O papel do tutor na ead on line
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O Papel do Tutor na EAD on-line. Daisy Schneider Assessora Pedagógica SEAD/UFRGS. Competências na Educação. ( CHA ) C onhecimentos (representações organizadas da realidade), H abilidades (‘inteligência capitalizada’, uma sequência de modos operatórios, de transposições dominadas) e

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Presentation Transcript


O papel do tutor na ead on line

O Papel do Tutor na EAD on-line

Daisy Schneider

Assessora Pedagógica SEAD/UFRGS


Compet ncias na educa o

Competências na Educação

(CHA)

Conhecimentos (representações organizadas da realidade),

Habilidades (‘inteligência capitalizada’, uma sequência de modos operatórios, de transposições dominadas) e

Atitudes (modelo mental; intenção, querer, vontade)


Pilares da educa o unesco

Pilares da Educação (UNESCO)

Delors, no documento “Educação: um tesouro a descobrir” (2000) para UNESCO, apresenta os pilares da educação baseados nas competências:

  • aprender a conhecer

  • aprender a fazer

  • aprender a conviver

  • aprender a ser.

    Indivíduo é competente quando é capaz de “saber”, de “saber fazer” e de “saber ser”.


O papel do tutor na ead on line

Comellas (2000, p. 87-101):

  • Saber: o conhecimento objetivado, livre de subjetividade, exterior aos indivíduos e referindo-se ao mundo que nos rodeia, em qualquer domínio. Implica cognição, o "saber que".

    • Saber fazer: Trata-se de habilidade e execução. Atualmente, tem um significado mais amplo e refere-se também a conhecimentos processuais/procedimentais que se aplicam a uma determinada situação. O conhecimento é muitas vezes usado, mas dependendo do contexto, a ação pode variar.

    • Saber ser: Trata-se do domínio afetivo do indivíduo. Por isso, mobiliza os afetos, as emoções, a motivação e os valores que entram em jogo numa determinada situação.


O papel do tutor na ead on line

  • Philippe Perrenoud:capacidade de agir eficazmente em um determinado tipo de situação, apoiada em conhecimentos, mas sem limitar-se a eles mobilização de saberes em um contexto.

  • AntoniZabala: A competência consistirá na intervenção eficaz nos diferentes âmbitos da vida, mediantes ações nas quais são mobilizados, ao mesmo tempo e de maneira inter-relacionada, componentes atitudinais, procedimentais e conceituais.


O papel do tutor na ead on line

  • O quevalida o currículonãoosobjetivos de ensino e, sim, osprocessosque se constituíram no aluno e se expressampelacompetência de saber, de saber fazer e de saber ser outeratitude.

  • Competêncianão é pedagogia de objetivos!


Contexto

Contexto...


O que ead

O que é EAD?

Moore e Kearsley (2008, p. 240):

a separação determina, na realidade, que os professores planejam, apresentam conteúdo, interagem e desempenham os outros processos de ensino, de modo significativamente diferente daquele do ambiente presencial. Em resumo, interação a distância possui uma natureza que torna essencial comportamentos organizacionais e de ensino especiais; o quanto isso ocorre dependerá do grau de interação a distância.


O que ead1

O que é EAD?

Schlemmer (2005, p. 31):

A EAD consiste, então, em um processo que enfatiza a construção e a socialização do conhecimento, assim como a operacionalização dos princípios e fins da educação, de modo que qualquer pessoa, independentemente do tempo e do espaço, possa tornar-se agente de sua aprendizagem, devido ao uso de materiais diferenciados e meios de comunicação que permitam a interatividade (síncrona e assíncrona) e o trabalho colaborativo/cooperativo.


P blico

Público

  • Nativos x imigrantes digitais

  • Faixa etária

  • Localidade

  • Escolaridade / Profissional em serviço ou em formação

  • Etapa de ensino (graduação, pós-graduação lato sensuou strictosensu)


Nativos e imigrantes digitais

Nativos e Imigrantes Digitais

O que são os imigrantes digitais?

O que são os nativos digitais?


O papel do tutor na ead on line

Tapscott (2010):

Baby boomers: os conteúdos aprendidos valiam para toda a vida.

Geração Digital / Geração Net / Ciberinfância...: aprendizagem ao longo da vida. Os conteúdos de hoje podem estar obsoletos até o final da formação.

A capacidade de aprender novas coisas é mais importante do que nunca.

Os estudantes precisam ser capazes de pensar de forma criativa, crítica e colaborativa para se tornar cidadãos globais responsáveis e cooperativos em uma economia mundial cada vez mais complexa.


Institui o

Instituição

  • Contexto/particularidades do curso

  • Contexto/particularidades da instituição

  • Contexto/particularidades da disciplina e seu grupo de trabalho, quando houver


Q uem o tutor

Quem é o Tutor?

  • Palavra de origemlatina: cuidar, proteger, defender, amparar, dirigir, tutelar, supervisionar o indivíduo;

  • Profissionalgraduado

  • Pode ser um especialistaou um generalista, dependendo das necessidades do cursooudisciplina

  • Parceiro do professor

  • Educador

  • Tipos:

    • Tutorpresencial: atua no Polo de Apoio Presencial

    • Tutor a distância (ou de sede): atuanainstituição de ensino

      Nãoexiste um padrão de tutorianoscursos a distância.

  • ClassificaçãoBrasileira de Ocupações


Atribui es do tutor

Atribuições do tutor

No documento de avaliação para Credenciamento de Polo de Apoio Presencial para Educação a Distância do MEC, o tutor:

atua junto aos estudantes sob estrita orientação e supervisão da equipe de docentes, principalmente como mediador pedagógico e facilitador nos processos de ensino-aprendizagem. É necessária (deve possuir) formação em nível superior, preferencialmente na área do curso onde atuará.


Atribui es do tutor1

Atribuições do tutor

  • orientarestudantes;

  • esclarecerdúvidas;

  • promoverespaços de construçãocoletiva de conhecimento;

  • acompanhara freqüência e a participação dos alunos;

  • selecionarmaterial de apoio;

  • conduzirprocessosavaliativos;

  • alémde participar dos trabalhos de planejamento e redirecionamento do projetopedagógico do cursojuntoaosdocentes.


Atribui es do tutor2

Atribuições do tutor

  • mediara comunicação de conteúdos;

  • acompanharas atividadesdiscentes;

  • apoiaro professor;

  • manterregularidade de acessoao AVA e darretorno;

  • estabelecercontatopermanentes e mediar as atividadesdiscentes;

  • colaborarcom a coordenação do cursonaavaliação dos estudantes;

  • participardas atividades de capacitação e atualização;

  • elaborarrelatórios;

  • participardo processo de avaliação;

  • apoiaroperacionalmente a coordenação do cursonasatividadespresenciaisnospolos.


O papel do tutor na ead on line

Chaves Filho (2006, p. 73):

O tutor é o responsável pela criação de oportunidades de aprendizagem e pela motivação no acompanhamento dos alunos durante o desenvolvimento, orientação e realização das atividades, incluindo a [...] interação entre os participantes.


O papel do tutor na ead on line

O tutor colabora nas discussões acerca dos conteúdos e estratégias de aprendizagem, acompanha individualmente a trajetória dos alunos, estabelece diálogo e media a comunicação entre professor e alunos, presta suporte quanto ao uso das TICs, orienta a realização de tarefas, responde mensagens, acolhe e incentiva os alunos. Portanto, é figura chave para o alcance dos objetivos do curso ou disciplina e diminuição das possibilidades de evasão.


Compet ncias do tutor

Competências do Tutor

  • Planejamento

  • Dar e receber feedback

  • Reflexão

  • FluênciaDigital

  • Trabalhoemequipe

  • Flexibilidade

  • Comunicação


Compet ncias do tutor1

Competências do Tutor

  • Organização

  • Auxílionaavaliaçãodaaprendizagem do aluno

  • Capacidade de motivar-se e

    de motivaraooutro

  • Socialização on-line ou presencialidade on-line

  • Gestãoacadêmica

  • Didática


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Obrigada!E-mail: [email protected]: 3308-3678Equipe Acadêmica SEAD/UFRGS:prédio Château – Campus Centro


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