1 / 25

«ИКТ в образовании и инновационная педагогика: взгляд ИИТО ЮНЕСКО»

Policy advocacy and Research technical assistance teacher professional Development Digital pedagogy Open educational resources and leArning materials Networking and partnership. «ИКТ в образовании и инновационная педагогика: взгляд ИИТО ЮНЕСКО». Проф. Алескандр Хорошилов

hertz
Download Presentation

«ИКТ в образовании и инновационная педагогика: взгляд ИИТО ЮНЕСКО»

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Policy advocacy and Research technical assistance teacher professional Development Digital pedagogy Open educational resources and leArning materials Networking and partnership «ИКТ в образовании и инновационная педагогика: взглядИИТО ЮНЕСКО» Проф. Алескандр Хорошилов Национальный программный специалист ИИТО ЮНЕСКО a.khoroshilov@unesco.orghttp://iite.unesco.org ПятыйМеждународныйФорум Intel «НовыегоризонтыИКТвобразовании» 10-11 декабря 2013, г.Киев, Украина

  2. БЮРО ЮНЕСКО В МОСКВЕ и ИИТО ЮНЕСКО ПРИВЕТСТВУЮТ УЧАСТНИКОВ ФОРУМА!

  3. Общество Знаний Мы живем и работаем в особое время, связанное с построением основ Глобального инклюзивного общества знаний

  4. Роль ИКТ в Глобальном инклюзивном обществе знаний ИКТ являются критичным фактором успешного построения и развития Глобального инклюзивного общества знаний. Уже сегодня они динамично проникают во все области деятельности человека, включая образование, воспитание и педагогику

  5. Тенденции развития, связанные с информатизацией общества Тенденции ИНФОРМАЦИЯ СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ ОБЪЕДИНЕННЫЕ КОММУНИКАЦИИ ИНТЕРНЕТ ВКЛЮЧЕННОСТЬ НОВЫЕ ПРОФЕССИИ КАЧЕСТВО ЖИЗНИ СОТРУДНИЧЕСТВО

  6. Сегодня Основные экономические и социальные силы человечества концентрируются вокруг сфер деятельности, напрямую связанных со знаниями, а значит в первую очередь сОБРАЗОВАНИЕМ

  7. Как процессы повсеместного проникновения ИКТ влияют на образование? ОРИЕНТАЦИЯ НА ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ ВЛИЯНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ НА ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА ИЗМЕНЕНИЯ ПРОИСХОДЯТ СЕЙЧАС НАСЫЩЕНИЕ РЫНКА ТРУДА И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ

  8. СУЩЕСТВЕННО !!!!!!!!! НО…

  9. Центральная роль учителя Основной проводник знаний УЧИТЕЛЬ Основной носитель, генератор и потребитель знаний ЧЕЛОВЕК

  10. Взгляд ЮНЕСКО Качество учителей и преподавателей, ихкомпетентность, непрерывная профессиональная подготовка и повышение квалификации остаются важнейшими факторами обеспечения качества образования в целом

  11. Проблемы Однакопроблемы количества и качества учителей и других категорий педагогических работников, практики учительства, подготовки и профессионального развития педагогов остаются наиболее серьезными и систематическими в подавляющем большинстве стран мира

  12. Подход ЮНЕСКО ЮНЕСКО убеждена, что эти проблемы могут быть преодолены через реализацию целостного, систематизированного подхода к совершенствованию систем образования и профессионального развития работников образования на основе широкого использования ИКТ.

  13. Инициативы ЮНЕСКО ЮНЕСКО генерирует и поддерживает инициативы, связанные с развитием ИКТ компетентности, профессиональным развитием работников образования, интеграции ИКТ и педагогики через: • Формирование сообществ практики • Развитие многосторонего сотрудничества • Укрепление профессионального потенциала работников образования • Разработку рамочных рекомендаций, моделй компетентности, стандартов • Распространение ООР, МООК,.....

  14. Основа любой национальной сиситемы образования School Школа 学校xuéxiào ԴպրոցSkola L'écoleУчилище Kool Мактаб Мектеп Mokykla EscuelaMaktab MəktəbOkul Σχολείο Мактап مدرسةსკოლა …….. ……..

  15. Интеграция ИКТ и педагогики Школаl,XVIII Век (From the Book of Joh. AmosComenii, 1746) Школа,XX Век Традиционный класс

  16. Интеграция ИКТ и педагогики Школа,XX Век Традиционный класс Школаl,XXI Век Инновационный класс?

  17. ИКТ в школе:Просроченный продукт в новой упаковке?

  18. Актуальный вопрос Какой должна быть школа будущего? (в Глобальном инклюзивном обществе знаний) [http://caricatura.ru/art/dubinin/url/parad/dubinin/5023/]

  19. Видение наших детей: интеграция ИКТ и педагогики, инклюзивность, персонализация [http://www.contentfiltering.ru/kidsfair/gallery/?cur_cc=271&curPos=140]

  20. Новое поколение учителей Мир нуждается в новом поколении учителей, готовых для работы в Глобальном инклюзивном обществе знаний

  21. Но есть еще один не менее важный вопрос: Какой университет встретит наших детей?

  22. Ученье свет?!

  23. Что нужно? Чтобы быть готовыми к работе в условиях Глобального инклюзивного общества знаний нам необходимо сконцетрироваться на решении проблем интеграции ИКТ и педагогики с одновременным созданием устойчивых высокотехнологичных систем профессионального развития педагогических работников [http://www.kenttrustweb.org.uk/UserFiles/kict/Image/ICT_Themes/Home/wheel.png]

  24. ИИТО ЮНЕСКО приглашает Вас к сотрудничеству в области применения ИКТ в образовании и иновационной педагогики! Проф. Алескандр Хорошилов Национальный программный специалист ИИТО ЮНЕСКО a.khoroshilov@unesco.orghttp://iite.unesco.org ПятыйМеждународныйФорум Intel «НовыегоризонтыИКТвобразовании» 10-11 декабря 2013, г.Киев, Украина

More Related