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中原大學 應用華語文學系 PowerPoint PPT Presentation


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中原大學 應用華語文學系. 主講者:夏誠華主任. 日期: 100 年 9 月 4 日. 系所特色─應用華語文學系 本系秉持全人教育理念,培養以華語文為第 二語言教學的專業,結合中文、外文、教育、 語言、資訊、傳播、文化等領域,將人才推向世 界,打造四通八達的全球華語文網絡。. 系所目標 中原大學應用華語文學系,是臺灣第一個培養學士、碩士華語文工作者的專業系所,未來將引領世界教學潮流,開創華語文應用的新領域。. 師資介紹. 行政人員介紹. 課程架構圖. 課程規劃. 教學實習. 本系除加強學生專業知能外,亦注重

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中原大學 應用華語文學系

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Presentation Transcript


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中原大學應用華語文學系

主講者:夏誠華主任

日期:100年9月4日


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  • 系所特色─應用華語文學系

    本系秉持全人教育理念,培養以華語文為第

    二語言教學的專業,結合中文、外文、教育、

    語言、資訊、傳播、文化等領域,將人才推向世

    界,打造四通八達的全球華語文網絡。


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  • 系所目標

    中原大學應用華語文學系,是臺灣第一個培養學士、碩士華語文工作者的專業系所,未來將引領世界教學潮流,開創華語文應用的新領域。


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師資介紹


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行政人員介紹


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  • 課程架構圖


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  • 課程規劃


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  • 教學實習

本系除加強學生專業知能外,亦注重

學生之實踐能力與教學經驗,規定大學部

學生於畢業前需完成國內或國外36小時教

學實習,並繳交實習報告書,由華語文教

學實務授課老師負責詳細評閱與批改。


99 100

99至100學年度大學部學生海外實習


99 1001

99至100學年度大學部學生海外實習


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  • 課業輔導

  • 教材上網(i-Learning):


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  • 1/2課業輔導:

    每學期由導師針對學業成績1/2不及格的同學進行輔導,

    了解他們在學習時所遇到的困難處,並由授課教師安

    排教學助理進行課後輔導。

  • 預警措施:

    期中考後針對期中考成績不理想之同學實施預警告知,

    並通知家長共同參與輔導。


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  • 課業守護天使

  • 由成績優異的學長姐擔任「課

  • 業守護天使」,對學弟妹進行

  • 個人或小組式的課程輔導。

  • 教學助理

  • 由研究生擔任「教學助

  • 理」,針對有需要之課程加

  • 開輔導學習班。


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  • 生活關懷

  • 導師及教官進行個人及小組生活輔導。

  • 透過校內i-touch網路,以e-mail方式對學生進行關懷。

  • 透過「學習腳蹤」增進師生對話。

  • 舉辦新生親師座談會 (訂於100年11月26日),對學生的家庭生活作進一步的了解,也讓家長了解學生在校學習情形。


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  • 導師輔導運作情形:

    • 應華各系級皆安排兩位導師,一學期安排兩次導師時間(訂於11月9日及12月28日)

    • 導師每學期與學生進行至少一次的個別談話。

    • 每學期安排一 次主任導師時間,一次院週會。

  • 將每位專任教師之課表張貼於研究室門口,以方便學生查詢office hours的時間安排。

  • 一年級班級導師為:

    • 巫淑華老師(一甲)、廖宜瑤老師(一乙)


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  • 家長一網通

http://itouch.cycu.edu.tw/

  • 學校首頁→在校學生→家長一網通


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  • 家長一網通

http://itouch.cycu.edu.tw/

  • 學校首頁→在校學生→家長一網通


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  • 家長一網通

http://itouch.cycu.edu.tw/

  • 學校首頁→在校學生→家長一網通


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  • 赴外華語教學

  • 中等教師資格的重要性

  • 外語能力之重要性


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  • 華語教學能力認證考科

  • 國文

  • 漢語語言學

  • 華語文教學

  • 華人社會與文化

  • 口語與表達


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依據教育部對外華語教學能力認證作業要點第二點

規定之外語能力條件:

  • 符合華語教學能力認證考試外語能力合格認定基準。

    (英語、西班牙文、日文、德文、法文、俄文、義大利文檢定等)

  • 上述認定基準所列外語種類以外之任何一種外語(泰文、越南文、印尼文…等)累計至少八學分

參加對外華語教學能力認證考試合格,並符合上述外語能力之一者

方得「教育部對外華語教學能力證書」


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以2010 年美國教育學區首長來臺

招募華語文教師赴美任教簡章為例

申請資格:

(一)須具備我國中學或小學合格教師證書(不具備者即不具申

請資格)。

(二)華語發音標準、口語流利。

(三)學士以上學位,具實際之華語教學訓練或經驗者優先。

(四)通過教育部「對外華語教學能力認證」者優先。

(五)須具良好之英語聽說讀寫能力。

(六)身心健康,可勝任國外教學及適應當地生活。


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如何成為師培生?

依據中原大學學生修讀教育學程辦法規定:

甄試資格:

一、需先修「當代教育問題」或「當代教育問題之探討」

課程。

二、凡本校大學部二年級以上(含進修學士班)及二技學生,

其歷年學業成績平均分數達各班前百分之四十(排名)

,且各學期操行成績達八十分(含)以上者。

三、碩博士班學生及碩士在職專班之學員,其各學期操行成

績達八十分(含)以上者。


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甄試時程:

一、於每學年下學期開始。

二、甄試時間及相關辦法將公布於各系辦公室,凡

符合資格者,請於規定時間內提出,並繳交註

明排名百分比之歷年成績單。


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甄試作業:

分初試與複試兩階段

  • 初試:依教育綜合測驗之成績擇優錄取若干人

    進入複試,初試成績佔總成績之百分之

    五十,榜單由師資培育中心公布。

  • 複試:書面資料佔總成績百分之十;口試佔總

    成績百分之四十,依據初、複試總成績

    擇優錄取。


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  • 學涯發展建議

  • 在學期間完成英文中高級檢定,並具有第二外語能力(英文以外)溝通水準。

  • 大二,修習輔系/雙主修/跨領域學分學程(商務華語文教學學程),準備師培生甄試。

  • 大三,準備研究所考試,及參加國內外實習甄試。

  • 大四,準備國家考試(教育部華語文教學能力認證/公務員考試)、參加研究所考試或前往國內外實習。


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  • 國內升學(以華語文教學相關研究所為例)

    • 中原大學應用華語文學系碩士班

    • 臺灣師範大學華語文教學研究所

    • 高雄師範大學華語文教學研究所

    • 暨南國際大學華語文教學研究所

    • 台東大學華語文學系碩士班

    • 新竹市立教育大學中文研究所華語教學組

    • 文藻外語學院華語教學研究所

    • 政治大學碩士學位學程

    • 台北市立教育大學碩士學位學程

  • 未來出路─升學

進入華語文教學、中國文學、教育研究所深造。


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畢業生升學情況─國內


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畢業生升學情況─國外


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  • 職涯發展建議─國內就業

  • 各大學校院語言中心華語老師(如臺灣師範大學/成功大學華語中心)

  • 華語教材出版社編輯(如正中/文鶴出版社)

  • 華語教材數位公司專案人員(如陸鋒/IQChinese)

  • 報社(如國語日報)

  • 廣播電台(如中央廣播電台)

  • 電視台(如公視)


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  • 職涯發展建議─國內就業

  • 公務員(如教育部國際文教處/僑務委員會)

  • 中學教師(如中壢高中)

  • 各安親班/兒童正音班/兒童作文班/國中小補習班

  • 國內企業之華語文教學人員


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  • 職涯發展建議─國外就業

  • 各大學校院(須碩士以上學位、具備該國相當語言條件及教學經驗)

  • 各中小學(須具備該國教師資格)

  • 海外華文學校(須具備吃苦耐勞及崇高理想之精神,並具有國中小國文教學能力)

  • 我國在海外工廠之華語文教師(如鴻海公司)


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畢業生就業情況(100學年為例)


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中原大學應用華語文學系

感謝您的蒞臨!!


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