д.э.н., профессор Э.А.Фияксель

1. Региональные инновационные кластеры - ключевая роль высших учебных заведений д.э.н., профессор Э.А.Фияксель Третий Ежегодный Международный Инвестиционный Форум Бизнес-Лидеров «Инновации для бизнеса» Владивосток, 26-27 мая, 2010г.

2. Для создания инновационной экономики необходимо заложить прочный фундамент Создать инновационную экосистему Обеспечить систему венчурным финансированием Создать условия для возникновения инновационных идей Развить инфраструктуру поддержки проектов Применить кластерный подход

3. Инновационный кластер основан на компетенции создавать инновации и коммерциализовать их Исследовательский университет – высшее учебное заведение, одинаково эффективно осуществляющее образовательную и научно-исследовательскую деятельность на основе принципа интеграции науки и образования. Задачи НИУ – создание вокруг себя полноценной инновационной среды: малых инновационных предприятий, внедренческих фирм, технопарков, фондов поддержки и технологического предпринимательства студентов.

4. Для России наиболее подходит «Земля обетованная» - закон возрастающей отдачи от сообщества интеллектуалов.

5. Наиболее известные примеры реализации модели «Земля обетованная» Бангалор (Индия) Силиконовая долина (США) Торонто (Канада) Хельсинки (Финляндия)

6. Силиконовая долина Стенфордский исследовательский и промышленный парк Стенфордский университет Калифорнийский университет (Беркли) Университет Сан-Франциско Крупные лаборатории Компании 52% 46% 2% Исследовательские и технологически ориентированные компании Компании, предоставляющие услуги Интернет-компании 12 компаний 10 компаний 4 компании остальные Финансовые услуги Юридические услуги Консалтинговые Рестораны, кинотеатры и т.д.

7. Aalto University Helsinki School of Economics (Хельсинскаяшколаэкономики) Helsinki University of Technology (Хельсинский технический университет) University of Art and Design Helsinki (Хельсинский университет искусств и дизайна) Design Factory (Фабрика дизайна)

8. НИУ ВШЭ Московский кампус Нижегородский кампус Санкт-Петербургский кампус Пермский кампус НИУ – Высшая Школа Экономикиединственный гуманитарный университет получивший статус исследовательского.Особенность ГУ ВШЭ – распределенный университет, имеет 4 кампуса.

9. Модель регионального инновационного кластера

10. Ядро регионального инновационного кластера(Нижегородский кампус НИУ ВШЭ)

11. Особенности подготовки специалистов сферы инноваций (проектный метод обучения) • формирование межфункциональных команд для разработки и реализации инновационных проектов; • развитие предпринимательства в студенческой среде; • использование современных (активных) методов подготовки менеджеров; • внедрение системы Living Case (решение студентами проблем реальных компаний, нуждающихся в помощи в режиме консалтинга; защита решений происходит сразу перед топ-менеджерами компаний).

12. Для того чтобы научные исследования, проводимые в НИУ не остались «инновационным «сырьем», а превратились в инновационный продукт, необходимо создание в рамках НИУ фонда и предпринимательского центра Принципы работы предпринимательского центра: • Создание понимания «элементов успеха коммерциализации» • Обучение аспирантов и студентов предпринимательству • Объединение бизнес - наставников и инноваторов НИУ • Представление посевных инвестиций на конкурсной основе • Курирование интеллектуальной собственности (совместно с отделом лицензирования Университета) • Стимулирование сотрудников Университета к продолжению исследований • Предоставление консультаций по коммерциализации научных исследований сотрудников Университета

13. Ключевые элементы модели коммерциализации инноваций • Подключение к коммерциализации инноваций наставников проектов из бизнеса. • Создание «посевных» грантов, выдаваемых сотрудникам Университета на конкурсной основе. • Обучение предпринимательству студентов и аспирантов. Эти три элемента создадут культуру инноватики и предпринимательства в НИУ

14. Спасибо за внимание! Прошу задавать вопросы