V hody nev hody tvorby projektu podpory zdrav vzhledem k tvorb koln ho vzd l vac ho programu
Download
1 / 9

Tomáš Blaha SZÚ Praha 2005 - PowerPoint PPT Presentation


  • 100 Views
  • Uploaded on

Výhody & nevýhody tvorby Projektu podpory zdraví vzhledem k tvorbě Školního vzdělávacího programu. Tomáš Blaha SZÚ Praha 2005. Model ŠPZ. od roku 1992 Garant v ČR: SZÚ Garant v Evropě: WHO CEU CE Partner v ČR: NSZM.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Tomáš Blaha SZÚ Praha 2005' - hiero


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
V hody nev hody tvorby projektu podpory zdrav vzhledem k tvorb koln ho vzd l vac ho programu

Výhody&nevýhodytvorbyProjektu podpory zdravívzhledem k tvorběŠkolního vzdělávacího programu

Tomáš Blaha

SZÚ Praha 2005


Model pz
Model ŠPZ

  • od roku 1992

  • Garant v ČR:

    SZÚ

  • Garant v Evropě:

    WHO

    CEU

    CE

  • Partner v ČR:

    NSZM


Zdrav m stn ivotn podm nky zdrav 21 c l 13
Zdravé místní životní podmínky(Zdraví 21 – cíl č. 13)

Dílčí úkol č.13.4:

Zajistit, aby nejméně 50% dětí mělo příležitost zařadit se do mateřských škol podporujících zdraví a 95% do základních škol podporujících zdraví.

Aktivity ke splnění dílčího úkolu (13.4.3):

Implementovat podporu zdraví do škol pomocí státních rámcových vzdělávacích programů – RPPV (MŠ) a RVP (ZŠ), v nichž jsou filozofie a principy programu Škola podporující zdraví a témata podpory zdraví zahrnuty

Odpovědnost: MŠMT www.msmt.cz/files/htm/1046zdravi21cil1_9str1_56.htm

Spolupráce: SZÚ www.msmt.cz/files/htm/1046zdravi21cil10_21str56_116.htm


V hody
Výhody

  • Existující a realizovaný model(Havlínová, M. et al. (1998): Program

    podpory zdraví ve škole. Praha, Portál.)

    - komplexní pohled na potřeby člověka

    - systematické vytváření podmínek

    - přechod z instituce na komunitu

    - evaluace

  • Program rozvoje školy

    - časová dimenze

    - škola je vyvíjející se organismus

  • Program prevence a priory

  • Dovednost tvorby dokumentů


Kl ov kompetence

RVP

Kompetence k učení

Kompetence k řešení problémů

Kompetence komunikativní

Kompetence sociální a personální

Kompetence občanské

Kompetence pracovní

PPZ

Rozumí holistickému pojetí zdraví

Uvědomuje si, že zdraví je prioritní hodnotou

Dovede řešit problémy a řeší je

Má vyvinutou odpovědnost za vlastní chování a způsob života

Posiluje duševní odolnost

Ovládá dovednosti komunikace a spolupráce

Spolupodílí se aktivně na tvorbě podmínek a prostředí pro zdraví všech

Klíčové kompetence


Struktura

ŠVP

Identifikační údaje

Charakteristika školy a ŠVP

Učební plán

Učební osnovy

Hodnocení žáků a autoevaluace školy

PPZ

Představení školy

Sebehodnocení školy (autoevaluace)

Rámcový dlouhodobý plán

Prováděcí plán

Hodnocení

Struktura


Nev hody
Nevýhody

  • tvorba dvou dokumentů

  • odkrývání nepříznivých skutečností



D kuji za pozornost

Děkuji za pozornost

www.szu.cz/czzp/projekty/index4.htm

tomas.blaha@szu.cz


ad