Программа воспитания и социализации обучающихся «Я И МИР ВОКРУГ»

1. Программа воспитания и социализации обучающихся «Я И МИР ВОКРУГ» Лобова Татьяна Анатольевна, зам.директора МБОУ СОШ № 9, ст. БатуринскойБрюховецкого района

2. Цель программы Создание условий для формирования социально компетентной личности, сочетающей в себе нравственные качества, деловитость, творческую индивидуальность, гражданскую позицию и гуманистическое отношение к миру.

3. Принципы реализации программы Принцип гуманизма; Принцип сотрудничества; Принцип ценностной ориентации; Принцип культуросообразности; Принцип вариативности; Принцип толерантности; Принцип демократизма.

4. Механизм реализации программы • Разработка и утверждение программ работ по направлениям. • Разработка и реализация воспитательных и социально-педагогических проектов, направленных на решение отдельных актуальных задач развития учащихся в процессе внешнего и внутреннего партнерства. • Подготовка и утверждение договоров о сотрудничестве. • Разработка нормативно-правовой базы (положение, правил и др.) для организации работы по направлениям. • Формирование системы критериев, показателей и индикаторов качества воспитательной работы.

5. Механизм реализации программы

6. Формируемые ценности • патриотизм • социальная солидарность • гражданственность • семья • здоровье • труд и творчество • наука • традиционные религии России • искусство • природа • человечество

7. Этапы реализации программы 1 этап – подготовительный 2013- 2014 учебный год 2 этап – основной 2014-2019 учебный год 3 этап – заключительный 2019-2020 учебный год

8. Направления программы 1. Гражданско – патриотическое воспитание. 2.  Нравственное и духовное воспитание. 3.   Воспитание положительного отношения к труду творчеству. 4.   Интеллектуальное воспитание. 5.    Здоровьесберегающее воспитание. 6.  Социокультурное и медиакультурное воспитание 7.  Культуротворческое и эстетическое воспитание. 8.  Правовое воспитание и культура безопасности. 9.  Воспитание семейных ценностей. 10. Формирование коммуникативной культуры. 11. Экологическое воспитание

9. Модуль «Я гражданин и патриот» • Цель - воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. • Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю; служение Отечеству; правовое государство, гражданское общество; закон и правопорядок; поликультурный мир; свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.

10. Ключевые дела • День станицы Батуринской; • День народного единства; • День района; • проведение фестиваля военно-патриотической песни; • Месячник военно-патриотического воспитания; • Уроки мужества; • Митинги и мероприятия, посвящённые Дню вывода Советских войск из Афганистана; • День космонавтики; • Акция «Поздравляю» (поздравление ветеранов Великой Отечественной войны и труда); • «Вахта Памяти»; • Акция «Георгиевская ленточка» и др.

11. Модуль «Я человек» • Цель - воспитание нравственных чувств и этического сознания. • Ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь, достоинство; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике.

12. Ключевые дела • День Знаний; • День пожилого человека; • День Учителя; • День матери; • «Неделя добра»; • Благотворительная акция «Цветик-семицветик»; • «Новогодний праздник»; • Акция милосердия «От сердца – к сердцу»; • Мероприятия ко Дню защитника Отечества; • праздничные мероприятия, посвященные 8 марта; • беседы с обучающимися по правилам поведения в общественных местах; -вовлечение учащихся в детские объединения, секции, клубы по интересам и т.д.;.

13. Модуль «Я труд и моя профессия» Цель - формирование культуры учебной и трудовой деятельности, жизненно-необходимых трудовых и бытовых навыков; бережливости, расчетливости, трудолюбия; социально-профессиональная адаптация; развитие интереса к творчеству, занятиям народными ремёслами; развитие навыков коллективного труда в процессе классной коллективной деятельности. Ценности: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремленность и настойчивость; бережливость.

14. Ключевые дела • День школьного самоуправления; • участие в работе научного общества школы; • организация дежурства по школе; • организация субботников по уборке территории школы и станицы; • акция «Парки Кубани»; • акция «Уютный класс»; • профориентационные экскурсии на предприятия; • экскурсии на предприятия станицы; • работа по направлению «Новые тимуровцы»; • работа волонтерского отряда и др..

15. Модуль «Я- знания и интеллект» Цель - Формирование целостной и научно обоснованной картины мира, развитие познавательных способностей. Ценности: образование как общечеловеческая ценность, образование как личный успех в жизни.

16. Ключевые дела • День школьного самоуправления; • Подготовка учащихся к школьному этапу предметных олимпиад; • работа кружков, специализирующихся в сфере интеллектуального развития детей и подростков, в процессе работы с одаренными детьми, в ходе проведения предметных олимпиад, интеллектуальных марафонов и игр, научных форумов ; • Праздник «Посвящение в 5-классники»; • проведение предметных недель; • организация работы кружков, секций, факультативов идр.

17. Модуль «Я и здоровье» Цель - формирование у детей и их родителей ответственного отношения к здоровому образу жизни, сохранение и укрепление здоровья детей, пропаганда физической культуры, спорта, туризма в семье. Формирование личностного и социально – значимого опыта безопасного поведения. Ценности: уважение родителей; забота о старших и младших; здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое.

18. Ключевые дела • Проведение ежедневной общешкольной утренней зарядки; • День Здоровья; • система профилактических мер по ПДД и ОБЖ; • проведение профилактической акции «Безопасная Кубань»; • работа школы по плану профилактической программы «Антинарко»; • участие в районной спартакиаде школьников; • акция «Живи ярко и стильно без наркотиков»; • организация работы кружков, секций, факультативов идр..

19. Модуль «Мы вместе» Цель - Воспитание терпимости к другим, чьи вкусы, привычки, взгляды отличаются от собственных. Воспитание уважения к себе и другим  что будет способствовать толерантному  отношению к людям разных национальностей и культур. Ценности: толерантность, миролюбие, гражданское согласие, межнациональное согласие, уважение мнения других, доброжелательность, чуткость, любознательность, снисходительность, доверие, гуманизм

20. Ключевые дела • Тематические классные часы, посвященные вопросам толерантности, миролюбия, социального партнерства; • участие в акциях; • «Фестиваль «Кубань многонациональная» • организация экскурсий по историческим местам Краснодарского края; • участие в конкурсах; • День толерантности; • День народного единства и др..

21. Модуль «Я и природа» Цель - Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде. Ценности: родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание.

22. Ключевые дела • Организация и проведение походов выходного дня; • участие в экологических конкурсах; • День птиц; • участие в районных конкурсах проектно-исследовательских работ по экологии; • конкурс «Зеркало природы»; • участие в реализации проектов по благоустройству территории; • вовлечение учащихся в детские объединения, секции, клубы по интересам и др..

23. Модуль «Я в мире прекрасного» Цель - воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях. Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие.

24. Ключевые дела • День знаний; • посещение учреждений культуры; • КТД эстетической направленности; • Последний звонок; • организация экскурсий по историческим местам Краснодарского края, России; • участие в творческих конкурсах, проектах, выставках декоративно-прикладного творчества; • Выпускные вечера; • участие в фестивалях игры КВН; • совместные мероприятия с библиотекой и др.

25. Модуль «Я мои права и безопасность» Цель - Совершенствование правовой культуры, правосознания обучающихся, культуры безопасного поведения. Ценности: правовое государство; гражданское общество; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и ответственность, безопасно

26. Ключевые дела • Занятия кружка «ЮИД»; • сюжетно-ролевые игры «Основы безопасности»; • система профилактических мер по ПДД и ОБЖ; • проведение профилактической акции «Безопасная Кубань»; «Подросток» • беседы врачей с обучающимися «Здоровый образ жизни», «Профилактика простудных заболеваний»; • профилактические беседы по технике безопасности. • Уроки-презентации, беседы, классные часы: «Мои права и обязанности» и др.

27. Модуль «Я - коммуникативный» Цель - формирование у обучающихся навыков адекватного общения со сверстниками и взрослыми. Ценности: межличностная и межкультурная коммуникация; слово как поступок, родной язык как национальная ценность.

28. Ключевые дела • Мини-диспуты и дебаты; • деятельность пресс-центра школы; • реализация коммуникативных проектов в рамках сети «Дневник. ру»; праздники славянской письменности; • школа общения.

29. Модель выпускника уровня начального общего образования  ребенок, освоивший общеобразовательные программы по предметам учебного плана, то есть овладевший учебными умениями и навыками;  ребенок, физически и духовно здоровый, добрый, уважительно относящийся к старшим и младшим, любящий природу, свою станицу, Родину;  ребенок, имеющий чувство ответственности за порученное дело, за свои поступки;  ребенок, умеющий жить в коллективе, бережливый, аккуратный, организованный, трудолюбивый, самостоятельный, коммуникабельный.

30. Модель выпускника среднего общего образования • подросток, освоивший программы ФГОС; • подросток, который приобрел необходимые знания и навыки жизни в обществе, профессиональной среде, владеющий навыками коммуникации; • подросток с устойчивой потребностью в самореализации и самовоспитании; • подросток, знающий свои гражданские права и умеющий их реализовывать; • подросток, умеющий уважать свое и чужое достоинство; • подросток, обладающий запасом духовных и нравственных качеств, таких как: великодушие, порядочность, честность, милосердие, сострадание, готовность прийти на помощь другим людям; подросток, любящий свою семью.

31. Модель выпускника школы • Выпускник – это человек, гражданин общества, страны, мира, обладающий высокой политической и демократической культурой, а именно: • человек, имеющий уровень образования, адекватный современным требованиям, позволяющий ему быть интегрированным в мировую культуру, способствующий свободному выбору области деятельности; • семьянин, являющийся одновременно умным, любящим и уважительным супругом, родителем, сыном или дочерью, способный воспитать достойных членов общества;

32. Модель выпускника школы • человек, свободный в выборе мнений, образа жизни, признающий при этом моральные и юридические законы страны, общества, человечества, уважающий свободу выбора и права других людей; • личность, общая культура которой предполагает высокий уровень физической культуры и потребность в здоровом образе жизни, культуры труда, культуры эмоций и чувств, интеллектуальной культуры и культуры отношений.