CLIMA ESCOLAR
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CLIMA ESCOLAR. PSICOLOGIA EDUCACIONAL ELIZABETH AHUMADA MATÍAS ALBIÑA HANS ARAYA. La Serena, 5 de Diciembre de 2008 PROF. CRISTIAN ROJAS. CLIMA ESCOLAR.

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CLIMA ESCOLAR

PSICOLOGIA EDUCACIONAL

ELIZABETH AHUMADA

MATÍAS ALBIÑA

HANS ARAYA

La Serena, 5 de Diciembre de 2008 PROF. CRISTIAN ROJAS

Psicologia Educacional


Clima escolar
CLIMA ESCOLAR

  • Dentro las diferentes concepciones de distintos autores ,podemos encontrar ideas bastantes antagónicas de las cuales podemos destacar : rechazar rotundamente la arquitectura , los libros , las salas , las mesas , las sillas o el número de pizarras .

  • Otras definiciones de clima escolar se sustentan en las relaciones interpersonales que se logran en los procesos de enseñanza –aprendizaje, en donde el objeto fundamental es el educar .

Psicologia Educacional


Psicologia Educacional


Factores que inciden
FACTORES QUE INCIDEN establecimiento :

Psicologia Educacional


Factores que inciden en el clima escolar componentes del clima escolar
FACTORES QUE INCIDEN EN EL CLIMA ESCOLAR establecimiento :COMPONENTES DEL CLIMA ESCOLAR

La Arquitectura

  • La estructura física del aula proporciona el lugar en donde tienen su desarrollo todas las interacciones entre las personas y los materiales dentro del proceso de aprendizaje .

Psicologia Educacional


  • FACTOR DOCENTE establecimiento :

  • Más allá de transmitir conocimientos, de saber las materias y de hacer clases, el que el profesor quiera a sus alumnos, además de una buena disposición, buen juicio y criterio a la hora de relacionarse con ellos parecen ser la clave para una buena relación entre ambos.

  • El profesor es una persona que asume con pasión y con cabeza su vocación y se entrega a los demás pensando siempre en el bien de sus alumnos. A continuación expone algunas virtudes que lo caracterizan:

  • Buen conocimiento de lo que enseña.

  • Trato adecuado.

  • Criterio pedagógico y formativo.

  • Sólida formación en virtudes.

    • Autoexigencia.

    • Sentido de servicio.

    • Laboriosidad y constancia.

    • Alegría de vivir.

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Convivencia
CONVIVENCIA establecimiento :

Psicologia Educacional


convivencia establecimiento :

  • Mejora del “ clima escolar “

  • Formación para una vida social adulta

  • Mejora en las relaciones entre las diversas personas, grupos e instituciones que conforman la Sociedad.

  • Mejora de los modelos de comunicación que se ofrecen en los medios de comunicación, programación televisiva etc.

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  • Otros factores a nivel familiar: establecimiento :

  • Desestructuración familiar

  • Familias monoparentales

  • Abuelos que asumen la educación de sus nietos

  • “ Familias absentistas” , con las que resulta imposible llegar a una implicación en el seguimiento de sus hijos”.

Psicologia Educacional


Rol del profesor en el clima escolar
ROL DEL PROFESOR EN EL CLIMA ESCOLAR establecimiento :

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