1 / 26

Indukcja matematyczna

Indukcja matematyczna. 2014-09-05. Jarosław Kowalski. Zasadę indukcji matematycznej objaśnimy na przykładzie nieskończonego ciągu stacji telekomunikacyjnych. - Oznaczmy kolejne stacje jako: T 0 T 1 T 2 T 3 .... T n. T 3. T 2. T 1. T 0. Oznaczenie.

huey
Download Presentation

Indukcja matematyczna

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Indukcja matematyczna 2014-09-05 Jarosław Kowalski

  2. Zasadę indukcji matematycznej objaśnimy na przykładzie nieskończonego ciągu stacji telekomunikacyjnych. • - Oznaczmy kolejne stacje jako: T0 T1 T2 T3.... Tn... T3 T2 T1 T0

  3. Oznaczenie • Zapis W(n) oznacza, że stacja o numerze n, czyli stacja T nadała sygnał W. Tn

  4. Co oznacza zapis W(0)? Stacja o numerze 0 nadała sygnał W. T0

  5. Co oznacza zapis W(1)? Stacja o numerze 1 nadała sygnał W. T1

  6. Co oznacza zapis W(5)? Stacja o numerze 5 nadała sygnał W. T5

  7. Prawo przekazywania • Zakładamy, ze stacje zbudowane są zgodnie z prawem przekazywania sygnałów: „Jeżeli jakaś stacja nada sygnał, to stacja, która występuje bezpośrednio po niej musi automatycznie też nadać ten sygnał.” Symboliczny zapis prawa przekazywania:

  8. Doświadczenia Zakładamy, że w poniższych doświadczeniach zachodzi prawo przekazywania oraz: Doświadczenie 1: W(0) Doświadczenie 2: W(1) Doświadczenie 3: W(5) Wniosek ogólny z doświadczeń

  9. Doświadczenie 1 T0 T1

  10. Doświadczenie 1 - ciąg dalszy T1 T2

  11. Doświadczenie 1- ciąg dalszy T2 T3

  12. Doświadczenie 1-podsumowanie T0 T1 T2 T3 itd T4 T5 T6 T7

  13. Wynik doświadczenia 1 • Zaobserwowaliśmy, że sygnał W nadały wszystkie stacje. • Słuszne jest stwierdzenie: Po kliknięciu możesz wrócić do slajdu z rodzajem doświadczeń.

  14. Doświadczenie 2 T1 T2

  15. Doświadczenie 2- ciąg dalszy T2 T3

  16. Doświadczenie 2 - ciąg dalszy T3 T4

  17. Doświadczenie 2-podsumowanie T1 T2 T3 T4 itd T5 T6 T7 T8

  18. Wynik doświadczenia 2 • Zaobserwowaliśmy, że sygnał W nadały wszystkie stacje o numerach większych lub równych 1. • Słuszne jest stwierdzenie: Po kliknięciu możesz wrócić do slajdu z rodzajem doświadczeń.

  19. Doświadczenie 3 T5 T6

  20. Doświadczenie 3- ciąg dalszy T6 T7

  21. Doświadczenie 3-podsumowanie T5 T6 T7 T8 itd T9 T10 T11 T12

  22. Wynik doświadczenia 3 • Zaobserwowaliśmy, że sygnał W nadały wszystkie stacje o numerach większych lub równych 5. • Słuszne jest stwierdzenie: Po kliknięciu możesz wrócić do slajdu z rodzajem doświadczeń.

  23. ü W(p) ï Ù ï Þ W(n) ý Þ + W(k) W(k 1) ï Î Ù ³ n N n p ï þ Î Ù ³ k N k p Wniosek ogólny z doświadczeń • Jeżeli stacja o numerze p nada sygnał W i zachodzi prawo przekazywania to wszystkie stacje o numerach większych lub równych p też go nadadzą, co możemy zapisać: Po kliknięciu możesz wrócić do slajdu z rodzajem doświadczeń.

  24. Jeżeli zamiast stacji telekomunikacyjnych będziemy rozpatrywać ciąg liczb naturalnych, a W(n) będzie oznaczało,że liczba naturalna n spełnia pewną własność (twierdzenie) W, to symbolicznie zapisany poprzedni wniosek jest symbolicznym zapisem zasady indukcji matematycznej (zupełnej).

  25. Treść zasady indukcji matematycznej • Jeżeli jakieś twierdzenie dotyczące liczb naturalnych jest prawdziwe dla pewnej liczby naturalnej p i z założenia, że jest prawdziwe dla dowolnej liczby naturalnej k (kp) wynika, że jest prawdziwe dla liczby naturalnej k+1 to twierdzenie to jest prawdziwe dla wszystkich liczb naturalnych n większych lub równych p.

  26. Indukcja matematyczna Wykorzystana literatura: Z. Krygowska „Zarys Dydaktyki Matematyki”

More Related