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LA DGOSE Y LOS APOYOS Y SERVICIOS A LOS ESTUDIANTES

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LA DGOSE Y LOS APOYOS Y SERVICIOS A LOS ESTUDIANTES. MISIÓN DGOSE.

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Presentation Transcript
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LA DGOSE Y

LOS APOYOS Y SERVICIOS

A LOS ESTUDIANTES

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MISIÓN DGOSE

  • Coadyuvar a la formación integral de los alumnos, a través de propiciar su desarrollo personal, académico y profesional, durante su tránsito por la Universidad, mediante la prestación de orientación y diversos servicios educativos con los que se les proporcione:
  • Apoyos y estímulos para favorecer la calidad de su permanencia en la
  • institución y su desempeño académico;
  • Información que los apoye en la toma de decisiones;
  • La oportunidad de aplicar sus conocimientos y habilidades profesionales
  • en la solución de problemas de la comunidad, fomentando en ellos una
  • conciencia de servicio y retribución a la sociedad; y
  • Estrategias que les faciliten su incorporación al mercado laboral.
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POBLACIÓN OBJETO

AUTORIDADES

EDUCATIVAS

EMPLEADORES

ÓRGANOS

DE DECISIÓN

PADRES

DE FAMILIA

ORIENTADORES

SOCIEDAD

EN GENERAL

PROFESORES

ALUMNOS Y EGRESADOS DE

BACHILLERATO, LICENCIATURA Y POSGRADO

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PROBLEMAS

  • BAJO RENDIMIENTO
  • REZAGO
  • ABANDONO
  • Deficiente información
  • La institución educativa (UNAM, escuela,
  • facultad o plantel)
  • Administración escolar
  • Derechos, responsabilidades y obligaciones
  • Servicios
  • Apoyos
  • Elección inadecuada de
  • carrera (cambio de carrera)
  • Distribución distorsionada
  • de la matrícula escolar
  • Dificultades para
  • incorporarse al mercado
  • laboral
  • Opciones educativas
  • Campo y mercado de trabajo
  • PROGRAMAS Y SERVICIOS
  • Integración y Adaptación
  • Apoyo al Aprendizaje
  • Instrumentos de Orientación
  • Toma de Decisiones
  • Reconocimiento al Buen Desempeño
  • Becas
  • Comunicación y Enlace con la Comunidad
  • Actualización
  • Servicio Social
  • Bolsa de Trabajo
  • Situación económica personal y familiar
  • Conocimiento de aptitudes e intereses
  • Habilidades para la toma de decisiones
  • Estrategias de aprendizaje
  • Motivación para el estudio
  • Autoestima y autoeficacia
  • Habilidades para la incorporación al
  • mercado laboral
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LÍNEAS DE ACCIÓN

  • Coordinación
    • Grupos de responsables de orientación educativa, becas, servicio social y bolsa de trabajo de facultades y escuelas
    • Dependencias de la Secretaría de Servicios a la Comunidad
    • Sistema Incorporado
    • Sectores público, social y privado
  • Apoyar el proceso de descentralización con la formación de replicadores y creación de COES
  • Establecer un sistema de evaluación permanente
  • Sistematizar y automatizar los procesos
  • Promover un ambiente laboral sano
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PROGRAMA ORIENTACIÓN EDUCATIVA

OBJETIVO

Apoyar al estudiante, a lo largo de su tránsito por la Universidad, a través de diferentes estrategias de intervención individual, grupal y masiva, a fin de:

  • Facilitar su incorporación y adaptación al entorno escolar.
  • Dotarle de herramientas que le permitan resolver las dificultades que enfrenta en su proceso de enseñanza-aprendizaje y a tomar decisiones informadas.
  • Ayudarle a vincularse de manera eficaz con su medio social y cultural, y a mantener su salud emocional.
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INTEGRACIÓN Y ADAPTACIÓN

OBJETIVO

Facilitar a los alumnos su adaptación e integración a su medio escolar, promover los valores sociales y universitarios que les ayuden a identificarse con la Institución y enriquecer su identidad, a la vez que los motive a permanecer y concluir sus estudios en los tiempos establecidos

  • ACCIONES
  • Apoyo a la organización de ceremonias de inicio de ciclo escolar
  • Exposición Bienvenido a la UNAM en planteles de bachillerato y facultades y escuelas
  • Elaboración de manuales
  • Guía del Orientador.
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INTEGRACIÓN Y ADAPTACIÓN

  • Talleres que fomenten la permanencia de los alumnos en la institución y les proporcionen recursos para lograr un egreso satisfactorio
    • Motivación escolar
    • Identidad profesional
    • Autoestima
    • Creatividad y aprendizaje significativo
    • Desarrollando habilidades para aprender
  • Talleres dirigidos a mejorar la interacción de los docentes con los estudiantes
    • Autoestima
    • La creatividad en el aprendizaje significativo
    • Manejo de grupos en el aula
    • Formación de instructores
  • Pláticas y talleres para alumnos y padres de familia dentro de los programas de bienvenida en escuelas y facultades
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INTEGRACIÓN Y ADAPTACIÓN

  • Programa Escuela para Padres en la DGOSE, así como en instituciones internas y externas
  • Materiales de apoyo y orientación para padres de familia
  • Programas de cuidado de la salud del estudiante: sexualidad, prevención de adicciones
  • Cursos y talleres que contribuyan a fortalecer valores para una mejor convivencia social
    • No violencia. Una estrategia para mejorar la convivencia
    • Ética y civilidad: estrategias contra la violencia cotidiana
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APOYO AL APRENDIZAJE

  • OBJETIVOS
  • Dotar a los alumnos, que así lo requieran, de herramientas que les permitan mejorar sus estrategias de aprendizaje y en consecuencia la calidad de su permanencia y desempeño académico
  • Formar a orientadores, psicopedagogos y profesores como multiplicadores de las acciones para lograr una mayor cobertura
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APOYO AL APRENDIZAJE

  • ACCIONES
  • Modelo de intervención grupal en la modalidad de taller con dos vertientes: para alumnos y para formar multiplicadores
  • Materiales impresos, audiovisuales y en línea
  • Instrumentos computarizados para hábitos de estudio y motivación al aprendizaje
  • Curso a distancia por televisión “Aprendiendo a aprender”
  • Encuentro Universitario de Tutoría
  • Seminario Permanente de Tutoría
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APOYO AL APRENDIZAJE

  • Talleres y manuales de apoyo al aprendizaje
    • Aprendizaje autónomo: lectura y escritura en estudiantes de bachillerato
    • Herramientas para el docente/tutor en apoyo del rendimiento académico
    • Trabajo en equipo y aprendizaje colaborativo
    • Identificación de los estilos de aprendizaje como herramienta para la enseñanza
    • Cómo promover el estudio independiente en mis alumnos
    • Desarrollo de habilidades intelectuales
    • Creatividad en el aprendizaje significativo
    • Materiales de apoyo para el fomento del estudio independiente
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APOYO A LA TOMA DE DECISIONES

OBJETIVO

Apoyar a los estudiantes en el proceso de toma de decisiones sobre su futuro académico y profesional, mediante diferentes estrategias de intervención, proporcionándoles información oportuna y relevante sobre las opciones educativas, características del ejercicio profesional de los egresados y del campo y mercado de trabajo de las diferentes licenciaturas universitarias

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APOYO A LA TOMA DE DECISIONES

Integración Programática

  • Aplicación del PROUNAM II e INVOCA
  • El estudiante orienta al estudiante
  • Jornada Universitaria de Orientación Vocacional

Talleres, exposiciones,

publicaciones, conferencias, materiales en línea y ferias

  • Magna exposición “Al Encuentro del Mañana”

Apoyo a la elección de carrera

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APOYO A LA TOMA DE DECISIONES

Instrumentos de Orientación

OBJETIVO

Contribuir al desarrollo personal del estudiante, poniendo a su disposición y a la de los orientadores, instrumentos psicométricos cuyos resultados los auxilien en el proceso de autoconocimiento y de toma de decisiones, incidiendo con ello en el mejoramiento de su desempeño escolar y permanencia

ACCIONES

  • Desarrollo y aplicación masiva de instrumentos de orientación validados y con normas para población mexicana: Prueba Diferencial de Aptitudes PROUNAM II e INVOCA
  • Desarrollo de instrumentos para elaborar perfiles de ingreso a licenciatura en apoyo a facultades y escuelas
  • Desarrollo de instrumentos de apoyo al proceso de selección de aspirantes al posgrado (MEPSI)
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APOYO A LA TOMA DE DECISIONES

Instrumentos de Orientación

  • PROUNAM II
  • Apoya al estudiante en la toma de decisiones
    • Reporte individual
  • Apoya al subsistema de bachillerato y a los planteles en la planeación educativa (acciones preventivas y remediales)
    • Reporte por plantel y subsistema
      • Comportamiento general
      • Resultados por grupo y turno
      • Estudiantes identificados en riesgo
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APOYO A LA TOMA DE DECISIONES

El Estudiante Orienta al Estudiante

OBJETIVO

Apoyar al estudiante de bachillerato en el proceso de toma de decisiones, brindándoleinformación válida, oportuna y confiable sobre las distintas alternativas profesionales, a través de la experiencia vivencial de alumnos de licenciatura

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APOYO A LA TOMA DE DECISIONES

Jornada Universitaria de Orientación Vocacional

OBJETIVO

Brindar a los estudiantes de bachillerato la oportunidad de visitar las facultades y escuelas de la UNAM, con el fin de conocer sus instalaciones, programas y servicios, como estrategia para apoyarlos en el proceso de elección vocacional

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APOYO A LA TOMA DE DECISIONES

ACCIONES

ACCIONES

  • Talleres Elección de Carrera
  • alumnos
  • formación de replicadores
  • Materiales
  • Guía de Carreras UNAM
  • Sitio “Oferta Académica” del Portal de la UNAM
  • Serie Folletos de Carreras
  • Manuales: Eligiendo Mi Carrera. Un Proyecto de Vida
  • Videos
  • Sistemas de cómputo (SIP)
  • Manuales en proceso de edición
  • Cambio de carrera
  • Manejo de estrés
  • Sentimientos y emociones
  • Inteligencia emocional y éxito profesional
  • Sexual… mente… amando
  • Creatividad y desarrollo emprendedor
  • Un estudiante exitoso. Habilidades para el alto rendimiento
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APOYO A LA TOMA DE DECISIONES

ACCIONES

ACCIONES

  • Radio UNAM. Serie semanal Brújula en Mano
  • Cursos a distancia por televisión. Barra Mirador Universitario. Canal 22, RED Edusat
  • Exposiciones: Planteles bachillerato UNAM, Sistema Incorporado, otros
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APOYO A LA TOMA DE DECISIONES

“ Al Encuentro del Mañana”

OBJETIVO

Apoyar a los estudiantes en la elección de su futuro académico y profesional, brindándoles información relevante y oportuna sobre las opciones educativas que ofrece la UNAM, desde el bachillerato hasta el posgrado, así como otras instituciones de educación media superior y superior públicas y privadas; el quehacer profesional de sus egresados en el campo laboral, y los apoyos y servicios a los que pueden recurrir para un mejor desarrollo personal y social

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ASISTENCIA

Jue 6,074

Vie 12,691

Sáb 30,958

Dom 29,533

Lun 7,932

Mar 14,745

Miér 15,367

Jue 13,950

N= 131,250

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HISTÓRICO DE ASISTENCIA

Totales

1998 = 63,313

2001 = 81,427

2002 = 72,693

2003 = 81,323

2004 = 88,916

2005 = 101,329

2006 = 110,615

2007= 112,001

2008= 123,940

2009= 128,027

2010= 129,457

2011= 131,250

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APOYO A LA TOMA DE DECISIONES

CICLO ESCOLAR 2011-2012

CCH 3 Septiembre 2011

ENP 12 Noviembre 2011

ENP 10 al 24 de febrero

CCH 27 de febrero al 2 de marzo

Del 5 al 23 de marzo

4 al 11 de octubre

Aplicación del PROUNAM II e INVOCA

El Estudiante Orienta al Estudiante

Jornada Universitaria de Orientación Vocacional

Exposición “Al Encuentro del Mañana”

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RECONOCIMIENTO

AL BUEN DESEMPEÑO

OBJETIVO

Motivar a los estudiantes a mantener o incrementar el buen desempeño, fomentar o fortalecer los valores que persigue la educación universitaria y generar modelos de comportamiento para el resto de la comunidad.

ACCIONES

  • Reconocimiento a los alumnos sobresalientes de bachillerato y licenciatura (Diez de promedio)
  • Reconocimiento a la Excelencia Académica, Liderazgo, Patriotismo, Servicio y Valor,a través del concurso por la Presea Ingeniero Bernardo Quintana Arrioja
  • Reconocimiento a los estudiantes que se destacan en la prestación del servicio social Premio al Servicio Social Dr. Gustavo Baz Prada
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RECONOCIMIENTO AL BUEN DESEMPEÑO

Premio al Talento del Bachiller Universitario

Propuesta para reconocer a los alumnos de bachillerato que desarrollen una labor distinguida en investigación científica y en humanidades, actividades artísticas, culturales y deportivas, así como de protección al medio ambiente. La propuesta fue validada por DGELU.

Participantes

Escuela Nacional Preparatoria

Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades

Dirección General de Atención a la Comunidad Universitaria

Dirección General de Actividades Deportivas y Recreativas

Dirección General de Estudios de Legislación Universitaria

Dirección General de Orientación y Servicios Educativos

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BECAS

OBJETIVO

Apoyar a los alumnos de escasos recursos económicos y buen desempeño académico, a través de una beca económica, a fin de coadyuvar a mejorar su desempeño escolar y favorecer la conclusión de sus estudios en el tiempo establecido

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Programas de becas de bachillerato coordinados por la DGOSE

Fuente: Dirección General de Orientación y Servicios Educativos (DGOSE), www.dgose.unam.mx

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Programas de becas de licenciatura coordinados por la DGOSE

Fuente: Dirección General de Orientación y Servicios Educativos (DGOSE), www.dgose.unam.mx

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ENP

CCH

BECAS EXCELENCIA BÉCALOS UNAM BACHILLERATO

Asignación por subsistema

N = 666

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BECAS EXCELENCIA BÉCALOS UNAM BACHILLERATO

Asignación por plantel ENP

N = 666

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BECAS EXCELENCIA BÉCALOS UNAM BACHILLERATO

Asignación por plantel CCH

N = 666

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PERFIL DEL BECARIO

Distribución por sexo

N = 666

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Sin instrucción

Primaria

Secundaria

Escuela Normal

Carrera Técnica

Bachillerato o Vocacional

Licenciatura o Normal

Superior

Posgrado

No lo sé

PERFIL DEL BECARIO

Escolaridad de los padres

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PERFIL DEL BECARIO

¿Quién sostiene los estudios?

Sólo el padre

Sólo la madre

Cónyuge o pareja

Ambos padres

El propio becario

Otra persona

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Lámina de cartón, de

asbesto, madera

Firme de concreto

PERFIL DEL BECARIO

Material del techo de la vivienda

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EXCELENCIA

CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS

Logro de objetivos Ciclo escolar 2010-2011

N = 669

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EXCELENCIA

Eficiencia Terminal de Becarios y No Becarios

(Tabla comparativa)

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Opinión de los becarios

La beca

  • Cubre un porcentaje importante de sus gastos
  • La utilizan para la compra de materiales escolares, transporte y alimentos
  • La consideran como un estímulo para mejorar su desempeño
  • Les genera sentido de pertenencia a la UNAM y al Programa
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PREPA SÍ

Becas asignadas por ciclo escolar (histórico)

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PREPA SÍ

Becarios por subsistema (Ciclo 2011-2012)

62%

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PREPA SÍ

Becas asignadas por plantel ENP (Ciclo 2011-2012)

N = 36,896

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PREPA SÍ

Becas asignadas por plantel CCH (Ciclo 2011-2012)

N = 22,768

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PREPA SÍ

Logro de objetivos ciclo 2009-2010

N = 57,658

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PREPA SÍ

Logro de objetivos ciclo 2010-2011

N = 58,900

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Monto total asignado por ciclo escolar

*

01-02 02-03 03-04 04-05 05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12

(*) $3’000,000.00 de PRONABES y $3’000,000.00 de la UNAM reservados para Bécalos Licenciatura

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SERVICIO SOCIAL

OBJETIVO

Coordinar, conjuntamente con las Unidades Responsables de Servicio Social de facultades y escuelas, la prestación del Servicio Social de los estudiantes, como parte de su formación integral, en programas donde apliquen y consoliden sus conocimientos en beneficio e interés de la sociedad, dentro de la normatividad vigente y conforme a los estándares éticos de su profesión.

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SERVICIO SOCIAL

OBJETIVO

Coadyuvar a que los estudiantes universitarios reciban, comoparte de su proceso de formación integral, la orientación necesaria que les permita elegir y realizar su servicio social en programas en donde apliquen y consoliden sus conocimientos en beneficio e interés de la sociedad, dentro de la normatividad vigente y conforme a los estándares éticos de su profesión

    • ACCIONES
  • Desarrollo de modelos de programas multidisciplinarios con impacto social
    • Ámbito urbano: Programa Tutorial UNAM Peraj “Adopta un [email protected]
    • Medio rural: La UNAM en tu Comunidad: alfabetización, ordenamiento territorial, Salud Integral y Desarrollo Comunitario
  • Desarrollo del Sistema de Información Automatizado (SIASS)
    • Programas registrados 3,954
    • Alumnos registrados 25,710
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BOLSA UNIVERSITARIA DE TRABAJO

OBJETIVO

Como parte de una estrategia de vinculación laboral y a partir de un modelo de competencias, se apoya al estudiante y al egresado de la UNAM en su incorporación al mercado de trabajo, dotándole de las estrategias y herramientas que, junto con los conocimientos adquiridos, le permitan satisfacer sus expectativas y motivaciones para incorporarse al mundo laboral.

ACCIONES

Implantación del Sistema Universitario de Bolsa de Trabajo

Modelo basado en competencias

Sistema automatizado para consulta de ofertas y candidatos

Cursos y talleres

Ferias del Empleo

Reclutamientos especiales

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BECAS

SERVICIO SOCIAL

BOLSA UNIVERSITARIA DE TRABAJO

PREMIOS Y RECONOCIMIENTOS

  • SECTORES
  • Público
  • Social
  • Privado
  • UNAM

ASESORÍA INDIVIDUAL

ASESORÍA GRUPAL

ESCOLAR

CULTURAL

CÍVICA

DEPORTIVA Y RECREATIVA

SALUD

CENTRO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

GESTIÓN Y APOYO

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CENTRO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

OBJETIVO

El Centro de Orientación Educativa fue creado con el objeto de contar con una área especialmente diseñada para la atención de los jóvenes, con el fin de

Brindar información pertinente y actualizada de los servicios y apoyos que ofrece la UNAM y otras instituciones de los sectores público, social y privado que atienden asuntos de la población juvenil, así como atención individual y grupal en materia de orientación educativa, con el fin de coadyuvar a su formación integral y a mejorar la calidad de su permanencia y desempeño académico, a vincularlos con la sociedad y a facilitar su incorporación al mercado laboral.

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INFORMACIÓN Y GESTIÓN

Perfil sociodemográfico

Nivel de estudios

NO UNAM

%

UNAM

NO UNAM

UNAM

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ORIENTACIÓN ESPECIALIZADA

Sexo

Hombres

36%

Mujeres

64%

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ORIENTACIÓN ESPECIALIZADA

Bachillerato de procedencia

%

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ORIENTACIÓN ESPECIALIZADA

Licenciatura de procedencia

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ORIENTACIÓN ESPECIALIZADA

Motivo de atención

%

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ORIENTACIÓN ESPECIALIZADA

  • ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y/O PROFESIONAL
      • Elección de carrera
      • Proyectando mi futuro
      • Toma de decisiones
      • Selección de opción de bachillerato
      • Orientación Educativa para secundaria
      • Cambio de carrera
      • Elección de posgrado
      • Preparando mi entrevista de trabajo
      • Elaboración de currículum
      • Obteniendo el trabajo que deseo

28 Talleres

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ORIENTACIÓN ESPECIALIZADA

  • DESARROLLO ACADÉMICO
      • Estrategias de aprendizaje
      • Desarrollo de habilidades intelectuales
      • Desarrollo de habilidades para aprender
      • Estrategias de lectura
      • Desarrollo de comprensión lectora
      • Un estudiante exitoso: Habilidades para el alto rendimiento
      • Creatividad y educación
      • Identidad escolar - Identidad profesional
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ORIENTACIÓN ESPECIALIZADA

  • DESARROLLO PSICOSOCIAL
      • Autoestima y asertividad
      • Sentimientos y emociones
      • Estrés
      • Sexual...Mente...Amando
      • Afectividad y erotismo en los jóvenes
      • Mejorando mis relaciones con los demás
      • Estrategias para el autoconocimiento y la comunicación
      • Amor es sin violencia
      • Inteligencia Emocional y Éxito Profesional
      • Habilidades para la vida
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ACTUALIZACIÓN

Coloquio del personal académico de la DGOSE 2011

  • Organización y desarrollo del Coloquio, con la presentación de los proyectos del personal académico
    • Integración de la información y elaboración de Memoria
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ACTUALIZACIÓN

Cursos y talleres para orientadores

  • Aplicación, calificación e interpretación de la batería PROUNAM II e INVOCA
  • Autoestima y asertividad
  • Bases metodológicas para la formación de tutores
  • Cómo conformar la escuela para padres en instituciones educativas
  • Cómo fomentar el aprendizaje significativo en los estudiantes
  • Creatividad y aprendizaje significativo
  • Desarrollo de habilidades para el estudio independiente
  • Elaboración del proyecto de vida
  • Entrevista en orientación educativa. Enfoque de análisis contextual
  • Estrategias de aprendizaje
  • Estrategias de asesoría psicopedagógica para la tutoría
  • Estrategias para el desarrollo de competencias genéricas transversales
  • Ética y civilidad: Estrategias contra la violencia cotidiana
  • Facilitadores de aprendizaje en los procesos de enseñanza/ aprendizaje y tutoría
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ACTUALIZACIÓN

Cursos y talleres para orientadores

  • Formación teórico práctica para el manejo de grupos en el aula
  • Formación de instructores
  • Herramientas para el docente/tutor para apoyar el rendimiento académico
  • Identificación de los estilos de aprendizaje como herramientas para la enseñanza
  • Manejo de la información profesiográfica para la toma de decisiones vocacionales
  • Modelo de orientación y asesoría para la atención personalizada de los alumnos
  • Orientación vocacional en el bachillerato: “Eligiendo mi carrera, un proyecto de vida”
  • Orientación y asesoría para la elección de carrera
  • Recursos docentes para la enseñanza de la lecto-escritura académica
  • Taller de estrategias para el desarrollo de habilidades intelectuales
  • Toma de decisiones: Formación de instructores
  • Trabajo en equipo y aprendizaje cooperativo
  • Tutoría para alumnos en riesgo
  • Tutoría para la elección de posgrado
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Extender el modelo de atención desarrollado en la Dirección General de Orientación y Servicios Educativos de la UNAM a través de la incorporación de Centros de Orientación Educativa en los planteles de bachillerato y licenciatura, a fin de acercar los servicios de orientación educativa a toda la población estudiantil.

La Facultad de Contaduría y Administración cuenta con un COE desarrollado a partir del modelo de la DGOSE y se encuentra en proceso la instalación de un Centro en la FES Zaragoza y en FES Acatlán con el modelo COESI

Tres de los cinco planteles del CCH cuentan con un COE funcionando

Seis planteles de la ENP cuentan con equipo instalado, y sólo dos están funcionando

Instalación de Centros de Orientación Educativa

Objetivo

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SISTEMA DE ENLACE CON LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL (SECE)

OBJETIVO

Mantener comunicación permanente y eficiente con la comunidad estudiantil a través del correo electrónico, con el fin de brindarle información pertinente y actualizada que los apoye en la calidad de su permanencia en la Institución, así como para promover su participación en eventos académicos, culturales, deportivos y recreativos que coadyuven en su formación integral

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SISTEMA DE ENLACE CON

LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL

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OLIMPIADA UNIVERSITARIA DEL CONOCIMIENTO

Motivar la adquisición de conocimientos básicos en las áreas de Biología, Física, Matemáticas y Química, necesarios para un desenvolvimiento exitoso en sus estudios universitarios

Motivar la participación de estudiantes de la UNAM en competencias nacionales e internacionales

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MUSEO MEMORIA Y TOLERANCIA

Objetivo

Promover actividades extracurriculares en apoyo a la formación integral de los estudiantes

  • Coordinación de visitas guiadas
    • Directores y funcionarios de planteles de bachillerato y licenciatura
    • 10,768 alumnos de bachillerato
    • 1,900 alumnos de licenciatura
  • Coordinación de visitas guiadas
    • Directores y funcionarios de planteles de bachillerato y licenciatura
    • 10,768 alumnos de bachillerato
    • 1,900 alumnos de licenciatura
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FERIA DE ÚTILES ESCOLARES Y CÓMPUTO UNAM

  • Ofrecer a la comunidad universitaria opciones preferenciales para la adquisición de útiles escolares, equipo de cómputo y software, como estrategia para facilitar el uso de la tecnología de punta y mejorar sus condiciones de estudio y trabajo.
  • Sedes
    • Ciudad Universitaria
    • FES Zaragoza
    • FES Acatlán
    • Escuela Nacional Preparatoria Planteles 2, 4 y 5
    • Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Vallejo
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FERIAS UNAM 2012

Feria de Útiles Escolares y Cómputo 16 al 19 de agosto

Feria del Empleo 12 y 13 de septiembre

Exposición “Al Encuentro del Mañana 4 al 11 de octubre

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