Download
1 / 20
200 likes | 467 Views
Huiswerkbegeleiding. Het ABC voor huiswerkbegeleiding A fspreken voor B emoedigen tijdens C ontroleren na. Enquête leerkrachten. WAT VERWACHTEN LEERKRACHTEN VAN OUDERS ?. Positieve ingesteldheid Zelfstandig leren werken = doelstelling A. Afspraken - voor
E N D
Huiswerkbegeleiding Het ABC voor huiswerkbegeleiding • Afspreken voor • Bemoedigen tijdens • Controleren na
Enquête leerkrachten WAT VERWACHTEN LEERKRACHTEN VAN OUDERS ? • Positieveingesteldheid • Zelfstandiglerenwerken = doelstelling A. Afspraken - voor • Goedeomstandighedenaanbieden • Zorgenvoorstructuur en regelmaat: afsprakenmaken en nakomen • Aansporenomtebeginnen • Opdrachten in SCHOOLAGENDAoverlopen B. Bemoedigen - tijdens • Interessetonen: meeluisteren, watheb je geleerd? (nietfocussen op punten) • Begeleiden van het denkproces : vragenstellen , zelflatenopzoeken C. Controleren - na • Controleren of huiswerkgemaakt is, aanzetten tot zelfcontrole • Signaleren van problemen
Vaste structuur en regelmaatuitstelgedrag niet tolereren! Voorbeeld dagplanning 7.00 opstaan + aankleden 7.30 ontbijt 8.00 naar school 16.00 naar huis 16.30 huiswerk • 17.30 eten • 18.00 muziekschool • 19.00 tv • 20.00 wassen + slapen VCOV
Huiswerkroutine ! • Gunstige Uitstelgedrag niet toleren!
Rustpauzes inlassen: 50/10 regelkordate start - afsluiten met korte herhaling Bron: S.O.S. Brein, Bernard Lernout en Inge Provost
Een gezonde geest in een gezond lichaam! • Voldoende rust en goede voeding • 3-5 jaar: 12 uur slaap • 6-12 jaar: 10 -12 uur • 13-24 jaar: 8-10 uur slaap • 25-45 jaar: 8 uur slaap • Een gezond ontbijt! • Voldoende beweging
ABC: Bemoedigen (tijdens)MOTIVEREN • Goede voorbeeld – zelf leergierig en gemotiveerd • Toon interesse • Hou rekening met wat je kind wil – keuzes • Voorspelbare structuur • Schouderklopje, compliment • Belonen – maar niet te veel • Realistische verwachtingen • Vergelijken met zijn eigen prestaties, niet van anderen • Leren is meer dan ‘een goed rapport’
ABC: Bemoedigen (tijdens) BELONEN • ‘Puntensysteem’: - Agenda uit boekentas halen = 1 punt - Om 17u zonder zeuren starten = 2 punten - 15 min. aandachtig werken= 5 punten • Punten inruilen (bijv. 30 punten = beloning: samen iets leuk doen, …) • Taak niet uitgevoerd = geen punten voor die taak • Geen punten afnemen • Beloning afbouwen Intrinsieke motivatie • Oppassen met materiële beloningen
ABC: Bemoedigen (tijdens) Motiveren – zelfwaardering • Samen met kind naar juiste oorzaken zoeken voor lukken of mislukken • mislukking intern (gebrek aan bekwaamheid) successen extern (geluk) leidt tot negatieve zelfwaardering en demotivatie
ABC: Bemoedigen (tijdens) Niet in de plaats van je kind denken Vraagstuk: “Mama is jarig. Julie en Jasper willen een geschenk kopen. Julie heeft € 3 gespaard. Jasper heeft € 5 in zijn spaarpot. Hoeveel mag het geschenk voor mama kosten?” NIET: “Hoeveel is 3 plus 5?” WEL: “Waarover gaat het? Wat weet je? Wat is de vraag?” 26% ouders zegt wat er moet staan Enquête ouders
ABC: Controleren (achteraf) • Is het huiswerk gemaakt? • Is het ‘goed’ gemaakt? • Aanzetten tot zelfcontrole • Al eens overhoren, op vraag • Problemen: melden aan leerkracht
OUDERS DENKEN FOUTIEF DAT LEERKRACHTEN HEEL VEEL VAN HEN VERWACHTEN!Zeker niet… • Zelfuitleggeven • Huiswerkverbeteren (gebeurt in de klas) • Huiswerk in hunplaatsmaken 26% oudersgeeftonmiddellijkzelf het antwoordals kind ietsvraagt • Verantwoordelijkheidvoorhuiswerkovernemen
Moet ik er naast zitten? • Evenwicht tussen sturen en loslaten • Over schouder meekijken • Goede hulp is erop gericht zichzelf overbodig te maken! • voordoen, samen doen, alleen doen..... • Vooral emotionele ondersteuning
Het 5 stappenplan • Schoolagendanakijken: kind latenverwoorden: opdrachtgoedgelezen? - wat ? tegen wanneer? - wateerst? wat later? • Huiswerkmaken: begin met doe-werk(bv. woordjesschrijven) • Lessen leren en controleren: ken ikmijn les? • Werkvoor later maken: volgende week grotetoets W.O., watkanikvandaag al leren? • Afsluiten: - schoolagendacontroleren en afpunten - boekentasmaken - werktafelopruimen TIJD VOOR ONTSPANNING
Werken met schema’s helpt ! Boomschema- Geraamte , hoofdtitel, ondertitels, kernwoorden- De rest met eigenwoordenerbijvertellen of Mindmap...www.leerhof.be (ganaar EDU)www.emindmaps.com
Nog enkele tips op een rijtje • Samen met broer/zus/vriendhuiswerkmaken? (overhoren, controleren, schooltjespelen) • Huiswerkopsplitsen in kleinestukjes • Nietdiscussiëren met kinderen, welinspraakgeven • Tafels op de trap plakken • Tafelsoefenen op het internet: www.openleerhuis.bewww.onlineklas.nl • Voor de structuurkaarten en boekentasplanner: www.klasse.be/ouders/klikprint • Leukeleerspelletjes – leerboekjesvoorthuis: www.thuisbasis.be • Cursussenstudiemethode: www.leerhof.be
Privé bijlessen zijn big business geworden !!! Uit de Standaard 02/11/2010 • 325 euro voor tien uur • Standpunt ouderkoepels (Jan Stevens, KOOGO) ‘Zij spelen in op de angst van ouders. De oplossing moet op school worden aangereikt: in overleg met de zorgcoördinator en het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB). Intussen moeten ouders leren te aanvaarden dat hun kinderen soms minder presteren.'
Interessante literatuur • Tekst ‘uitstelgedrag als verslaving’ van Professor Depreeuw: Lerarendirect Hoger Onderwijs, 3 december 2003 http://www.lerarendirect.be/nieuws/hoger-onderwijs/uitstelgedrag-als-verslaving • S.O.S. Brein ‘Help je tiener slimmer studeren’ van Bernard Lernout en Inge Provost (Standaard uitg.) • ‘Help, mijn kind moet studeren’ van Stef Desodt (Roularta books) • ‘Studiemotivatie en faalangst nader bekeken’ van Willy Lens en Eric Depreeuw (Universitaire pers Leuven) • ‘Leerbeest’, leren leren 12+ van Marcella Deneve (uitg. Averbode)
