Educación Ambiental, Participación Ciudadana y Buenas Prácticas Ambientales

1. Educación Ambiental, Participación Ciudadanay Buenas Prácticas Ambientales Felipe Zavala Jara Ingeniero Ambiental Jefe de División de Educación Ambiental FZavala@mma.gob.cl Julio 2014

2. Ministro Pablo Badenier

3. Datos a tener presente • El 80% de las emisiones de gases de efecto invernadero, se producen en las ciudades. • Entre los gases contaminantes producidos por artefactos de calefacción a gas o parafina “sin chimenea” destacan el monóxido de carbono (CO), el dióxido de azufre (SO2) y los óxidos de nitrógenos (NOx), mientras que entre las partículas respirables se encuentran las gruesas y las finas. • La contaminación depende de: a) la emisión, debida al hacinamiento, presencia de animales, tabaquismo y uso de combustibles y otros productos domésticos: b) intercambio de aire con el exterior determinado por ventilación, aislación térmica e infiltración: c) eliminación de contaminantes por filtros de aire y adsorción: y d) dilución de contaminantes, dependiente del volumen de aire de las habitaciones y, por ende, del diseño de la construcción.

4. ¿Qué se entiendeporcontaminaciónintradomiciliaria? La contaminación de interiores representa un riesgo para la población, por sus efectos sobre la salud, situación que se acentúa por la permanencia de los individuos en ambientes interiores (80%-90% del tiempo) y la deficiente ventilación en viviendas y lugares de trabajo. Asimismo, todos los habitantes del hogar están expuesto a una serie de componentes y agentes químicos ya sea a partir de la calefacción, materiales de aseo o el uso de pesticidas, entre otros.

5. ¿Porqué se debeeducar ?¿ Porquées un deberaprender? Varios son los impactos tanto sociales, económicos y ambientales cuando no se hace conciencia de los hábitos y practicas negativas tanto para la salud como para el entorno. Por ello, la educación es un factor para hacer conciencia y generar cambio en los hábitos y por lo tanto mejorar la calidad de vida de la población. El aprendizaje es un acto natural e ineludible y cuando se trata de conocimientos puede ser optativo, pero cuando se trata de mejorar la calidad de vida personal y del entorno se vuelve un tema ético y de supervivencia.

6. ¿ Que le corresponde al Estado? El Estado entre sus múltiples roles debe propiciar y fomentar que los habitantes de nuestro país mejoren su calidad de vida y en este marco debe desarrollar instrumentos o acciones que permitan a las personas acceder a los conocimientos, reflexionar sobre sus hábitos y cambiar las practicas negativas. En este marco el Ministerio del Medio Ambiente, tiene una preocupación de generar normas que permiten tener por ejemplo un mejor aire, pero también tiene la preocupación de educar y generar instrumentos para la comunidad, como los que se indicaran a continuación.

7. 2.- Barrios Sustentables Programa voluntario público-privado que tiene como objetivo incentivar y promover Buenas Prácticas Ambientales al interior del hogar, constituyéndose además en una herramienta de educación ambiental para los municipios SCAM.

8. Principios del programa Barrios Sustentables Sostenibilidad: basada en el fortalecimiento de las capacidades locales, la responsabilidad comunitaria, el fomento de las redes vecinales, la apropiación y cuidado de los espacios públicos por parte de los vecinos y vecinas, a fin de promover una conciencia efectiva entorno al cuidado del medio ambiente a escala local. Autogestión: promoviendo el desarrollo de la capacidad de un grupo para identificar intereses o necesidades que puedan resolver por sus propios medios. Flexibilidad: Dice relación con dinámicas de cada localidad, lo que permite reconocer que los instrumentos se deben adaptar a las peculiaridades de cada comunidad. El modelo de gestión para Barrios Sustentables busca constituir una herramienta de apoyo para la implementación de iniciativas medioambientales, aplicable de acuerdo a la realidad local y a las capacidades, recursos, problemas y proyectos de futuro de cada comunidad y municipio.

9. OportunidadA través de Barrios Sustentables, podemos llevar el mensaje ambiental directamente a la comunidad • Ahorro del agua y la energía • Menor cantidad de residuos • Reducción de la contaminación • Alianza municipios – MMA y JJVV • Presencia del MMA en el territorio

10. Organismos Ejecutores • Municipios SCAM: contraparte del programa a nivel local, teniendo como función respaldar la iniciativa en el ámbito técnico y financiero. • Juntas de Vecinos: Lidera el programa a nivel territorial con apoyo del municipio. • Ministerio del Medio Ambiente: A través de su Depto. de Gestión Ambiental Local, supervisa y coordinar el proceso, en conjunto con las contrapartes de las Seremis Regionales.

11. 3.- Talleres comunitarios: Ejemplo de consejos ambientales para el hogar. • A ¼ de taza de aceite de oliva añadirle 4 cucharadas de vinagre blanco y 2 cucharadas de jugo de limón. Mezclar en una botella y agitar bien antes de usar. • Como cualquier otro lustra muebles, es ideal echarlo a un paño y no directamente a la superficie. Guardar en el refrigerador para evitar la oxidación del jugo de limón. Lo anterior permite evitar la presencia de químicos que pueden ser dañinos para la salud

12. Talleres comunitarios: Ejemplo de consejos ambientales para el hogar. Un ducha de 15 minutos puede ocupar 300 litros de agua, lo que es suficiente para que sobreviva un Árbol de Pimiento durante un año. Un botella de litro y medio en el estanque de baño, puede ahorra hasta 20% de agua.

13. http://www.mma.gob.cl/educacionambiental/1319/articles-52863_Manual_de_la_Casa_Verde.pdfhttp://www.mma.gob.cl/educacionambiental/1319/articles-52863_Manual_de_la_Casa_Verde.pdf PARA BUENAS PRACTICAS EN EL HOGAR REVISAR EL MANUAL DE LA CASA VERDE EN:

14. División de Educación Ambiental y Participación Ciudadana FONDO DE PROTECCIÓN AMBIENTAL - FPA

15. División de Educación Ambiental y Participación Ciudadana FONDO DE PROTECCIÓN AMBIENTAL - FPA • 17 años del FPA • Se han transferido más de 8mil millones de pesos (más de US$15.000.000) a Organizaciones Comunitarias, Ong’s y Universidades. • Se han financiando más de 2.000 proyectos. • Hemos trabajado en más del 75% de las comunas del país.

16. Sistema de Certificación Ambiental Municipal MUNICIPIOS SCAM - AÑO 2013 Evolución SCAM 2009-2013 49 46 nuevos municipios 03 municipios que reingresan Nivel Básico NivelIntermedio 43 Obtienen Cert. Básica el 2013 e inician trabajo en fase 2 (mayo-junio) 21 Nivel Excelencia Obtienen Cert. Intermedia el 2013 e inician trabajo en fase 3 (junio-julio) Obtienen Cert. Excelencia el 2013 e inician proceso de mantención (julio-agosto) 11 Nivel Mantención 2013 2012 2011 2010 2009 30 nuevos municipios se espera que ingresen este año

17. División de Educación Ambiental y Participación Ciudadana EDUCACIÓN AMBIENTAL

18. División de Educación Ambiental y Participación Ciudadana PARTICIPACIÓN CIUDADANA - PAC • REGISTRO DE CONSULTORES Y ASESORES CIUDADANOS • Personas Naturales que a juicio de este Ministerio están en condiciones de prestar asesorías eficientes a comunidades frente a problemas ambientales, validados académicamente, capacitados y acreditados por el Ministerio de Medio Ambiente. • Modificación de la Ley mediante trámite parlamentario. • PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE TERRITORIOS AMBIENTALMENTE VULNERABLES • Propuesta de material de educación ambiental pertinente y contextualizada a las problemáticas ambientales de los territoriales a intervenir. • Además de la responsabilidad y apoyo comprometido en el proceso de participación ciudadana de los Consejos por el MMA, es necesario apoyarlos en la generación de material info-educativo en las cuatro localidades intervenidas. Estos contenidos deben responder a los componentes ambientales que afectan directamente a la comunidad. Orientados a la educación formal desde el relevamiento de contenidos atingentes y a la educación no formal a través de buenas prácticas ciudadanas • D.O.S. • Acuerdo para incorporar contenidos ambientales en las escuelas de capacitación y liderazgo que mantiene esta repartición, fortaleciendo la participación ciudadana. • A su vez, en la modificación de la Ley 20.500 que está promoviendo la DOS, incorporar la figura de los Comités Ambientales Comunales (CAC) a los COSOC. SOPORTE Y OPERACIÓN INSTITUCIONAL

19. Familia 3R http://www.youtube.com/watch?v=xPLhwzeEsYo&list=UU2kdxgT-o3nFujADn5vJ7og

20. Felipe Zavala Jara Ingeniero Ambiental Jefe de División de Educación Ambiental FZavala@mma.gob.cl