感受歌声
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感受歌声. 3.2 欣赏与赞美. 第二课时 让赞美飞扬. 了解赞美. 赞美 是照在人们心上的一束灿烂的阳光 她带给你情感上的温馨 她带给你生活的自信. 调查与发现. ( 1 )你是否愿意经常赞美别人? A 、主动、经常 B 、偶尔 C 、几乎没有. ( 2 )你是否习惯别人对你的赞美? A 、习惯 B 、有点不习惯 C 、很不自然. ( 3 )听到别人对你的赞美后心情怎么样? A 、很高兴 B 、没特别感觉 C 、不高兴.

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Presentation Transcript


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感受歌声


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3.2 欣赏与赞美

第二课时

让赞美飞扬


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了解赞美

  • 赞美

  • 是照在人们心上的一束灿烂的阳光

  • 她带给你情感上的温馨

  • 她带给你生活的自信


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调查与发现

(1)你是否愿意经常赞美别人?

A、主动、经常 B、偶尔 C、几乎没有

(2)你是否习惯别人对你的赞美?

A、习惯 B、有点不习惯 C、很不自然

(3)听到别人对你的赞美后心情怎么样?

A、很高兴 B、没特别感觉 C、不高兴

(4)听到别人赞美后你会作何反应?

A、太假了 B、那还用说,我是最棒的

C、 谢谢D、阿谀奉承,拍马屁


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学习目标

1、为什么要学会赞美?

2、如何赞美他人?


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三、真诚的赞美是温暖的阳光

1、赞美的作用?


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故事会(一)

一个小女孩被学校合唱队淘汰了,她非常自卑,以后,她只敢在人少的公园里面低声唱。

有一次,一位老人经过,赞叹:“唱得真好听!”“谢谢你,小姑娘,你让我度过了一个愉快的下午。”这位老人以后每天都听小女孩唱。小女孩也天天开心地大声地唱给这位老人听。

多年后,小女孩终于成为了县城里有名的歌星。当她想找回老人时,得知:“他是个聋子,都聋了 20 年了!”

姑娘惊呆了:那个天天屏声静气听她唱歌并热情赞美她的老人竟是个聋子!

这故事说明了什么道理?


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三、真诚的赞美是温暖的阳光

1、赞美的作用

(1)促使人不断完善;


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亲身体验

老师的赞美


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三、真诚的赞美是温暖的阳光

1、赞美的作用(为什么要赞美?)

(1)促使人不断完善;

(2)能巧妙迂回的指出别人的过失


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快乐猜猜猜

(1)小组内先确定班上一名同学,以他(她)为主角,描述其至少三个优点(美的特点),用小纸条记录好,然后请其他同学猜猜他(她)是谁?

(2) 请被赞美的同学来谈谈感受。


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三、真诚的赞美是温暖的阳光

1、赞美的作用(为什么要赞美?)

(1)促使人不断完善;

(2)能巧妙迂回的指出别人的过失

(3)能温暖别人的心灵;

(4)有利于建立和谐的人际关系

……


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调查与发现

(1)你是否愿意经常赞美别人?

B、偶尔 C、几乎没有

A、主动、经常

(2)你是否习惯别人对你的赞美?

A、习惯 B、有点不习惯 C、很不自然

(3)听到别人对你的赞美后心情怎么样?

B、没特别感觉 C、不高兴

A、很高兴

(4)听到别人赞美后你会作何反应?

A、太假了 B、那还用说,我是最棒的

D、阿谀奉承,拍马屁

C、 谢谢


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三、真诚的赞美是温暖的阳光

1、赞美的作用?

2、如何赞美呢?


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生活现场

  • 这学期,小文被评为年级的学习之星,小斌也非常开心,想祝贺他。他说:“小文,你真是转世灵童 ,爱因斯坦之后,我佩服得五体投地,我们全校同学没有一个有你三分之一的水平。”

  • 思考:如果你是小文,你接受这样的赞美吗?为什么?


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小组讨论

  • 结合你的生活经验和刚才老师和同学们之间的赞美活动,请谈谈赞美有哪些方法技巧?


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让赞美飞扬

  • 2、如何赞美他人?

  • (1)要真心实意;

  • (2)善于发现,凡是值得称赞的事都应该给予赞美,不计巨细;

  • (3)要掌握度量,恰如其分;

  • ……


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赞美

是照在人们心上的一束灿烂的阳光

她带给你情感上的温馨

她带给你生活的自信

在生活的缤纷中

朋友

请坦诚地接受

请坦诚地给予

由衷地赞美吧!

让赞美飞扬


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教师寄语

真诚地赞美别人,也要坦诚地接受别人的赞美。


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课堂小结

一、赞美的作用(为什么?)

1、能温暖别人的心灵;

2、能促使人不断完善的美好途径;

3、巧妙迂回的赞美也不失为一种好的批评方法;

4、有利于建立和谐人际关系……

二、如何赞美他人?

(1)要真心实意;

(2)善于发现,是值得称道的事都应该给予赞美,不计巨细;

(3)要掌握好度,恰如其分;……


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