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LA TELEVISION APLICADA EN EL AULA

LA TELEVISION APLICADA EN EL AULA. HISTORIA DE LA TELEVISIÓN. El cambio que traería la televisión tal y como hoy la conocemos fue la invención del iconoscopio de Vladimir Zworkyn y Philo Taylor Fransworth .

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LA TELEVISION APLICADA EN EL AULA

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Presentation Transcript

  1. LA TELEVISION APLICADA EN EL AULA

  2. HISTORIA DE LA TELEVISIÓN • El cambio que traería la televisión tal y como hoy la conocemos fue la invención del iconoscopio de Vladimir Zworkyn y Philo Taylor Fransworth. • El Iconoscopio fue la cámara más usada para transmisiones televisivas en los Estados Unidos entre los años 1936 y 1946.

  3. TV Educativa • Cuando se habla de televisión educativa se refiere a toda emisión de programas de televisión dirigidos específicamente a potenciar la información, con objeto de mejorar el estándar cultural de la población, y optimizar los niveles educativos.

  4. TV Educativa • La TV educativa proporciona información pedagógica importante con la que el docente puede mejorar la calidad de sus actividades educativas.

  5. Permite atender necesidades educativas de grupos sociales en zonas de pobreza y concentración poblacional o de población escolar dispersa de zonas apartadas, dando acceso a contenidos de cantidad que no es fácil encontrar en su medio. Con ello, se beneficia en primer lugar, a los estudiantes de dichas zonas.

  6. ¿Por qué y para qué hacer televisión educativa? • La televisión enriquece la experiencia del aprendizaje, haciéndolo más ameno y ágil. • La televisión educativa es una herramienta más para el docente, que facilita y hace más grata su labor.

  7. • El atractivo de las imágenes en movimiento aunadas al sonido, hace más impactante el aprendizaje, no sólo facilitando procesos como la retención, sino permitiendo que se desarrollen aptitudes para otro tipo de lectura: la lectura de la imagen.

  8. LA IMPORTANCIA DE LA TV EN EL AULA La televisión dirigida puede omitir o quitar en el docente recitar cosas a los niños les parecen poco llamativas.

  9. Por medio de videos se les puede profundizar a los niños en temas densos o difíciles de explicar con palabras.

  10. RECURSO DIDACTICO • Programas de ficción que nos introducen en el pasado, en el presente, en la medicina, arte, deportes. • Documentales del mundo en general que aportan con rigor científico una visión más amplia y exacta de la sociedad que nos rodea.

  11. Programas para el estudio de idiomas que incrementan el éxito de nuestros alumnos ya que mejoran el nivel oral y de comprensión,  junto con un mayor conocimiento socio-cultural del país hablante de la lengua objeto de estudio

  12. Por último, no debemos olvidar que el uso de la televisión como recurso didáctico no debe suponer  un simple aumento de las ya excesivas horas de televisión que la mayoría de los adolescentes ven a diario, sino más bien  una herramienta para que descubran que este avance tecnológico debería servir fundamentalmente como fuente de información y de formación para los ciudadanos de hoy en día.

  13. Muchas Gracias por su atención!! Equipo #1 Edna Sevillano Alejandro Perches

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