顏佩如 Yen, Pey-ru 國立臺中教育大學教育學系暨課程與教學研究所專任副教授

2010年教育學系、課程所教師專業成長社群Peer review學術研究心得分享-回顧2004-2010年顏佩如 Yen, Pey-ru 國立臺中教育大學教育學系暨課程與教學研究所專任副教授 04-2218-3053（研究室） ; yenpeyru@ms3.ntcu.edu.tw;

一、自我心理建設 二、研究路徑的選擇三、國科會計畫申請四、研究計畫申請五、合作與獨立文章撰寫六、成長軌跡的檢視七、心理調適與休閒八、營造適合研究環境學術研究心得分享重點

一、自我心理建設 信心喊話 1 打不死的蟑螂 2 沒有寫不好的文章、只有投不對地方 3 廢物利用、舊衣回收 4

二、研究路徑的選擇 1.研究興趣 2.過去累積的研究經驗與研究型態 3.研究資源與金援 4.研究伙伴 5.國內鮮少的處女地 6.未來有增值潛能

三、國科會計畫申請 Sub title 但無可避免： 1.審查人的偏見 2.審查人的不同評鑑與觀點 3.審查人的瞭解不清 4.運氣不好 5.相關研究領域申請爆滿 6.與過去領域或研究重複可以自行檢視的地方有： 1.完整度 2.前導型研究 3.研究效益 4.全國性 5.與過去研究經驗相結合 6.有後續推廣與延續的可能性 7.具備超越性與與特殊性 8.本人的學術專長 9.協同主持人的加分

四、研究計畫申請 1.追蹤與參與相關研究徵稿說明會或成果發表 2.與相關領域研究伙伴互通訊息 3.盡量爭取可以補助的研究案-先求有、再求好 4.校內研究案的相關研究案探詢 5.盡量淨空或縮小干擾研究時間與精力的事物-例如：講演、視導、論文指導與口試、開會.等等 6.心態調整-有得必有失 7.研究經驗是累進的-可以用其他計畫經驗修改之 8.文章發表與接計畫研究有時不可並行

五、合作與獨立文章撰寫 文章撰寫的主題與型態：（一）合作撰寫 1.跟研究計畫相關人員作整合 2.可以搭配實務工作者（教師在職場上行動研究） 3.有志一同者（二）獨立撰寫 1.獨立撰寫文章需取自己熟悉領域 2.年限與資料可以更新到國內最新 3.新興議題 4.跨國研究 5.國內鮮少研究的領域

六、成長軌跡的檢視 A.可以根據評鑑或升等規定劃分一、服務（學術與地方服務）二、研究（研究計畫、得獎文章、期刊專書、學術研討會文章等）三、教學與輔導 B.建置網站-以提供自己反省與回顧等除此之外，可提供教學用途 http://ws3.ntcu.edu.tw/yenpeyru/

七、心理調適與休閒 1.投稿或計畫石沈大海-凡是日後會用得到 2.時間運用沒有效率時-閒著也是閒著 3.很想出去走走-window shopping、網路閒晃 4.心情鬱悶-找好友談天 5.縮短旅遊時間.有效減壓 6.聽音樂、校園走走

1.硬體設備 2.軟體設備 3.研究人員的找尋與培訓 4.研究經費的找尋 5.系所規定的建議 6.擬建立研究伙伴關係八、營造適合研究環境

1.研究資源鮮少 2.研究助理難尋.研究人力不足 3.碩博士生對於研究非主動參與 4.環境氛圍-研究是教授的事.與學習無關 5.研究伙伴難尋 6.自己的專業需再加強 7.缺乏較永續的研究機制與制度 8.自己心態問題-容易灰心或是自我設限 9.研究的規模與時程過短 10.研究主題較為多元-發散型學者當前研究的困境與自我反省

Thank You! 研究是一個孤獨與漫長的路.沒有盡頭！感謝各位一直以來的提攜與鼓勵！

顏佩如 Yen, Pey-ru 國立臺中教育大學教育學系暨課程與教學研究所專任副教授