Reuni o de pais
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REUNIÃO DE PAIS. 4º ano – 2010 F-4MA1 – Profª Christiane. PAUTA DA REUNIÃO. 1º momento: sala de aula conteúdos Conceituais trabalhados no ano: Língua Portuguesa, Matemática, História-Geografia e Ciências; apoio em sala de aula (intervenções); projeto Orientação de Estudos;

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REUNIÃO DE PAIS

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Presentation Transcript


Reuni o de pais

REUNIÃO DE PAIS

4º ano – 2010

F-4MA1 – ProfªChristiane


Pauta da reuni o

PAUTA DA REUNIÃO

  • 1º momento: sala de aula

  • conteúdos Conceituais trabalhados no ano: Língua Portuguesa,

    • Matemática, História-Geografia e Ciências;

  • apoio em sala de aula (intervenções);

  • projeto Orientação de Estudos;

  • dinâmica com os pais;

  • progressão pedagógica em Alemão.

  • 2º momento: auditório

  • SOE: Papel da Escola/ Família;


Matem tica

MATEMÁTICA

CONTEÚDOS CONCEITUAIS:


Hist ria e geografia

HISTÓRIA E GEOGRAFIA

CONTEÚDOS CONCEITUAIS:

Consumo Responsável;

Reconstrução da história e documentos históricos;

Noções de tempo na História ;

Paisagens: natural e modificada;

As grandes navegações;

Diferenças culturais entre portugueses e indígenas;

Exploração do pau-brasil: o desmatamento da vegetação e o trabalho indígena;

Início da colonização portuguesa no Brasil;

Fundação da cidade de São Paulo;

Estudo cartográfico da região Sudeste e a localização do estado de São Paulo.

Estudo do Meio.


Ci ncias

CIÊNCIAS

CONTEÚDOS CONCEITUAIS:

  • AMBIENTE E SERES VIVOS:

    • Pantanal e animais da região / cadeia alimentar / seres vivos em extinção;

    • Desenvolvimento e a reprodução de plantas.

    • RECURSOS NATURAIS E AS INTERAÇÕES HUMANAS:

    • Água: ocorrência, importância, propriedades físicas, poluição, mudanças de estado físico e ciclo da água;

    • Solo: erosão e tipos de solo.

    • DA NATUREZA PARA O LIXO:

  • Recursos naturais renováveis e não-renováveis;

  • Ambiente (lixo e reciclagem).


Qualidade da aula

QUALIDADE DA AULA

APOIO – EXIGÊNCIA - COMPROMISSO

INTERVENÇÃO

ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS

ATIVIDADES DE ESCOLHA

AUTORREGULAÇÃO


Autorregula o

AUTORREGULAÇÃO

“É a capacidade de darmos ordens a nós mesmos. Consiste em acordar e criar regras para orientar a própria vida para assim se relacionar com os outros. Aprender a conversar e sempre solucionar conflitos através da conversa.”

Bernardo Toro

Filósofo e educador colombiano


Interven es

INTERVENÇÕES

ENTRE OS PARES

FAMÍLIA

PROFESSORA

PROFESSORAAUXILIAR


Plano de a o para as interven es

PLANO DE AÇÃO PARA AS INTERVENÇÕES

Planejado a partir das sondagens,

avaliações e observações diárias.


Produ o de texto

PRODUÇÃO DE TEXTO


Ortografia

ORTOGRAFIA


Matem tica1

MATEMÁTICA


Orienta o de estudos

ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS

Importância do estudo diário;

Horário de estudo - tabela;

Diferentes procedimentos de estudo para cada disciplina;

Atividades específicas e diferenciadas de acordo com a necessidade de cada aluno;

Objetivo a médio e longo prazo: autonomia intelectual.

PORTAL EDUCACIONAL E BLOG.


Caderno de estudos

CADERNO DE ESTUDOS


Recados gerais

RECADOS GERAIS

Livros de literatura infantil serão adotados oportunamente;

O conteúdo das avaliações será construído com os alunos e anotado no caderno integrado;

As datas de avaliações serão anotadas no diário;

Respeitar o horário de saída.


Din mica com os pais

DINÂMICA COM OS PAIS


Constru o das compet ncias lingu sticas em alem o

Construção das Competências Linguísticas em Alemão


2 ano

2º ANO

  • COMPREENSÃO AUDITIVA

  • Entender textos de forma global.

  • Identificar palavras e situações.

  • Entender as orientações do cotidiano escolar.


2 ano1

2º ANO

  • COMUNICAÇÃO ORAL

  • Denominar seres animados e inanimados.

  • Reproduzir estruturas (estimulação).

  • Expressar-se no cotidiano escolar (estimulação).

  • Ler em voz alta (iniciação).

  • COMPREENSÃO E ENTENDIMENTO DE TEXTO

  • Entender palavras e frases (iniciação).


3 ano

3º ANO

  • COMPREENSÃO AUDITIVA

  • Entender textos de forma global.

  • Identificar palavras e situações.

  • Entender as orientações do cotidiano escolar.

  • COMUNICAÇÃO ORAL

  • Denominar seres animados e inanimados.

  • Reproduzir estruturas.

  • Expressar-se no cotidiano escolar (estimulação).

  • Ler em voz alta.


3 ano1

3º ANO

  • COMPREENSÃO E ENTENDIMENTO DE TEXTO

  • Entender palavras e frases.

  • COMUNICAÇÃO ESCRITA

  • Escrever palavras e frases (iniciação).


Reuni o de pais

4º ANO

  • COMPREENSÃO AUDITIVA

  • Entender textos de forma global.

  • Identificar palavras e situações.

  • Entender as orientações do cotidiano escolar.

  • Entender detalhes de um texto.


4 ano

4º ANO

  • COMUNICAÇÃO ORAL

  • Expressar-se no cotidiano escolar (estimulação).

  • Ler em voz alta.

  • Dialogar.

  • Relatar.

  • Descrever.


4 ano1

4º ANO

  • COMPREENSÃO E ENTENDIMENTO DE TEXTO

  • Identificar palavras e situações.

  • Entender textos.

  • COMUNICAÇÃO ESCRITA

  • Dialogar.

  • Relatar.

  • Descrever.


Audit rio

AUDITÓRIO

2º MOMENTO: SOE

O PAPEL DA ESCOLA-FAMÍLIA


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