오 늘 의 학습 주제

1. 오늘의 학습 주제 Ⅲ. 민족 독립 운동의 전개 5. 민족 문화 수호 운동 5-1. 일제의 식민지 문화 정책 5-2. 국학 운동의 전개 5-3. 교육과 종교 활동 5-4. 문학과 예술 활동

2. 오늘의 학습 발문 • 민족 교육에 앞장선 기관들에는 무엇이 있을까? • 민립 대학 설립 운동을 주도한 단체는? • 과학 대중화 운동에 영향을 미친 인물과 단체는? • 신사참배 거부 운동에 앞장선 종교는? • 일제 강점기 천도교와 대종교의 활동 내용은? • 1920년대 문학계에 나타난 새로운 특징은? • 일제 강점기 연극과 영화에서 주목되는 것은?

3. 민족 교육 운동 • 사립 학교 : 근대적 지식 보급, 항일 운동의 거점으로 민족 의식 고취 (2) 개량 서당: 유학 중심의 교육 내용을 근대적 민족 교육 위주로 개편 (3) 조선 교육회(1920) : 한글 강습회 개최, 교육 대중화 운동, 민립 대학 설립 운동 주도 (4) 야학(夜學) : 가난한 민중을 대상으로 민족 의식과 반일 사상 고취, 만주사변(1931)이후 쇠퇴

4. 과학 대중화 운동 • 안창남의 고국 방문 비행(1922) : 과학 기술에 대한 대중의 인식 제고 (2) 발명 학회(1924) : 김용관 주도, 잡지 ‘과학 조선’ 창간(1933), ‘과학의 날’ 제정(1934) (3) 과학 지식 보급회(1934) : 과학의 날 행사 주관, 과학 지식 보급에 노력

5. 종교 활동 (1) 불 교 : 조선 불교 유신회(1921, 한용운) 조직 → 불교 정화 운동 (2) 원불교 : 박중빈 창시(1916), 새생활 운동 전개(금주, 단연, 미신 타파, 허례 폐지 등) (3) 천주교 : 사회 사업 실시, 의민단 조직(청산리 대첩), ‘경향’ 발간 (4) 개신교 : 민중 계몽과 문화 사업, 1930년대 후반 이후 신사 참배 거부운동 전개 (5) 천도교 : 3.1 운동 주도, 소년 운동 전개, 잡지 ‘개벽’, ‘신여성’, ‘어린이’ 발간 (6) 대종교 : 교단 본부를 북간도로 옮김, 중광단 조직 → 북로군정서로 개편

6. 문학 활동 • 1910년대 : 최남선의 신체시, 이광수의 무정(1917), 계몽적 성격 (2) 1920년대 초반 : 동인지(창조・폐허・백조 등), 사실주의, 퇴폐적 낭만주의 (3) 1920년대 중반 : 민족적 정서(김소월・한용운), 사회주의 영향(신경향파와 KAPF) (4) 1930년대 이후 : 순수문학(현실 도피), 친일문학(최남선・이광수), 저항문학(이육사・윤동주)

7. 예술 활동 • 음악 : 1920년대 가곡 등장(봉선화, 고향생각), 동요(반달), 안익태의 코리아환상곡(1936) (2) 미술 : 한국화(이상범・박생광・안중식), 서양화(고희동・김관호・나혜석), 이중섭(‘소’ 그림) (3) 연극 : 신파극 유행, 1920년대 토월회의 신극 운동, 1930년대 극예술 연구회의 활동 (4) 영화 : 조선 키네마주식회사(1924, 최초의 영화사), 나운규의아리랑(1926)

8. 토월회 연극 ‘아리랑 고개’ ‘막이 열렸다. 사람도 많이 왔다. 연극이 시작된다. 버들가지에서 꾀꼬리가 노래하고 냇물가에서는처녀들이 마전을 한다. 처녀와 총각은 한 모퉁이에서 눈물을 짠다. 일인에게 빚 대신 땅을 빼앗기고 북간도로 떠나야 한다는 작별의 애끓는 눈물이다. 이윽고 일인이 등장하여 노발대발하면서 앞잡이 녀석을 몰고 총각네 집으로 간다. 동리 사람들이 웅성댄다. 얼마 만에 총각의 아버지가 갓을 쓰고 괴나리 봇짐을 짊어지고 키보다 긴 지팡막대를 짚고 나온다. 그 뒤에 노랑 수건에 댕기 꼬랑이를 살짝 내놓은 총각이 따라 나온다. 처녀는 울도 못하고 그 뒤에 섰다. 일인은 땅문서를 손에 쥐고 빨리 떠나라 재촉한다.’

9. 나운규 영화 ‘아리랑’ 1926년 조선 키네마 주식회사 제작․배급. 동년 9월 단성사에서 개봉된 무성영화. 춘사(春史) 나운규(羅雲奎) 각본․감독․주연․제작. 미치광이 영진은 동리사람을 괴롭히는 악덕지주이며 일본경찰의 앞잡이인 오기호가 그의 누이동생 영희를 겁탈하려고 하는 것을 목격하고 낫으로 그를 찔러 죽인다. 영진은 붉은 피를 본 충격으로 비로소 제정신이 든다. 마지막 장면은 오랏줄에 묶여 아리랑 고개를 넘어가는 영진의 모습이며 여기에 주제가인 아리랑이 깔린다. 이 영화는 프롤로그에 '고양이와 개'라는 자막을 넣어 속박하는 자와 속박당하는 자의 대립을 암시하였고, 주인공 영진을 광인으로 설정함으로써 나라를 빼앗겨 온전한 정신이 될 수 없었던 우리 민족을 상징하였다. 아리랑은 암흑기였던 일제강점기에 우리 민족에게 뜨거운 감격을 주었다.

10. 초성으로 맞추는 역사용어 • ㅈㅅㄱㅇㅎ • ㅂㅁㅎㅎ • ㅂㅈㅂ(인명) • ㅅㅅㅊㅂㄱㅂ • ㅈㄱㄷ → ㅂㄹㄱㅈㅅ • ㅅㄱㅎㅍ • ㅌㅇㅎ • ㄴㅇㄱ(인명)

11. 오늘의 학습 정리 • 민족 교육 운동 • 사립학교, 개량서당, 야학, 조선교육회(민립대학설립운동 주도) • 과학 대중화 운동 • 안창남의 비행(1922), 발명학회(김용관, 1924), 과학지식보급회(1934) • 과학조선 창간(1933), 과학의 날 제정(1934) • 종교 활동 • 불교(한용운), 원불교(박중빈, 새생활운동), 천주교(의민단, 경향) • 개신교(신사참배거부), 천도교(개벽,신여성), 대종교(중광단,북로군정서) • 문학/예술 활동 • 1920년대 문학 : 동인지(창조,폐허,백조), 신경향파와 KAPF • 1920년대 예술 : 가곡, 연극(토월회-아리랑고개), 영화(조선키네마, 아리랑)

12. 오늘의 학습 평가 • 민립 대학 설립 운동에 앞장선 단체는? • 과학 대중화 운동에 앞장선 단체와 활동은? • 일제 강점기 불교계의 활동은? • 일제 강점기 기독교의 활동은? • 일제 강점기 천도교와 대종교의 활동은? • 1920년대 문학계에 나타난 새로운 현상은? • 1920년대 예술계에 나타난 새로운 사실은?

13. 내일의 학습 주제 Ⅳ. 현대 사회의 발전 1. 대한민국의 수립 1-2. 8.15 광복과 분단 1-3. 5.10 총선거와 대한민국의 수립 1-4. 6.25 전쟁