1 / 7

Identitas Mahasiswa

LATHIFATUN NISA, 3101406571 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI 1 PEGANDON MENGGUNAKAN LKS WORD SQUARE MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF (COOPERATIVE LEARNING) TAHUN PELAJARAN 2009/2010. Identitas Mahasiswa.

ilario
Download Presentation

Identitas Mahasiswa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. LATHIFATUN NISA, 3101406571MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI 1 PEGANDON MENGGUNAKAN LKS WORD SQUARE MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF (COOPERATIVE LEARNING) TAHUN PELAJARAN 2009/2010

  2. Identitas Mahasiswa • - NAMA : LATHIFATUN NISA - NIM : 3101406571 - PRODI : Pendidikan Sejarah - JURUSAN : Sejarah - FAKULTAS : Ilmu Sosial - EMAIL : ninis_history pada domain plasa.com - PEMBIMBING 1 : Dra. Santi Muji Utami, M.Hum. - PEMBIMBING 2 : Arif Purnomo, S.Pd, S.S, M.Pd. - TGL UJIAN : 2010-02-22

  3. Judul • MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI 1 PEGANDON MENGGUNAKAN LKS WORD SQUARE MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF (COOPERATIVE LEARNING) TAHUN PELAJARAN 2009/2010

  4. Abstrak • Metode ceramah yang diterapkan oleh guru di kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Pegandon mengakibatkan siswa bersifat pasif dalam proses pembelajaran. Selain itu, interaksi belajar mengajar hanya terjadi antara guru dan siswa, interaksi dengan yang lainnya kurang sekali. Model pembelajaran yang kurang variatif serta kurangnya penggunaan media sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran merupakan faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan nilai rata-rata ulangan mid semester I yang hanya 65,6 dengan ketuntasan belajar klasikal 38,1 %. Rumusan masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan LKS word square melalui model pembelajaran kooperatif (cooperative learning) dapat meningkatkan hasil belajar sejarah siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Pegandon. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan LKS word square melalui model pembelajaran kooperatif (cooperative learning) dapat meningkatkan hasil belajar sejarah siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Pegandon. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus dengan subyek penelitian siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Pegandon. Data tentang hasil belajar diperoleh dari posttest yang diberikan setiap akhir siklus. Data tentang aktivitas belajar siswa dan kinerja guru diperoleh dari lembar observasi. Dari data tersebut, kemudian dianalisis dengan statistika deskriptif. Indikator keberhasilan siswa sekurang-kurangnya 80 % dari jumlah siswa yang ada di kelas tuntas belajar yaitu memperoleh nilai lebih besar atau sama dengan 70. Selama penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dari prasiklus, siklus I dan siklus II. Sebelum diterapkan model pembelajaran kooperatif dengan menggunakan LKS Word Square, nilai rata-rata kelas hanya mencapai 65,6 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 38,1 %. Setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif dengan menggunakan LKS Word Square, nilai rata-rata siswa pada siklus I menjadi 72,1, ada peningkatan sebesar 6,5 dengan ketuntasan belajar secara klasikal 69 %, sehingga terjadi peningkatan sebesar 30,9 %. Pada siklus I nilai rata-rata dan ketuntasan belajar klasikal sudah meningkat, tapi ketuntasan belajar klasikal belum mencapai indikator. Hasil belajar yang diperoleh pada siklus II meningkat, hal ini dapat diketahui dari nilai rata-rata sebesar 78,3, ada peningkatan sebesar 6,2 dengan ketuntasan belajar klasikal 83,3 % sehingga terjadi peningkatan sebesar 14,3 % Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif dengan menggunakan LKS Word Square dapat meningkatakan hasil belajar sejarah siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Pegandon

  5. Kata Kunci • Hasil Belajar, LKS Word Square, Sejarah, Model Pembelajaran Kooperatif

  6. Referensi • Anna, C. 2005. Psikologi Belajar. Semarang : UPT UNNES Press. Aqib, Zainal. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung : Yrama Widya Arikunto, Suharsimi. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara Djamarah, Saeful Bahri. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Depdikbud. 1993. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka Muslich, Mansur. 2007. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Konstektual. Jakarta : PT Bumi Aksara Kasmadi, Hartono. 1996. Model-Model dalam Pembelajaran Sejarah. Semarang: IKIP Semarang Press Kochhar, S.K. 2008. Pembelajaran Sejarah. Jakarta: Gramedia Widiasarana Kutowijoyo. 1995. Pengantar Ilmu Sejarah. Yogyakarta : Bentang Budaya Lie, Anita, 2008. Cooperative Learning. Mempraktikan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: PT Grasindo Martinis, Yamin. Profesionalisasi Guru & Implementasi KTSP 2007. Jakarta: Gaung Persada Press Jakarta Mulyasa. 2004. Kurikulum Berbasis Kompetensi, Konsep, Karakteristik dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosda Karya Munib, 2007. Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang: UPT Unnes Press Sanjaya, Wina. 2007. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media Slavin, Robert E. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media. Sudjana. 2005. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito. Sudjana, Nana. dkk. 2008. Penilaian Hasil Belajar Mengajar. Bandung : Remaja Rosadakarya Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestas Belajar Wasino. 2007. Dari Riset hingga Tulisan Sejarah. Semarang UNNES Press. Widja, I Gde. 1989. Sejarah Lokal Suatu Perspektif dalam Pengajaran Sejarah. Jakarta : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Widianingsih, Deva. 2005. Meningkatkan Hasil Belajar kimia materi Pokok Stoikiometri Menggunakan Lembar Kerja Berstruktur pada Siswa. Skripsi. Universitas Negeri Semarang Yuliani. 2004. Memotivasi Siswa Menggunakan Alat Bantu LKS Word Square Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Konsep Sistem Pencernaan Siswa Kelas II H SLTP N 2 Kramat Tegal. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.

  7. Terima Kasih • http://unnes.ac.id

More Related