Столбчатые диаграммы

1. Столбчатые диаграммы Составила: Гаврилова Лариса Валерьевна Учитель математики МКОУ «СОШ №1» ГО Ревда

2. Цели урока • Ввести понятие столбчатых диаграмм и повторить понятие круговых диаграмм; • Ознакомить с принципом построения столбчатых диаграмм; • Отрабатывать умения строить диаграммы; - Отрабатывать умение «читать» диаграммы.

3. Диагра́мма— графическое представление данных, позволяющее быстро оценить соотношение нескольких величин Построениестолбчатой диаграммызаключается в изображении статистических данных в виде вертикальных прямоугольников или трёхмерных прямоугольных столбиков. Диаграмма

4. Таблицаданных Распределение земной суши

5. Круговая диаграмма

6. Для построения столбчатой диаграммы надо: • Изобразить прямоугольную систему координат; 2) Выбрать единичный отрезок на оси ОУ удобным образом; 3) Нарисовать столбики высота которых соответствует данным из условия задачи; 4) Подписать названия сравниваемых величин

7. Столбчатая диаграмма

8. Задача 1 На диаграмме представлены крупнейшие страны мира по численности населения (млн.чел). Численность населения какого государства примерно в 6 раз больше численности населения Бразилии? ИНДИЯ

9. Задача 2 На диаграмме показано количество учащихся, прошедших тестирование по математике в некотором городе. 1. Определите номер школы, занявшей второе место по числу прошедших тестирование. 2. Определите, какое место по числу прошедших тестирование заняла 92-ая школа. 3. Определите, на сколько учеников больше прошли тестирование в школе 103, чем в школе 86 • 1 • 6 • 15

10. Задача 3 На диаграмме представлен рейтинг качества знаний по итогам учебного года. 1) Учащиеся какого класса учатся лучше всего? 2) Какой класс занимает первое место в среднем звене? 3) На сколько процентов качество знаний выше в 8б классе, чем в 8а? 1) 2а 2) 6а 3) 16,2

11. Физкультминутка

12. Составьте столбчатую диаграмму: Наибольшая Глубина озера Байкал 1620м, Онежского озера 127м, озера Иссык-Куль 668м, Ладожского озера 225м, Танганьика 1470м.

13. Запишите данные с диаграммы:

14. Итог урока • Что такое диаграмма? 2. Какие бывают диаграммы? 3. Как мы строим диаграммы? 4. Для чего нужно построение диаграмм? 5. Сможете ли вы построить столбчатую диаграмму?

15. Домашнее задание Стр.249 читать, №1437(а), №1440(а), подобрать данные для диаграммы

16. Источники http://900igr.net/prezentatsii/informatika/Vidy-diagramm/007-Stolbchatye-diagrammy.html - Столбчатые диаграммы (презентация) http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%EF%E8%F1%EE%EA_%E3%EB%F3%E1%EE%F7%E0%E9%F8%E8%F5_%EE%E7%B8%F0_%EC%E8%F0%E0 – Википедия, Список глубочайших озер мира Выговская В.В. Поурочные разработки по математике: 6класс.- М.: ВАКО,2011 Математика. 6 класс: учеб. для общеобразоват. Учреждений/ Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд – М.:Мнемозина,2011 ГИА-2013: Экзамен в новой форме: Математика: 9-й класс; Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме/ авт.-сост. Е.А.Бунимович, Л.В.Кузнецова, Л.О.Рослова и др.- Москва:АСТ: Астрель,2013 Математика. Базовый уровеньГИА-9. Пособие для «чайников». Часть 2/ Под редакцией Ф.Ф.Лысенко, С.Ю.Ккулабухова. – Ростов-на-Дону: Легион, 2012. Шаблон : Максимова Ирина Анатольевна, МОУ СОШ №15 г. Тверь, сайт «http://pedsovet.su/»