Slide1 l.jpg
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 16

ZSM nr 1. Publiczne Gimnazjum nr 1 im. PCK w Grajewie ID grupy: 96/26_MP_G2 Temat projektu: Niesamowity świat ciała człowieka – PowerPoint PPT Presentation


  • 159 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

ZSM nr 1. Publiczne Gimnazjum nr 1 im. PCK w Grajewie ID grupy: 96/26_MP_G2 Temat projektu: Niesamowity świat ciała człowieka – robimy eksperymenty lub doświadczenia przyrodnicze Rok szkolny: 2010/11 Opiekun: Jasińska Mariola. Kolejne etapy eksperymentu naukowego. Przykład:

Download Presentation

ZSM nr 1. Publiczne Gimnazjum nr 1 im. PCK w Grajewie ID grupy: 96/26_MP_G2 Temat projektu: Niesamowity świat ciała człowieka –

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Slide2 l.jpg

ZSM nr 1. Publiczne Gimnazjum nr 1 im. PCK w Grajewie

ID grupy:

96/26_MP_G2

Temat projektu:

Niesamowity świat ciała człowieka –

robimy eksperymenty lub doświadczenia przyrodnicze

Rok szkolny:

2010/11

Opiekun:

Jasińska Mariola


Slide3 l.jpg

Kolejne etapy eksperymentu naukowego

Przykład:

Karol nie może znaleźć swoich skarpetek. Wie, że są w jednej z 6 szuflad, ale nie pamięta, w której.

Problem badawczy:

W której szufladzie są skarpetki?

Hipoteza:w drugiej od góry ( tak wydaje się Karolowi).

Eksperyment: Karol otwiera szufladę i sprawdza czy tam są skarpetki.

Wynik:skarpetek nie ma.

Wniosek:hipoteza okazała się fałszywa( Karol ją obalił).

Następna hipoteza: skarpetki są w trzeciej szufladzie od góry.

Tym razem okazuje się, że rzeczywiście tam są, hipoteza zostaje potwierdzona, a problem badawczy rozwiązany.


Problem badawczy czy cia o cz owieka jest niesamowite l.jpg

Problem badawczy:Czy ciało człowieka jest niesamowite?

Czym jest problem badawczy?

Pytaniem, na które uzyskamy odpowiedz w wyniku doświadczenia.

Dowódpierwszy

Dowóddrugi

Dowódtrzeci

Dowódczwarty

Dowódpiąty

Dowód szósty

Dowód siódmy

Czym jest hipoteza?

Przypuszczalną odpowiedzią na postawione pytanie.

Hipoteza:

Ciało człowieka jest fascynujące, tajemnicze,

podlega określonym procesom.

Kliknij!


Slide5 l.jpg

Badanie znaczenia nerwu wzrokowego w procesie widzenia

Cel badawczy:

Wykrywanie obecności plamki ślepej we własnym oku.

Hipotezy

1:Kiedy będziemy skupiać wzrok na banku, dolar zniknie.

2:Kiedy będziemy skupiać wzrok na banku, dolar będzie widoczny.

Przebieg:

Żeby odnaleźć plamkę ślepą musisz wykonać rysunek plusa i minusa przedstawiony na schemacie oddalony od siebie 5cm. Trzymaj schemat na wyciągnięcie ręki, zakryj prawe oko i powoli przybliżając schemat skoncentruj wzrok na sylwetce banku.

Wniosek:

Kiedy będziemy skupiać wzrok na banku dolar zniknie. Światło wpada w plamkę ślepą gdzie nie ma fotoreceptorów, stąd brak rejestracji obrazu.


Slide6 l.jpg

Badanie tętna i ciśnienia krwi

Budowa i położenie serca :

a) serce leży w śródpiersiu klatki piersiowej na wysokości IV-VIII kręgu piersiowego.

b) jest mięśniowym workiem wielkości zaciśniętej pięści.

c) od zewnątrz serce otoczone jest cienkim łącznotkankowym workiem - osierdziem. Oplatają go naczynia wieńcowe

zaopatrujące serce w tlen i glukozę

d) serce jest czterodziałowe zbudowane z :

- 2 przedsionków – górna część serca, ściany cieńsze (gr. 2- 3 mm)

- 2 komór – dolna część serca, o grubszych ścianach (prawa komora

– gr. 5 mm, lewa komora gr. 12-15 mm)

Tętno: rytm pracy serca, m.in. częstość skurczów serca i ich siła. Wynosi ok. 70 uderzeń na minutę. Podczas wysiłku fizycznego tętno wzrasta.

Ciśnienie krwi u człowieka pozostającego w spoczynku wynosi 120/80mmHg.


Slide7 l.jpg

Zbadanie budowy chemicznej kości

Przebieg doświadczenia:

Przebieg doświadczenia

1 – próba kontrolna 2- – próby badawcze

Kość naturalna Kość wymoczona w occie

Kość wypalona

Problem badawczy: Jakie właściwości kości, nadają składniki mineralne i związki organiczne?

Hipoteza: Składniki mineralne nadają kości twardość, a związki organiczne elastyczność.

1) Kość wymoczona w occie straci swoją twardość.

2) Kość wypalona traci swoją elastyczność.

Materiały: kość kurczęcia, kość wypalona, kość wymoczona w occie (24h).

Obserwacje: Kość w miejscu wypalenia stała się podatna na skruszenie i złamanie, jednak zachowała swoją wytrzymałość.

Kość wymoczona w occie była podatna na zgięcia, jednak utraciła swoją twardość.

Wniosek: Kość wypalona została pozbawiona elastyczności, za którą odpowiedzialny jest związek organiczny, zwany osseiną. Osseina jest białkowym składnikiem budulcowym kości, jest wydzielana przez osteoblasty(komórki kostne), nadaje kości sprężystość i odporność na zniekształcenia.

Kość wymoczona w occie jest elastyczna, jednak została pozbawiona sztywności. Ocet wypłukał zawarte w kości sole mineralne (sole wapnia i fosforu). Związki wapnia i fosforu nadają kości twardość i wytrzymałość.


Badanie wp ywu powierzchni jelit na zdolno do wch aniania substancji l.jpg

Badanie wpływu powierzchni jelit na zdolność do wchłaniania substancji.

jelito cienkie

Problem badawczy: Badanie wpływu powierzchni jelit na zdolność do wchłaniania substancji.

Hipoteza: Wraz ze wzrostem powierzchni jelit (ilości zużytego papieru) wzrasta zdolność do wchłaniania substancji (zmniejsza się ilość wody w zlewce).

Przebieg:

Wyniki:

1 kawałek papieru

3 kawałki papieru

Różnica

Obserwacje: Im więcej kawałków papieru włożyłam/em do wody tym więcej wody ubywa ze zlewki.

Wniosek: Zwiększenie powierzchni jelit wpływa na zdolności do wchłaniania substancji.

Błona śluzowa wyściełająca

jelito cienkie tworzy liczne fałdy

pokryte kosmkami jelitowymi.

Kliknij!

Wewnątrz każdego z

kosmków jelitowych

znajduje się centralnie

położone naczynie

limfatyczne oplecione

siecią naczyń

włosowatych.

Zobacz publikacje


Badanie w a ciwo ci enzym w jamy ustnej l.jpg

Badanie właściwości enzymów jamy ustnej

  • Problem badawczy:Badanie właściwości enzymów jamy ustnej.

  • Hipoteza:Enzymy jamy ustnej strawią cukry zawarte w krakersie.

  • Pomoce do doświadczenia:Krakersy, jodyna, zakraplacz.

  • Przebieg:

    PK - próba kontrolna

    PB - próba badawcza

  • Obserwacje:W próbie kontrolnej jodyna zabarwiła krakers na ciemnogranatowo, natomiast w próbie badawczej na jasnobrązowy.

  • Wniosek: Krakersy zawierają skrobię – cukier złożony, w kierunku której działa jodyna (zabarwia się na granatowo). Amylaza ślinowa obecna w ślinie, rozłożyła skrobię na dwucukry, o czym świadczy brak zabarwienia jodyny w próbie badawczej.


Badanie w a ciwo ci enzym w jamy ustnej10 l.jpg

Badanie właściwości enzymów jamy ustnej

Problem badawczy:Czy długość żucia pokarmu wpływa na szybkość trawienia skrobi w jamie ustnej.

Hipoteza: Zmiana zabarwienia roztworu świadczy o tempie trawienia skrobi.

Pomoce do doświadczenia: probówka PK, PB , wodny roztwór skrobi, ślina.

Przebieg:

PK PB1 PB2 PB3

Obserwacje: Ślina zmienia zabarwienie jedyny w kleiku skrobiowym z granatowego na jaśniejszy.

Wniosek: Im więcej śliny tym szybciej zachodzi proces trawienia skrobi.

Należy dłużej przeżuwać pokarm aby szybciej i dokładniej strawić cukry zawarte w pokarmie.

ślina

kleik skrobiowy z jodyną


Czekoladowe wyzwanie l.jpg

Czekoladowe wyzwanie

Cel doświadczenia: Analiza sensoryczna różnych gatunków czekolady – zbadanie zmysłem smaku i węchu próbek czekolady.

Materiały: Linijka, kredki, czekolada trzech rodzajów.

Przebieg:


Wynik l.jpg

Wynik:


Wynik13 l.jpg

Wynik:


Wynik14 l.jpg

Wynik:


Badanie w a ciwo ci enzym w w troby l.jpg

Badanie właściwości enzymów wątroby

Problem badawczy: Badanie właściwości enzymów wątroby.

Przebieg:

1.Dodanie do moździerza 10g świeżej wątroby, jej starcie i uzupełnienie 50 ml wody destylowanej.

2.Umieszczeniew probówce 1-2 ml homogenatu i sprawdzenie jak reaguje po dodaniu H2O2.

3. Włożenie do probówki żarzącego łuczywka w celu zaobserwowania wzrostu obecności O2 w probówce. 

Wynik:

Wniosek: Najbardziej prawdopodobnym wynikiem wydaje się wynik Grupy II, ponieważ wydzielające się niewielkie ilości tlenu podtrzymują spalanie, zaś temperatura nieznacznie wzrasta. Reakcja rozkładu wody utlenionej pod wpływem enzymu katalazy jest reakcją egzoenergetyczną (przebiegającą z wydzielaniem energii ) w wyniku której uwalnia się tlen, podtrzymujący spalanie.

Reakcja:2H2O2katalaza 2H2O+O2+energia

Sugestie: W grupach I i III doświadczenie nie spełniło oczekiwań. Prawdopodobno przyczyną błędu mogło być użycie wody wodociągowej zamiast destylowanej oraz jej wysoka temperatura.

Kliknij!

Zobacz film


Czym jest wniosek w zale no ci od uzyskanych wynik w jest potwierdzeniem lub zaprzeczeniem hipotezy l.jpg

Czym jest wniosek?w zależności od uzyskanych wyników jest potwierdzeniem lub zaprzeczeniem hipotezy.

Wniosek:

Czyż ciało człowieka nie jest fascynujące i tajemnicze?

Prosimy wywnioskować samodzielnie!

Dziękujemy za uwagę

Grupa projektowa 96/26_MP_G2


  • Login