每次的健康谈话中 • 各项游戏活动中 • 融入音乐舞蹈中 • 各项体育活动中 • 远足活动。。。

32. 4、幼儿健康教育的 组织方法

33. 形式多样 互动结合 • 利用“幼儿园的空间、卫生设施、活动材料、体育器材和卫生常规要求等，组织开展健康教育活动。 • 组织幼儿操作材料、开展情景模拟和与人互动活动，促进幼儿的认知、技能的获得。

34. 健康生活、健康心理活动的组织方法 • 行为练习： • 讲解演示： • 情境表演： • 讨论评议： • 感知体验：

35. 灵活多样的文体活动组织方法 • 自由活动 • 游戏 • 模仿活动 • 音乐律动 • 松弛活动 • 想象活动 • 感觉训练

36. 教师如何做好幼儿健康教育

37. 学习有关基本理论、方法和技能 • 健康教育的基本概念 • 健康促进的基本概念 • 健康教育的基本方法和技能 • 学习与健康教育相关的理论知识 • 幼教工作的相关理论方法

38. 熟悉幼儿的生理心理需求和行为特征 利用多种途径 采取适宜的健康教育方法 多样化的教育形式 因地制宜 有的放矢

39. 幼儿园如何开展 幼儿心理健康教育中的性教育

40. 性教育的内容和方法 • 性 别 取 向 教 育 • 培养学龄前儿童正确的性别角色意识 • 在幼儿游戏中开展性健康教育 • 合适引导儿童对自己身体的好奇心 • 防止儿童性侵犯和性虐待的发生

41. 幼儿园如何与家长沟通做好家庭健康教育

42. 与家长健康教育沟通形式 • 定期召开家长会议 • 健康教育活动邀请家长参加 • 通过信函、电话网络与家长沟通 • 发现孩子在幼儿园的一些不良行为及时与家长沟通

43. 家长应做的健康教育工作 • 言传身教，父母应规范自己行为， • 考核幼儿园的健康教育效果 • 监督幼儿在家的健康行为 • 购买一些健康相关资料，共同学习探讨 • 培养孩子的自理自立能力 • 重点做好安全教育

44. 与家长对幼儿性健康教育的沟通 • 性别认同障碍的早期预防：如果发现男孩子在打扮、表情、举止上努力模仿异性的现象-“男孩女性化” 或“女孩男性化”应及时与家长沟通； • 习惯性阴部摩擦：可能是局部的疾病，如湿疹、包茎、蛲虫病等引起的局部痒感而致，及时沟通，请家长及就诊；如是其他原因，可向专业人员咨询恰当应对。 • 转变观念，树立正确的性教育观。 • 孩子的性攻击、侵犯行为：要及时与家长沟通共同教育。

45. 家庭的性健康教育 • 家长对于性的问题应坦率、自然地进行解释，不遮掩，不回避，不斥责 ，不说谎。 • 性健康教育可借助图片等形象比喻 • 性教育是个持续过程，可根据孩子的性生理心理发育特点，加深进行有关的教育内容。 • 家长应培养和强化儿童对自己性别的正确认识。 • 父母对孩子性别角色如取名字、买衣服到买玩具应遵循社会性别角色的要求。

46. 徐瑜 联系电话：13559162955 电子邮箱：fjxuyu@sina.com 学校健康教育QQ群：36310056 QQ:564283281