Metodologias e tecnologias ativas de aprendizagem

1. Metodologias e tecnologias ativas de aprendizagem

2. Metodologias e tecnologias ativas de aprendizagem • Escopo: responsável pelo estudo de novas metodologias, pela formação permanente dos docentes em práticas ativas de aprendizagem e pela análise de dados de aplicação das metodologias, tendo em vista as demandas do mundo contemporâneo e os consequentes desafios postos ao ensino superior.

3. Tecnologia e metodologias?

4. O que é a tecnologia? • tecnologiatec.no.lo.gi.asf (tecno+logo+ia) 1 Tratado das artes em geral. 2 Conjunto dos processos especiais relativos a uma determinada arte ou indústria. 3 Linguagem peculiar a um ramo determinado do conhecimento, teórico ou prático. 4Aplicação dos conhecimentos científicos à produção em geral: Nossa era é a da grande tecnologia. T. de montagem de superfície.

5. O que é a tecnologia? • tecnologia • tecno (arte, ofício = tecnologia, tecnocracia); • log, logia (estudo = ginecologia, astrologia);

6. Tecnologia e ensino • O que já foi considerado como tecnologia para o ensino?

7. Tecnologia e ensino • O que já foi considerado como tecnologia para o ensino?

8. Tecnologia e ensino • O que já foi considerado como tecnologia para o ensino?

9. Tecnologia e ensino • O que já foi considerado como tecnologia para o ensino?

10. Tecnologia e ensino • O que já foi considerado como tecnologia para o ensino?

11. Tecnologia e ensino • O que já foi considerado como tecnologia para o ensino?

12. Tecnologia e ensino • O que já foi considerado como tecnologia para o ensino? Microsoft PowerPoint Apple Keynote

13. Tecnologia e ensino • Há muitas tecnologias disponíveis!

14. Tecnologia e ensino • As pessoas têm acesso aos meios tecnológicos cada vez mais cedo.

15. Tecnologia e ensino • É um evento natural da evolução humana...

16. Pergunta 01 • Escolha a tecnologia/metodologia utilizada mais frequentemente em sala de aula (1ª mais utilizada): • 1. Datashow • 2. Lousa • 3. Retroprojetor • 4. Filme • 5. Diálogo com os alunos • 6. Dinâmica de grupo • 7. Estudo de texto • 8. Trabalho em grupo • 9. Aula expositiva/dialogada • 10. Outro

17. Pergunta 02 • Escolha a tecnologia/metodologia utilizada com frequência média em sala de aula (2ª mais utilizada): • 1. Datashow • 2. Lousa • 3. Retroprojetor • 4. Filme • 5. Diálogo com os alunos • 6. Dinâmica de grupo • 7. Estudo de texto • 8. Trabalho em grupo • 9. Aula expositiva/dialogada • 10. Outro

18. Pergunta 03 • Escolha a tecnologia/metodologia que você nunca utilizaria em sala de aula: • 1. Datashow • 2. Lousa • 3. Retroprojetor • 4. Filme • 5. Diálogo com os alunos • 6. Dinâmica de grupo • 7. Estudo de texto • 8. Trabalho em grupo • 9. Aula expositiva/dialogada • 10. Outro

19. Tecnologia, aprendizagem e aproximação • Tecnologia tem relação com a aprendizagem? Sim? Não? Sugestões?

20. Tecnologia, aprendizagem e aproximação • Basta a criatividade?

21. Tecnologia e aprendizagem • A adoção da tecnologia não dispensa a escolha de um método adequado. • O que seria um método adequado? • Utilizar as ferramentas da tecnologia? • Utilizar sempre a mesma tecnologia? • Quais os benefícios da utilização de várias tecnologias? E de uma única?

22. Tecnologia e aprendizagem • Após a escolha do(s) método(s): • Criar um ambiente de aprendizagem efetivo (reconfigurar carteira, luzes, sistema de avaliação). • Acreditar que poderá ter um resultado bom com o método escolhido. • Transmitir segurança para os alunos.

23. Disciplina com o uso da tecnologia • Crie regras sobre o uso da tecnologia (regras negociáveis ou inegociáveis). • O que uma pessoa considera como atitude respeitosa pode não ser considerado por outra pessoa. • Prática: praticar o uso da tecnologia com os alunos até que se torne automático. • Consistência no uso dos métodos: elimina a possibilidade de erros pelos alunos.

24. Disciplina com o uso da tecnologia • Início da aula: sempre inicie a aula com alguma atividade tecnológica (“Para começo de conversa...”) • Planejar o conteúdo da aula: os alunos tendem a perder a concentração após 7-10 minutos de explanação contínua. Tente ajustar atividades práticas em ciclos de até 20 minutos (5 minutos para atividade ou menos).

25. Disciplina com o uso da tecnologia • IMPORTANTE:Não corra com a aula! No planejamento da aula, tenha certeza de que terá tempo para os ciclos de explanação. • Afobamento ao final da aula desconcentra os alunos e eles se sentem inseguros (além de bravos!) • Encerre a aula demonstrando o que você queria que os alunos aprendessem naquela determinada aula.

26. Aproximação com o uso da tecnologia • Diga algo positivo para a sala todos os dias; professores são a imagem direta que o aluno constrói da disciplina lecionada. A tecnologia inspira uma mudança de comportamento no professor, não de personalidade.

27. Pergunta 04 • Qual o período você acha que leva para a tecnologia utilizada em sala de aula mudar? (Por exemplo: começou a utilizar o Datashow ao invés de utilizar o retroprojetor). • 1. 0-6 meses • 2. 6 meses a 1 ano • 3. 1-3 anos • 4. 3-5 anos • 5. 6 anos ou mais • 6. nunca altera

28. Pergunta 05 • Você mudaria a metodologia quando alterasse a tecnologia empregada em sala de aula? • 1. Sim, alteraria concomitantemente. • 2. Sim, mas somente alteraria depois de um determinado período de experimentação. • 3. Não alteraria • 4. Não e não precisaria alterá-la • 5. Não alteraria a tecnologia

29. Pergunta 06 • De acordo com seu entendimento, qual o maior desafio que o Professor pode enfrentar? • 1. A alteração da tecnologia. • 2. A adequação da metodologia.

30. Pergunta 07 • Você considera que a tecnologia privilegia o estudo: • 1. Teórico. • 2. Prático. • 3. Ambos.

31. Pergunta 08 • Você já enfrentou problemas em sala de aula devido ao uso de tecnologias pelos alunos? • 1. Não. • 2. Sim, do celular. • 3. Sim, do notebook. • 4. Sim, do tablet. • 5. Sim de outras tecnologias.

32. Tecnologia e metodologias • Métodos? • Democratic method? • Autocratic method? • Passive learning? • Active learning? (peer instruction; TBL; Case study; think-pair-share; learning cell; class discussion; short written exercise; collaborative learning group; clarification pauses; reading quiz; clearest point, daily journal...).