1 / 35

臺北市長安國中 十二年國民基本教育 宣導說明

臺北市長安國中 十二年國民基本教育 宣導說明. 報告者 教務主任 : 張景洲 101.09.15( 六 ). 大 綱. 壹 、十二年國民基本教育政策與規劃 貳、基北區高中職免試入學 參、特色招生規劃 肆、家長如何因應. 2. 壹、十二年國民基本教育 政策與規劃. ＊推動背景. 符應世界教育趨勢 促進教育機會均等 紓解學生升學壓力 提升國民素質. ＊三大願景. 提升中小學教育品質 成就每一個孩子 厚植國家競爭力. ＊五大理念. 有教無類 因材施教 多元進路 適性揚才 優質銜接. 引導多元適性發展.

imogene-hicks
Download Presentation

臺北市長安國中 十二年國民基本教育 宣導說明

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 臺北市長安國中十二年國民基本教育宣導說明 報告者 教務主任:張景洲 101.09.15(六)

  2. 大 綱 壹、十二年國民基本教育政策與規劃 貳、基北區高中職免試入學 參、特色招生規劃 肆、家長如何因應 2

  3. 壹、十二年國民基本教育政策與規劃

  4. ＊推動背景 符應世界教育趨勢 促進教育機會均等 紓解學生升學壓力 提升國民素質

  5. ＊三大願景 提升中小學教育品質 成就每一個孩子 厚植國家競爭力

  6. ＊五大理念 有教無類 因材施教 多元進路 適性揚才 優質銜接

  7. 引導多元適性發展 培養現代公民素養 確保學生學力品質 紓緩過度升學壓力 均衡城鄉教育發展 追求社會公平正義 ＊六大目標 六大目標

  8. ＊目標與期程 啟動準備階段目標(100年8月至103年7月)

  9. ＊ 103學年度高中職入學方式 高中、高職及五專多元入學管道 免試入學 甄選入學 登記分發 入學 申請入學 (五專申請抽籤) 免試入學 （75%以上） 現 行 十 二 年 國 教 之 後 特色招生(0%～25%) 考試 分發 入學 甄選 入學 免試入學比率逐年提高，考試入學方式變動最小為原則 9

  10. ＊免試就學區的劃分(高中職) ＊全國不分區(五專) 10

  11. ＊相關配套措施(1/2) • 落實國中教學正常化、適性輔導及品質提升 落實國中教學正常化 1.提升教師依專長授課比率 2.修訂相關規定並加強家長宣導 推動學生適性輔導措施 1.建立國中適性輔導制度及成立縣市學生輔導諮商中心 2.發展學生適性輔導工具 提升國中教學品質 1.發展學生成就評量標準及辦理國中教育會考 2.辦理補救教學及修訂成績評量準則 11

  12. ＊相關配套措施(2/2) 大學繁星推薦及技職繁星 • 達成「引導就近入學高中職」之目標 • 持續擴增繁星招生名額 －106學年度繁星推薦名額達15％；研議並鼓勵國立科技校院專案增加招生名額。

  13. 貳、基北區高中職免試入學

  14. 一、規劃理念 (一)務實可行，釐清爭議 比序項次少，滿足家長需求 資料取得技術可行 (二)考量學生權益(從優從寬) (三)導引教育核心價值 全人教育發展(均衡學習) 品德教育優先(獎懲紀錄) 社會責任與使命(服務學習)

  15. 二、超額比序項目積分對照表

  16. 三、超額比序順次 比序順次： 第一順次：志願序級分、多元學習表現、國中 教育會考成績積分加總 第二順次：多元學習表現(含獎懲紀錄、均衡 學習、服務學習)總積分 第三順次：國中教育會考成績積分(依序為會 考積分總分、國文、數學、英語、 社會、自然、寫作測驗科目 第四順次：志願序(非積分) 如經過免試入學超額比序後，仍同分超額時，非不得已採電腦隨機抽籤方式辦理

  17. 四、志願序積分換算 志願序積分換算方式如下： 1.第1至10志願(30~3分)，第1志願30分，第2 志願27 分，每一個志願序差3分，第10志 願3分。 2.第11至20志願(2分)，第11志願至第20志願 同為2分。 3.第21至30志願(1分)，第21志願至第30志願 同為1分。 17

  18. 五、會考時間 自民國103年起於每年5月擇一 周六、日實施

  19. 六、會考科目及等級 103年國中教育會考考試科目為國文、英語、數學、社會、自然及寫作測驗。除寫作測驗為1-6級分外，其他五科分為「精熟」、「基礎」與「待加強」3個等級。 精熟比例為10%-20% 基礎比例為45%-60% 待加強比例為20%-35% 註：103年會考試題含英語科聽力題及數學科非選擇題，唯不納入成績計算，104年起採計。

  20. 七、會考各科時間及題數

  21. 八、會考與基測之比較

  22. 参、特色招生考試規劃

  23. 一、特色招生種類 特色招生分為兩種 一、甄選入學，針對音樂、美術、體 育、舞蹈、藝術技能，採術科考試。 (每年3、4月舉行) 二、考試分發入學，採學科測驗。 (每年7月舉行) 基北區特色招生考試分發入學以 同一日、聯合辦理、多志願為原則。

  24. 二、特色招生報名限制 經免試入學錄取的學生，如評估自己的性向、興趣、志願及能力後，決定還要再參加特色招生，就必須先放棄免試入學錄取資格，才得報考特色招生。

  25. 三、特色招生分發 報考特色招生考試的學生，於考試 後，可憑考試成績選擇特色招生學 校，或報名第二階段免試入學， 二者將在同一時間、同一平台 進行分發作業。

  26. 四、學科特色招生考試理念 鑑別出具有強學習力的人才 即檢測學生的思考力、探究力、 統整力、 創造力、問題解決能力。 而不是要鑑別學生學習成就有多好。

  27. 五、學科特色招生考試目的 期望對國中教學產生正向影響 , 藉由考試目標、內容與題型的轉變, 改變傳統著重知識講授的教學方式, 轉為重探究重思考的學生學習。

  28. 六、學科特色招生考試內容 1.強調素養的評量 面對問題時能夠靈活運用所學, 發揮創意以解決問題的能力。 2.跳脫學科領域的評量 施測科目為『閱讀理解素養』及『數學素養』

  29. 七、何謂閱讀理解素養 閱讀理解是21世紀重要的國民素養,它不只是一般的語文能力,而是個人能透過閱讀擷取所需知識或資訊,並進而分析、批判、統整,建構出可增長知識、技能及策略的綜合能力。 考試內容,除了英文以短文方式呈現,其他試題將以文章方式呈現,內容涵括科學、社會、文學、公民素養等範疇。

  30. 八、何謂數學素養 是指面對現實情境時,能察覺情境中的問題,轉化為數學問題,利用習得的數學知識與數學方法解決問題,並合理詮釋情境問題的解答。類似PISA國際學生能力評量計畫的題型。

  31. 肆、家長如何因應

  32. 學校會訂定學生的生涯發展教育實施計畫，進行相關課程與心理測驗之安排，無論是學科能力測驗、性向測驗、興趣測驗施測結果均會提供家長參考。請家長協助孩子適性發展。學校會訂定學生的生涯發展教育實施計畫，進行相關課程與心理測驗之安排，無論是學科能力測驗、性向測驗、興趣測驗施測結果均會提供家長參考。請家長協助孩子適性發展。 一、協助孩子適性發展

  33. 二、培養孩子正確讀書態度 十二年國教實施後，孩子的學習 不再是被動的記憶背誦與反覆練 習模式，而是需要能樂於學習和 探索的主動學習態度與習慣。

  34. 二、培養孩子正確讀書態度 為讓孩子對學習有興趣，家長 需要鼓勵孩子透過閱讀，產生 對知識探索的興趣，發展思考 與統整分析能力，從而發現自 己的興趣與未來無限可能方向。

  35. 簡報完畢 敬請指教

More Related