PLC 应用技术

1. PLC应用技术 信息工程系电子与电气教研室 雷时荣

2. 课程基本信息 • 理实学分：2.5+3.5 • 课程学时计划：40+40+28 • 授课对象：三年制大专 • 授课专业：电气自动化技术

3. 《PLC应用技术》说课提纲 • 一、课程设置 • 二、课程教学内容设计 • 三、课程教学实施 • 四、课程教学资源 • 五、教学程序设计 • 六、课程教学效果 • 七、课程特色与改革

4. 一、课程设置 • 1.课程定位 1.1在整个课程体系中，《PLC应用技术》是一门重要的核心课程。 1.2通过本课程的学习，使学生掌握PLC控制编程与实施原理，以技术应用与梯形图编程为主。教学超过80%在实验室进行，采用理论讲解与实际操作一体化的综合训练方式。

5. 一、课程设置 2.课程教学目标 2.1 S7-200的结构和工作原理； 2.2STEP 7-Micro/WIN编程软件的使用方法； 2.3 梯形图编程方法，包括起保停编程方法，SCR 指令编程，复位置位编程，比较指令编程等。

6. 一、课程设置 3.能力目标与任务 3.1具有独立进行PLC控制系统分析、设计、实施能力。 3.2具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力。 3.3具有自学能力、理解能力与表达能力。 3.4具有将知识与技术综合运用与转换的能力。 3.5具有合理利用与支配资源的能力。 3.6具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力。

7. 一、课程设置 4.思想素质目标与任务 通过本课程的学习，培养学生科学严谨的工作态度和工作作风；培养学生一丝不苟、理论联系实际的工作方法。

8. 一、课程设置 • 5.课程位置 • 5.1先修课程： 《电路基础》 《模拟电子技术》 《数字逻辑电路》等。 5.2后续课程 ： 《自动控制系统的功能关系分析》 毕业实习等。

9. 二、教学内容设计 • 1.理念与思路：根据电气行业和岗位职业标准，充分体现课程职业性、实践性和开放性的特点，本课程的教学理念和思路是：工学结合。 • 2.教学内容的选取原则：针对性与实用性 2.1 S7-200的基本结构和工作原理； 2.2梯形图的各种不同编程方法。

10. 二、教学内容设计 • 3.教学重点与难点 • 3.1教学重点 3.1.1S7-200基本结构、基本工作原理 3.1.2梯形图的各种不同编程方法 3.2教学难点 3.2.1S7-200的内部结构工作原理； 3.2.2 不同编程方法的应用和创新。

11. 三、教学实施 • 1.教学组织及学习情境 1.1充分了解学生情况，因材施教； 1.2凸显高职教育的特点，职业技能教育。 2. 教学方法与手段 多种方法结合：传统教学法、行动导向 教学法、“教、学、做”合一 、项目教学法、 任务驱动法 、演示法、讨论法等。

12. 三、教学实施 • 3.课程考核 3.1考核形式：考试 3.2成绩构成： 平时成绩（占40%）+期末成绩（占60%）

13. 四、教学资源 • 1.教材建设 • 1.1现选用教材 《PLC编程及应用》廖常初主编，机械工业出版社，2013年1月第3版 1.2主要参考书目 《PLC应用技术 》　徐国林主编 　机械工业出版社，2008年4月版 参考网站：www.s7-200.com.cn

14. 四、教学资源 • 2.实践条件：泽东楼307（实验箱）

15. 四、教学资源 2.实践条件：泽东楼307（实验台）

16. 四、教学资源 • 2.实践条件：泽东楼307（运行的交通灯）

17. 四、教学资源 • 3.教师队伍 双师高级职称：赵俊生处长 双师中级职称：徐建国处长、程敬春老师 雷时荣老师其他兼职老师 ( 备注：职称和年龄结构呈正态分布，科学合理)

18. 四、教学资源 4.教学团队一览表

19. 五、教学程序设计 • 导入视频观看 • 行动导向教学法教学视频观看：理论实践结合教学

20. 六、教学效果 • 1.教学评价：校外、行业企业专家、校内督导及学生对本课程的评价结果（电工证通过率）。

21. 六、教学效果 2.社会认可度 毕业生就业率超过95%，以下图片是本系毕业生在洪泽瑞特实习。

22. 七、特色与改革 省级课改项目：行动导向教学法。 课程改进方向方面，已经做了以下工作： • 1.关于S7-200结构和工作原理的探讨。 • 2.用各种不同的方法对编程，程序创新。 • 3.将本网络课程上传到网上，听取专家和同行的意见和建议，接受咨询，思考今后努力的方向。

23. 课程教学内容举例

24. 课程实践教学环节与要求 • 交通灯比较指令

26. 交通灯比较指令编程

27. 敬请各位领导、专家批评指正！