Utilisation technopédagogique réussie de la classe virtuelle interactive VIA :
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 14

Merci à Mme Lucia Lepage de nous avoir autorisé à diffuser certaines trucs  PowerPoint PPT Presentation


  • 62 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Utilisation technopédagogique réussie de la classe virtuelle interactive VIA : quelques conseils et trucs… Khalid Gueddari 2007 - ITA campus de Saint-Hyacinthe. Merci à Mme Lucia Lepage de nous avoir autorisé à diffuser certaines trucs . Introduction. VIA =

Download Presentation

Merci à Mme Lucia Lepage de nous avoir autorisé à diffuser certaines trucs 

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Merci mme lucia lepage de nous avoir autoris diffuser certaines trucs

Utilisation technopédagogique réussie de la classe virtuelle interactive VIA :quelques conseils et trucs…Khalid Gueddari2007 - ITA campus de Saint-Hyacinthe

Merci à Mme Lucia Lepage de nous avoir autorisé à diffuser certaines trucs 


Introduction

Introduction

  • VIA =

    • Apprentissage en mode synchrone (temps réel)

    • Classe virtuelle interactive (CVI) : fonctionnalités reproduisant le plus possible les interactions d’une classe traditionnelle.

  • Enseigner efficacement avec une CVI, est-ce possible?

    - En classe virtuelle interactive, une macro-planification et une micro-planification s’imposent :

    • ce sont des trucs, conseils et réflexes à prendre en considération pour réussir une belle formation synchrone (et faire oublier la technologie)

    • ce sont les modalités et le protocole d’intervention lors de la formation qui permettront de gérer efficacement votre classe virtuelle

    • ce sont toutes actions faites avant, pendantet après les cours qui garantiront le succès de votre formation.


Rappel des possibilit s offertes de via

Rappel : des possibilités offertes de VIA

  • Offre deux modes : formation (classe avec groupe restreint) ou séminaire (conférence grand public).

  • Vidéo et audioconférence : Se voir, se parler et s’écouter.

  • Faire des exposés et expliquer grâce à la visualisation de documents (diapositives, pdf...).

  • Incorporer des séquences multimédias vidéos, images, sons.

  • Utiliser un tableau blanc pour écrire, dessiner, construire...

  • Partager des applications avec les autres (depuis notre ordinateur).

  • Naviguer sur Internet.

  • Lancer des petits quiz et sondages et avoir les résultats instantanément.

  • Interagir avec les participants : intervenir dans le tableau blanc, communiquer, donner la permission de parler, interagir dans une application partagée, rétroagir en modifiant leurs états...

  • Et encore plus...


I quelques conseils

I - Quelques conseils...

  • Le contenu des activités du cours (documents) de taille raisonnable (moins 4 Mo).

  • Il est important d’organiser les activités du cours en fonction des interactions souhaitées.

  • Mettre l’emphase sur le début et la fin d’une session VIA (taux de rétention plus élevé).

  • Profitez-en pour renforcer les notions les plus importantes ou les nouvelles notions.

  • Toujours présenter les objectifs de la session VIA au début.

  • Durant la session, utiliser le plan des activités /objectifs/cours afin que les participants puissent se situer.


I quelques conseils1

I - Quelques conseils...

  • Changer d’activité d’apprentissage à toutes les 15 à 20 minutes afin de stimuler mentalement les participants (ex. lecture, une démonstration, des questions, un exercice...).

  • Demander souvent aux participants si il y a des questions pour les impliquer et les laisser captifs

  • Planifier 3 à 5 minutes d’enseignement par diapositive.

  • La durée recommandée pour une session de formation synchrone est de 1,5 à 2 heures.

  • En mode formation, idéalement un groupe ne doit pas dépasser 15 participants.

  • Réaliser des cours ou activités préenregistrés (à consulter en mode asynchrone) seulement pour des notions particulièrement faciles.

  • Utiliser des lectures afin que les participants aient acquis les notions de base du sujet, ce qui diminue le temps de l’activité du cours.


I quelques conseils2

I - Quelques conseils...

  • Inclure 10 minutes de pause minimum toutes les 60 minutes de cours.

  • Ajouter des aides visuels à chaque fois que vous changez d’activité.

  • Exécuter des exercices tout au long du cours (pas seulement à la fin).

  • Pour les notions plus complexes, préparer plusieurs petits exercices au lieu d’un long exercice couvrant toute les notions.

  • Les consignes d’exercices devraient présenter les directives suivantes:

    • Identifier l’objectif de l’exercice.

    • Décrire ce que l’étudiant doit faire, utiliser des verbes d’action.

    • Indiquer la durée de l’exercice.


I quelques conseils3

I - Quelques conseils...

  • Pour optimiser la visualisation du texte dans une présentation PowerPoint, utilisez la taille de police 18 ou 20 points.

  • Avant de télécharger votre présentation, visualisez-là à l’aide du zoom 60% dans PowerPoint pour évaluer son niveau de lisibilité.

  • Ne pas utiliser plus de 40% de l’interface.

  • Utiliser un surligneur (du tableau blanc) par exemple lorsque vous expliquer des diapositives pour captiver et attirer l’attention.

  • Utiliser des modèles standards des présentation PowerPoint et inclure les notes du formateur/animateur


I quelques conseils4

I - Quelques conseils...

Soignez votre image... Et dégagez une confiance

  • Si vous utilisez une WebCam :

    • Porter des couleurs foncées.

    • Éviter les mouvements brusques.

    • Regarder la webcam ou l’écran de l’ordinateur si la webcam est au dessus de ce dernier.

    • Garder une position stable et droite à la webcam.

  • Pour le micro/casque d’écoute :

    • Ne pas trop le déplacer, n’ayez pas une voix toujours monotone.

    • N’utiliser pas de haut-parleur (écho et retour de son).


Ii intervention gestion d une classe sur via

II – Intervention/gestion d’une classe sur VIA

  • Pour animer et gérer une classe avec VIA, il est recommandé de :

    • tester les équipements et le système par l’assistant de configuration pour éviter toute surprise (son coupé, ordinateur très peu performant, bande passante très faible, bruit de fond...)

    • définir les modalités et un protocole d’intervention de tous les participants dans le but d’une utilisation et une gestion organisées :


Iii planification et pr paration du mat riel technop dagogiques

III - Planification et préparation du matériel technopédagogiques

  • Pour enseigner et faire apprendre avec VIA :

    • Tenir compte des conseils et trucs décrits auparavant

    • Prévoir, parfois, des plan B (C...)

    • Faire une planification (micro et macro) détaillée du déroulement de votre formation (activités et scénarios technopédagogiques, interactions recherchées, matériel technopédagogique nécessaire...)

       Voir cet exemple (tiré de l’expérimentation faite avec P. Tirard Collet):


Merci mme lucia lepage de nous avoir autoris diffuser certaines trucs

Merci 

Khalid Gueddari 2007


  • Login