Σύγχρονο Λ ειτουργικό Σ ύστημα - ΛΣ

1. Ιστορική Αναδρομή Λειτουργικών Συστημάτων (ΛΣ)1ο Ολοήμερο Δημοτικό σχολείο ΠορταριάςΟμάδα Λογισμικού

2. Σύγχρονο Λειτουργικό Σύστημα- ΛΣ • Λειτουργικό Σύστημα: είναι ένα βασικό πρόγραμμα (ή σύνολο προγραμμάτων) που ελέγχει τη λειτουργία του υπολογιστή και παρέχει υπηρεσίες στους χρήστες του. • Αξιοποιεί το υλικό (Hardware) • Επικοινωνίαανθρώπου - μηχανής • Διαχειρίζεται τους πόρους τουΗ/Υ • Μεταφέρει εντολές ή απαιτήσεις του χρήστη. • Δίνει χρήσιμες πληροφορίες για τον Η/Υ. • Διαχειρίζεται την Κεντρική Μνήμη. • Διαχειρίζεται συσκευές εισόδου / εξόδου. • Ελέγχει εκτέλεση των προγραμμάτων. Χρήστης Εφαρμογές Λειτουργικό σύστημα Υλικό

3. Φωτογραφίες πρώτων Η/Υ

4. (1940) η μηδενική γενιά: Η/Υ χωρίς λειτουργικό σύστημα. Τα πρώτα υπολογιστικά συστήματα δεν είχαν λειτουργικό σύστημα. Οι χρήστες προγραμμάτιζαν τα πάντα κυριολεκτικά ≪με το χέρι≫. Οι χρήστες των πρώτων Η/Υ ήταν μόνο έμπειροι προγραμματιστές οι οποίοι έδιναν εντολές χειριζόμενοι τους διακόπτες και τα σήματα ελέγχου.

5. (1950 – 1960) Η πρώτη γενιά λειτουργικών συστημάτων. Έχουμε την πρώτη γενιά λειτουργικών συστημάτων όπου ο χρήστης ήταν υπεύθυνος να επιλέγει τις εργασίες/εντολές που θα εκτελεστούν, τα προγράμματα που θα τρέξουν κλπ. Για να εκτελέσει κάποιο πρόγραμμα ο χρήστης έπρεπε να δουλεύει αμέτρητες ώρες, εκτελώντας εντολές βήμα-βήμα, εξετάζοντας θέσεις μνήμης και, γενικά, αλληλεπιδρώντας με τον Η/Υ. Ένα λάθος στις εντολές του χρήστη μπορούσε να καταστρέψει το λειτουργικό σύστημα ή να "κολλήσει" το σύστημα. Μόνο οι πολύ έμπειροι χρήστες που γνώριζαν καλά την γλώσσα μηχανής του Η/Υ μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν τα πρώτα λειτουργικά συστήματα.

6. (1959 – 1965) δεύτερη γενιά λειτουργικών συστημάτων. Με την εξέλιξη του υλικού των Η/Υ άρχισαν να γράφονται πιο "πολύπλοκα" (για την εποχή) λειτουργικά συστήματα.

7. (1965 – 1980) τρίτη γενιά λειτουργικών συστημάτων • Δυνατότητα πολυπρογραμματισμού: Διαχωρισμός της μνήμης • σε διάφορα "μέρη" έτσι ώστε διάφορες εργασίες (εκτελέσιμα • προγράμματα) να εξυπηρετούνται "ταυτόχρονα". • Φόρτωση πολλών εργασιών ταυτόχρονα (από κάρτες). • Δυνατότητα διαμοίρασης χρόνου: κάθε πρόγραμμα εκτελείται • από λίγο διάστημα ώστε να φαίνεται ότι όλα τα προγράμματα • τρέχουν "ταυτόχρονα". • Την εποχή αυτή δημιουργήθηκε το πρώτο UNIX σύστημα!

8. (1980 – 1990) τέταρτη γενιά λειτουργικών συστημάτων • Εμφάνιση των πρώτων • προσωπικών υπολογιστών (PCs). • Apple operating system • Amiga operating system • Dos operating system • κλπ κλπ.

9. MS-DOS (1980-1990)

10. Apple Macintosh 1980-4

11. Βουλγάρικοι Η/Υ 1980-1990

12. Unix (x-windows) 1987-1990

13. (1990 – σήμερα) πέμπτη γενιά λειτουργικών συστημάτων • Αλληλεπίδραση χρήστη με Γραφικό Περιβάλλον (GUI) • Εξέλιξη του DOS-> Windows (έχουμε τα Windows 3.0, • Windows 95, Windows 98 μέχρι τα σημερινά Windows XP / Vista). • Λειτουργικό σύστημα Mac OS (βασισμένο σήμερα στο BSD Unix). • Linux: ανοικτού κώδικα λειτουργικό σύστημα UNIX. • Android: Λειτουργικό σύστημα κινητών τηλεφώνων.

14. Χαρακτηριστικά των σύγχρονων Λ.Σ. • Εξέλιξη του υλικού • Πολλοί επεξεργαστές • Υψηλή ταχύτητα συνδέσεων δικτύου • Πολλές και μεγάλες σε χωρητικότητα συσκευές αποθήκευσης • Εξέλιξη του λογισμικού • Πολυμεσικές εφαρμογές • Πρόσβαση στο διαδίκτυο • Μοντέλο πελάτη / εξυπηρέτη (client / server)

15. Ιστορική εξέλιξη Windows 1980 : MS DOS 1985 : Windows 1

16. Ιστορική εξέλιξη Windows 1987 : Windows 2 1992 : Windows 3

17. Ιστορική εξέλιξη Windows 1995 : Windows 95 1998 : Windows 1998

18. Ιστορική εξέλιξη Windows 2000 : Windows 2000 2001 : Windows XP

19. Ιστορική εξέλιξη Windows 2007 : Windows Vista 2009 : Windows 7

20. Ιστορική εξέλιξη Windows 2012 : Windows 8

21. Εργαστήριο Σχολείου Το εργαστήριο Ηλεκτρονικών Υπολογιστών του 1ου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου Πορταριάς χρησιμοποιεί στο εργαστήριο του την αρχιτεκτονική Linux/LSTP.

22. Εργαστήριο Σχολείου Oι μαθητές πoυ χρησιμοποίησαν τους υπολογιστές του εργαστηρίου μπόρεσαν να κάνουν όλες τις εργασίες που ήθελαν:χρήση σουίτας γραφείου OpenOffice [κειμενογράφος, παρουσιάσεις, λογιστικά φύλλα], χρήση διαδικτύου με Mozilla Firefox επεξεργασία εικόνας με Gimp, χρήση εκπαιδευτικών προγραμμάτων [π.χ. KWordQuiz], εκτύπωση των εργασιών τους, ζωγραφική, χρήση διαδικτυακών παιχνιδιών, χωρίς ιδιαίτερα προβλήματα. Το δίκτυο δεν κόλλησε ΠΟΤΕ κανένα ιό, και μάλιστα ΧΩΡΙΣ να χρησιμοποιείται κανένα “αντιβιοτικό’ πρόγραμμα,  ελάχιστες δε φορές κράσαρε κάποιο τερματικό, το οποίο όμως επανέφερα σε κανονική λειτουργία με μία απλή επανασύνδεση, η οποία παίρνει ελάχιστα δευτερόλεπτα να ολοκληρωθεί. Κανένα αρχείο δε χάνεται, διότι τα πάντα αποθηκεύονται στον εξυπηρετητή και όχι στα τερματικά.Όλες οι ενημερώσεις του λειτουργικού συστήματος Ubuntu και των δεκάδων προγραμμάτων που χρησιμοποιούμε γίνονται αυτομάτως με ειδοποιήσεις, και τα πάντα παρέχονται εντελώς ΔΩΡΕΑΝ, διότι είναι ελεύθερο λογισμικό [free software], υπό την άδεια GPL.

23. Εργαστήριο Σχολείου Η χρησιμοποίηση του προγράμματος Epoptes εντυπωσίασε  τους μαθητές.

24. Εργαστήριο Σχολείου Τα βασικά χαρακτηριστικά της εφαρμογής είναι: -   η απομακρυσμένη διαχείριση που περιλαμβάνει απομακρυσμένο άνοιγμα & κλείσιμο σταθμών, (απο)σύνδεση χρηστών, η προβολή χαρακτηριστικών του υλικού των σταθμών, η αυτόματη ανίχνευση υπολογιστών καθώς και η δυνατότητα ορισμού συγκεκριμένων ονομάτων στους υπολογιστές, το άνοιγμα της κονσόλας του σταθμού του χρήστη στο σταθμό του καθηγητή, -   η προβολή και μετάδοση οθονών που περιλαμβάνει τη γενική επισκόπηση των οθονών των μαθητών, τον απομακρυσμένο έλεγχο της οθόνης κάποιου συγκεκριμένου μαθητή και την προβολή της οθόνης του καθηγητή στους μαθητές, - ο περιορισμός των μαθητών που περιλαμβάνει κλείδωμα / ξεκλείδωμα των οθονών τους, άνοιγμα κλείσιμο ήχου, -   η απομακρυσμένη εκτέλεση εντολών σε όλους ή επιλεγμένους υπολογιστές, -   ο διαμοιρασμός της επιφάνειας εργασίας του καθηγητή εκτός του εργαστηρίου για λόγους τεχνικής υποστήριξης ή απομακρυσμένης διδασκαλίας.

25. Εργαστήριο Σχολείου • Τα μεγάλα πλεονεκτήματα του ελεύθερου λογισμικού που έζησα στην πράξη είναι: • Ασφάλεια • Σταθερότητα • Ελευθερία • Οικονομία • πνεύμα συνεργασίας μεταξύ των χρηστών, διαμοιρασμός της γνώσης.