1 / 12

Интегрированный урок

физика+математика. Интегрированный урок. Механическое движение. Учитель физики высшей категории Константинова Любовь Феликсовна МОУ ООШ д.Починная Сопка Боровичского района Новгородской области 7 класс. Цель урока:. Показать тесную связь между предметами математики и физики;

hilel-spencer
Download Presentation

Интегрированный урок

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. физика+математика Интегрированныйурок Механическое движение Учитель физики высшей категории Константинова Любовь Феликсовна МОУ ООШ д.ПочиннаяСопка Боровичского района Новгородской области 7 класс

  2. Цель урока: • Показать тесную связь между предметами математики и физики; • Закрепить умения построения и анализа графиков вматематикеи физике; • Повторить формулы, характеризующие равномерное движение; • Закрепить навыки решения задач на движение, подготовиться к контрольной работе.

  3. План урока: • 1.Организационный момент. (Физика+математика). • 2.Построение графической зависимости двух переменных. • 3.Повторение теоретического материала. • 4.Решение задач на движение. • 5.Чтение графиков функций. • 6.Решение задач с использованием графического и аналитического способа. • 7.Подведение итогов. Домашнее задание.

  4. Физика+математика • Физика связана со многими науками- химией, географией, историей, биологией, литературой и даже с физкультурой, музыкой, и искусством. Сегодня на уроке мы убедимся, что физика тесно связана и с математикой. В чём же эта связь выражается? Обе науки учат нас решать задачи, работать с формулами, строить и анализировать графики, и применять полученные знания в жизни. Такое взаимное проникновение наук называется интеграцией и поэтому урок у нас сегодня не простой, а интегрированный.

  5. Построить график зависимости Х от У: Построить график зависимости Х от У: Построение графической зависимости двух переменных.

  6. Построенные графики: • Проверяем правильность построения:

  7. Повторение теоретического материала по теме «Механическое движение» 1. Корабль подплывает к пристани. Относительно каких тел пассажиры этого корабля находятся в движении: а)реки; б)палубы корабля; в)берега? 2. Движутся или покоятся относительно друг друга пассажиры метро, которые едут на двух эскалаторах: а)движущихся в одном направлении; б)движущихся в различных направлениях? 3. Относительно каких тел школьник, сидящий за партой, находится в движении: а)здания школы; б)Солнца; в)Земли? 4. Записать на доске формулы пути, времени и скорости равномерного движения: S=v tv=S:t t=S:v

  8. Ветер поднял листья; за 5мин. они двигались равномерно и переместились на расстояние 7500 м. Какова скорость урагана? Сколько времени понадобится на спуск парашютиста с высоты 3км при скорости равномерного движения 5м\с? Решение задач на движение:

  9. Чтение графиков функций: а) 1)чему равна скорость в любой момент времени? 2)Какое это движение? б) 1)чему равна скорость в момент времени 3 с ? 2)Что вы можете сказать про движение, описанное этим графиком? Является ли оно равномерным?

  10. Решение задач на механическое движение с использованием графического и аналитического способа.

  11. ответы и решения задач

  12. Подведение итогов. • Выставление оценок за работу на уроке • Домашнее задание: повторение формул, подготовка к контрольной работе. • Спасибо за внимание!

More Related