世界古代史开篇课

1. 世界古代史开篇课 ——看看大学世界历史第一课 程世高制作

2. 主讲人简介 袁澍，男，汉族，1950年出生于北京市，中共党员，教授，首都经贸大学毕业，硕士研究生学历。原新疆师范大学硕士研究生导师，省（区）级重点学科《绿洲学》学术带头人。2003年引入海南琼州学院继续执教 ，现任教务处处长。在高校连续长期从事教学、科研工作近30年，硕士研究生《世界宗教历史与文化》指导教师 。在国家和省级学术期刊上发表论文50篇。研究处于国内外学术界领先地位、成果丰富 。具体学术成果参见http://www.qzu.edu.cn/html/xrfc/200807/18-290.html

3. 世界古代史第一课 • 为什么要学习研究世界古代史？ • 怎样去学习和研究世界古代史？ • 如何把这门课程学好、学轻松？

4. 一、为什么要学习研究世界古代史？ 学术价值 • 历史学的价值 • 历史学的特性 知识性、规律性、借鉴性、凝聚性 实用价值

5. 知识性、规律性、借鉴性、凝聚性 • 1、从知识内涵——即逝性与启迪性 • 2、从知识形态——生动形象与抽象思辨 • 3、与其他学科关系——基础性与综合性 • 4、从知识需求——普遍性与层次性

6. 从知识需求——普遍性与层次性 • 【1】社会大众——了解历史基本知识 • 【2】专业人员——教师、研究人员、文学工作者 掌握历史规律、历史主义观点、历史文化研究方法 • 【3】各级决策者——政治家、军事家、企业家、官员 运用历史经验教训，正确判断决策 【4】未来策划者——思想家、哲学家、社会学家 全面把握历史，展望规划未来 主要人物、事件、典故、朝代等

7. ｛ 历史形象（本来面目） • 历史人物的三个形象 • 对历史人物的三种看法： 【1】历史意见 【2】时代意见 【3】个人意见 文学形象（艺术加工） 民间形象（民间、个人信仰评价）

8. 历史文化与现实社会关联的四个层面 • 【一】生活价值：满足人们的基本需求，提出生活养料、生活情趣，使生活丰富多彩、高尚典雅； • 【二】方法价值：帮助人们处理人际关系及人与自然的关系，摆脱困难，取得成功； • 【三】精神价值：表征人类顽强不屈、进取豪迈、乐观豁达的精神，以鼓舞、激励、感化，升华奋斗人生。 • 【四】制度价值：国家基本制度建设

9. 二、怎样去学习和研究世界古代史？ • 1、有没有真实的历史？ • 在中国以往的政治史中“胜者王败者寇”，胜利者被尽美化，对失败者肆意诋毁，似乎已成了中国历史千年不易的规律。 如：唐初“玄武门之变” 西汉末王莽篡汉

10. 2、要不要真实的历史？ 人们隐瞒和曲解历史的原因是什么？ ①为了达到某种目的； ②为了符合某种理论和主义； ③强调为政治服务或维护所谓的“国家利益”

11. 3、能不能得到真实的历史？ • 绝对真实的历史是无法得到的 • 我们要尽可能地还原历史原貌

12. 三、如何把这门课程学好、学轻松？ • 基础 必要的记忆和理解 • 能力 适当的练习和联系 • 运用 主观能动性的发挥

13. 结束，谢谢大家！ 声明：本课件是程世高根据琼州学院袁澍教授课堂板书修改制作而成，具体手稿详见《世界古代史》精品课程http://jpkc.qzu.edu.cn/sjgds/sg_ok/pages/001.html