166-umumo’rta ta’lim maktabining oliy toifali o’zbek tili o’qituvchisi Igamberdiyeva D. G.

1. 7sinf Insoniyfazilatlar 166-umumo’rta ta’limmaktabiningoliytoifalio’zbektilio’qituvchisiIgamberdiyeva D. G. Toshkent – 2010 y.

2. Darsningmaqsadi: Umumta’limiy: O’quvchilargamavzubo’yichaso’zlardanfoydalanishgao’rgatish, ularninglug’atboyliginioshirish. Umumtarbiyaviy: Muomalamadaniyatinitarbiyalash Rivojlantiruv: Insoniylikfazilatlarnitarbiyalash

3. Usullar: Dars turi: Yangita’limberuvchi “Klaster”, “Kim chaqqon?” Darsningjihozi: “ODOBNOMA” kitobi, rasmlar, tarqatmamateriallar.

4. Darsningborishi

5. Harakatnibajarishgadoirso’zvaso’zbirikmalarituzishbo’yichao’yin-musobaqao’tkazish.Harakatnibajarishgadoirso’zvaso’zbirikmalarituzishbo’yichao’yin-musobaqao’tkazish. I. Tashkiy daqiqa: 1-qator va 2-qator o’quvchilaribir-birlariga savollarberib, javoboladilar. Eng ko’pto’g’ri javobberganqator 3-qator bilano’yinni davomettiradi. To’grijavoblaruchun ball qo’yiladi.

6. II. YANGI MAVZU O”RTISH: Insoniyfazilatlar “Kamtarinlikodobli, manmalikesaobodsizkishilargaxosxislatdir. Kamtarlikinsonqiyofasinibezovchibebahofazilatdir.”

7. Kamtarinkishidegandao’ziniboshqarlardanustunqo’ymaydigan, o’ziningodobi, aql-zakovati, ilm-fan vamehnatidagiyutuqlaribilanmag’rurlanmaydigan, kattakichikinidoimohurmatqiladigan, odamlarganisbatanmehribon, g’amxo’r, xushmuomala, xushf’elkishilarbilanmunosabatdabo’lgandahardoimo’zinioddiytutib, shon-u shuhratgaberilmaydiganinsonlar tushuniladi.

8. Mutafakkirshoir, kamtarininsonAlisher NAVOIY o’zining“FarhodvaShirin” dostonidaFarhodnio’zikabikamtarininsontimsolidatasvirlaydi. Farhodniotasinigdavlatiqiziqtirmaydi. U o’zinioddiyinsonlardanbiri, debhisoblaydivamazlumxalqni chin ko’ngildansevadi.

9. Kamtarinlik-harbirkishiningaxloqvaodobida, tarbiyasidao’zifodasinitopadi. Kamtarkishidahardoimo’ziganisbatantanqidiyfikr, talabchanlikbo’lishilozim. Kamtarkishiboshqalardanajrabturishniyomonko’radivao’zigahechqachonalohidaizzat-hurmattalabqilmaydi.

10. BuyukmutafakkirhazratiAlisher NAVOIY nihoyatdakamtarininsonedi. U qanchako’pbilsa, ko’pnarsalarijodqilsa, vazirbo’lsa ham kamtaredi. Shuninguchun ham u insonlarhaqidako’pqayg’urar, o’zshaxsiymanfaatidano’zgalarmanfaatiniustunqo’yib, boshqalarni ham insonlarg’aminiyeyishgaundaredi.

11. Odamiersangdemagilodami, Onikiyo’qxalqg’amiding’ami.

12. Deb doimo el-yurt g’aminio’ylaredi. AlisherNavoiyshoir, davlatarbobibo’lishigaqaramay, oldigaarzbilankelgankishilararzinitinglashgahardoimvaqttopar, qabulqilarulargakamtarinlik, bilanbirgadonolikbilanyo’l-yo’riqko’rsataredi. Huzurigakelgankishinio’rnidanturib, yoqimlitabassumbilankutibolib, salomlashgach, tezdaungao’tirishuchun joy ko’rsatar, o’ziesauningqarshisigamuloyimlikbilano’tiribso’zinidiqqatbilantinglaredi.

13. Ularbilansuhbatlashganga, adolatlihukmchiqarganda, maslahatberganda Alisher NAVOIY davlatarbobiginaemas, insonlarningdo’sti, mehribonustozidektuyularedi.

14. Demak, kamtarinkishiinsonlaruchundo’stmehribonvaustozbo’lishilozim.

15. Kamtarkishilaro’zkuch-quvvatlari, aql-zakovatlari, qaynoqqalblarinixalquchunbag’ishlaydilar. Lekin, buningevazigahechqandaymukofotso’ramaydilar, o’zishlari, xizmatlariniminnatqilmaydilar. Ularbunio’zlariuchunbaxtdebbiladilar.

17. Kamtarinlikto’g’risidasevimliadibimiz, O’zbekistonxalqshoiri Erkin VOHIDOV shundaydeydi:

18. Garchishunchamag’rurtursa ham, Piyolagaegilarchoynak. Shundayekanmanmanliknechun, Kibr-u havonimagakerak?

19. Kamtarinbo’lhattobirqadam O’tmag’ururostonasidan Piyolaniinsonshuning-chun O’pardoimpeshonasidan…

20. Shoirkamtarininsonnihammapeshonasidano’puvchi, barchauchunkerakbo’ladigan, hammanihojatinichiqaruvchipiyolagao’xshatadi. Shoiraytganidekkamtarinsonni el-yurt sevadi, ardoqlaydi.

21. Darslikbilan ishlash: 1-mashq

22. Mustaqilishlash: Insoniylikfazilatlarigamosgaplartuzining

23. Fiz-daqiqa: O’zgina dam olamiz

24. III. Mustahkamlash: 1. 3-, 4- va 5-mashqlar qatorlargabo’libberiladi. Bu mashqtopshiriqlarningto’g’ribajarilishinazoratqilibboriladi. 2. 6-, 7-mashqlarni og’zakibajarish. Bundaharbiro’quvchibittadanmisolnio’qiydi.

25. 3. “Bilimdonlarbahsi” o’yinmusobaqasi. O’quvchilarikkiguruhgabo’linib, birtomonijobiy, ikkinchitomonsalbiytushunchalarniifodalaydiganso’zlarninavbatma-navbataytadilar. Qaysitaraf eng ko’pso’ztopsa, shuqatorg’olibchiqqanhisoblanadiva ball qo’yiladi. 4. 9-mashqga berilgan “Hikmatlar”niiqtidorlio’quvchilaronatiligatarjimaqiladi. Qolgano’quvchilarshuhikmatlarmazmuniga oid hayotiymisollarkeltiradilar.

26. Yangio’tilganmavzuni umumlashtirish: “Klaster” usulidanfoydalanibfazilatlarniyozibchiqamiz.

27. Kamtar Aqlli Muloyim Insoniy tazilatlar To’g’riso’z Shirinso’z Odobli Saxiy Haqqoniy

28. 1. Nimabiliboldik? IV. Yakunlash: Nimao’rgandik? 2.Darsda faolo’quvchilarnibaholab ball qo’yish

29. V. Uydavazifa: Insoniylikfazilatigaoid8tagap tuzingvarasmchizibkeling

30. E’TIBORNINGIZ UCHUN RAHMAT!