slide1
Download
Skip this Video
Download Presentation
Усиление конкурентоспособности У ниверситета

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 27

Усиление конкурентоспособности У ниверситета - PowerPoint PPT Presentation


  • 136 Views
  • Uploaded on

Усиление конкурентоспособности У ниверситета ( по результатам анкетирования проведенного Социлогической лабораторией Управления менеджмента качества).

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Усиление конкурентоспособности У ниверситета' - henry-bernard


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

Усиление конкурентоспособности Университета

(по результатам анкетирования проведенного Социлогической лабораторией

Управления менеджмента качества)

slide2

09апреля 2013 года было проведено экспресс-исследование, в качестве метода сбора первичной информации использовался неструктурированный опрос.

Исследование проведено на методическом семинаре для деканов факультетов и руководителей структурных подразделений

Выборка составила 55 респондентов (роздано 110 анкет, возврат составил 55).

Целью исследования является ранжирование показателей по усилению конкурентоспособности Университета, а также выявление представлений об основных задачах конкурентоспособного ВУЗа.

slide4

НАПРАВЛЕНИЯ

ИССЛЕДОВАНИЯ

1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

2. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЦЕСС

3. МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

4. РАБОТА С ФИЛИАЛАМИ

5.СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА

slide5

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

Образовательные программы

  • Развивать собственную образовательную программу- 65%
  • Применять интерактивные формы обучения - 60%
  • Рецензировать рабочие программы - 50%
  • Разрабатывать кейсы выпускающими кафедрами и внедрять их в филиалах- 50%
  • Проводить бенчмаркинг образовательных программ- более 45%
  • Контролировать качество лекций ППС - около 45%
  • Внедрять совместные образовательные программы с ведущими мировыми и отечественными вузами и бизнес-структурами– 40%
slide6

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

Внутренняя политика Вуза

  • Снизить уровень бюрократизации, создать «прозрачность» всех уровней - около 60%
  • Разработать собственный качественный образовательный стандарт - около 55%
  • Внедрить в учебный процесс последние достижения науки и практики - 50%
  • Проводить ежегодно самообследования и публиковать результаты на сайте университета - 40%
  • Разрабатывать университетские учебники - около 40%
  • Внедрить компьютерные технологии в составление единого расписания по всем территориям - около 35%
slide7

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

Педагогическая деятельность ППС

  • Повышать методическое мастерство ППС- 55 %
  • Повышать уровень квалификации ППС - 55%
  • Использовать иностранный язык при чтении лекций - более 50%
  • Внедрять курсы продвинутого уровня - около 50%
  • Использовать презентации при чтении лекций - около 45%
  • Разработать курсы в связке с проводимыми научными исследованиями - 40%
slide8

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

Практикоориентированные учебные курсы

  • Взаимодействовать с работодателем при формировании учебных планов с ориентацией на практическую направленность - 60%
  • Привлекать к преподавательской деятельности практиков и специалистов из бизнес-структур - около 50%
  • Усилить качество преподавания за счет разработки критериев оценки практических знаний студента - 40%
slide9

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

  • Международное сотрудничество
  • Организовать регулярное проведение научных конференций - 75%
  • Активно сотрудничать в совместных исследованиях - 70%
  • Организовать стажировки ППС в исследовательских центрах и университетах - 65%
  • Приглашать ведущих профессоров для чтения лекций и участию в исследованиях - – 60%
  • Публиковать совместные монографии и статьи - 50%
slide10

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

  • Структурирование исследовательских центров
  • Проводить бенчмаркинг исследовательских центров - 65%
  • Выделить в структуру кафедр научно-исследовательские центры - 60%
  • Классифицировать научные центры по направлениям научных исследований, четко разграничить направления деятельности - 55%
  • Усилить кадровый потенциал - 50%
slide11

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

  • Связь с практикой
  • Создать специализированную структуру по продвижению результатов НИР - 60%
  • Выполнять заказы для коммерческих организаций – около 60%
  • Организовать регулярные стажировки в реальном (практическом) секторе - 55%
  • Создать прорывные научные группы под руководством ведущих ученых и реальных практиков - 50%
slide12

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

  • Участие студентов в НИР
  • Активизировать возможности магистрантов и аспирантов к участию в НИР - 55%
  • Стимулировать студентов к научной деятельности, в том числе материально - около 55%
  • Привлекать студентов к публикациям в высокорейтинговыхжурналах - 50%
  • Создать научно-исследовательские группы по определенным темам - около 50%
slide13

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

  • Стимулирование ППС
  • Повысить ответственность ППС за качество результатов НИР - 65%
  • Уменьшить аудиторную нагрузку для ППС, занимающихся НИР - 65%
  • Материально стимулировать ППС за публикации в высокорейтинговыхжурналах -около 55%
  • Оказывать помощь в организационных моментах получения гранта - 50%
slide14

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

  • Совершенствование условий работы
  • Cоздать условия для самостоятельных исследований - 55%
  • Открыть диссертационные советы по новым направлениям - около 50%
  • Дифференциация ППС по функциональным признакам - около 50%
slide15

МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Стимулирование ППС

  • Расширить количество проводимых совместных мероприятий - около 65%
  • Создать альянс с ведущими вузами для разработки актуальных научных направлений - 50%
  • Организовать конкурсы научных исследований - 45%
  • Участвовать в престижных научных конференциях (ESHET, EADI, EAEPE и др.) - 45%
  • Ввести Ph.D степень в Финуниверситете для иностранных ученых - 30%
slide16

МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Совместные образовательные программы

  • Организовать чтение лекций «приглашенных профессоров» по запросу студентов - более 65%
  • Проводить «включенное» обучение ППС (изучение образовательного процесса, учебной литературы и методики преподавания) - более 50%
  • Проводить совместные методические проекты - около 45%
  • Формировать рынки новых образовательных продуктов - около 30%
slide17

МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Студенческое сотрудничество

  • Создать «прозрачный» отбор студентов для участия в образовательных программах - более 55%
  • Ввести практику «двойных» дипломов, желательно с ведущими мировыми вузами-50%
  • Проводить совместные студенческие научные исследования с ведущими вузами - около 45%
  • Организовать регулярные студенческие научные конференции - 30%
slide18

МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Стажировки ППС

  • Ввести практику «приглашенный профессор» ‑ около 60%
  • Взаимодействовать не только с европейскими, но и восточными университетами – 50%
  • Регулярно проводить повышение квалификации – 45%.
slide19

МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Язык как средство коммуникации

  • Обязать ППС публиковаться на английском языке - 70%
  • Организовать языковые курсы для ППС - 50%
  • Ввести факультативное изучение иностранных языков для студентов - 45%
slide20

РАБОТА С ФИЛИАЛАМИ

Образовательная деятельность

  • Проводить курсы повышения квалификации ППС филиалов совместно с ППС основного состава -около 55%
  • Проводить стажировку ППС филиалов на базовых кафедрах - 50%
  • Организовать выезд ведущих профессоров на территории филиалов, особенно при подготовке магистров - 50%
  • Проводить совместные конференции на уровне выпускающих кафедр - более 45%
  • Проводить целевую подготовку ППС филиалов - 45%
  • Проводить совместные мастер-классы - 40%
  • Использовать дистанционные методы обучения - 35%
slide21

РАБОТА

С ФИЛИАЛАМИ

  • Научная деятельность
  • Использовать филиалы в качестве посредников между Университетом и местными органами власти - 60%
  • Организовать исследовательскую стажировку ППС филиалов на базовых кафедрах - 60%
  • Проводить совместные научные конференции на уровне выпускающих кафедр - около 55%
  • Проводить совместные НИРы с центральным офисом – около55%
slide22

РАБОТА С

ФИЛИАЛАМИ

  • Контроль
  • Осуществлять регулярный контроль на уровне КРУ, УМЦ и отдела кадров - 50%
  • Ввести обязательные тест-экзамены для ППС филиалов - около 50%
  • Организовать постоянно действующие комиссии - 45%
slide23

РАБОТА С

ФИЛИАЛАМИ

  • Совершенствование структуры
  • Разработать единые стандарты образовательного процесса и методического обеспечения - более 55%
  • Для организации современного учебного процесса активно использовать современные IT технологии - 50%
  • Создать единую информационную базу - около 50%
slide24

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ

  • КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА
  • Повышение квалификации
  • Организовать регулярное повышение квалификации всеми сотрудниками университета - 55%
  • Проводить стажировки ППС в реальном (практическом) секторе - более 50%
  • Организовать языковые стажировки - более 50%
  • Обучать ППС интерактивным методам - 45%
  • Проводить мастер-классы по направлениям деятельности- 40%
slide25

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ

  • КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА
  • Стимулирование
  • Снизить аудиторную нагрузку ППС для занятий научными исследованиями - более 75%
  • Создать справедливую систему оценки вклада каждого преподавателя или сотрудника в систему-около 70%
  • Привлекать в научные центры профессоров мирового уровня - 65%
  • Внедрять как «командные» принципы работы, так и самостоятельные, в рамках научных центров - 55%
  • Увеличить заработную плату, преподавателям и старшим преподавателям- около 50%
slide26

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ

  • КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА
  • Привлечение молодых кадров
  • Создать систему профотбора в среде студентов - более 55%
  • Повысить стипендии целевым аспирантам до 18-20 тыс. руб. - около 55%
  • Для защитившихся аспирантов создать фонд материального стимулирования - 50%
  • Привлекать молодые кадры из региона за счет создания условий для их проживания - 45%
slide27

Благодарим за внимание!

Заведующий cоциологической лабораторией

Управления менеджмента качества

Воронцова С.Д.

Контакты:

E-mai: [email protected]

Тел.: 8 (499) 277-21-42

ad