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S.I. ( S ciences de l’ I ngénieur) PowerPoint PPT Presentation


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PRESENTATION DE LA DISCIPLINE. S.I. ( S ciences de l’ I ngénieur). en classes de :. - 1ère S. -Terminale S. 1ère S SANS T.P.E. H oraire Hebdomadaire :. (pendant un semestre). ( T.P.E. = T ravaux P ersonnels E ncadrés). Cours. 1 h. GENIE ELECTRIQUE. T. P. 3 h.

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S.I. ( S ciences de l’ I ngénieur)

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Presentation Transcript


PRESENTATION DE LA DISCIPLINE

S.I.

(Sciences de l’Ingénieur)

en classes de :

- 1ère S

-Terminale S


1ère S SANS T.P.E.

HoraireHebdomadaire :

(pendant un semestre)

(T.P.E. = Travaux Personnels Encadrés)

Cours

1 h

GENIE ELECTRIQUE

T. P.

3 h

(T.P. = Travaux Pratiques)

Cours

1 h

GENIE MECANIQUE

T. P.

3 h

TOTAL

8 H


1ère S AVEC T.P.E.

HoraireHebdomadaire :

(pendant un semestre)

(T.P.E. = Travaux Personnels Encadrés)

Cours

1 h

GENIE ELECTRIQUE

T. P.

2 h

T. P. E .

1 h

(T.P. = Travaux Pratiques)

1 h

Cours

GENIE MECANIQUE

T. P.

2 h

T. P. E .

1 h

TOTAL

8 H


Term S SANS P.P.E.

HoraireHebdomadaire :

(pendant un semestre)

(P.P.E. = Projet Pluritechnique Encadré)

Cours

1 h

GENIE ELECTRIQUE

T. P.

3 h

(T.P. = Travaux Pratiques)

Cours

1 h

GENIE MECANIQUE

T. P.

3 h

TOTAL

8 H


Term S AVEC P.P.E.

HoraireHebdomadaire :

(pendant un semestre)

(P.P.E. = Projet Pluritechnique Encadré)

Cours

1 h

GENIE ELECTRIQUE

T. P.

2 h

P. P. E .

1 h

(T.P. = Travaux Pratiques)

1 h

Cours

GENIE MECANIQUE

T. P.

2 h

P. P. E .

1 h

TOTAL

8 H


Liste des

CENTRES D’INTERET ( C-I )

du programme


C-I 1 :

Fonctionnalités , architecture et structure d’un système pluritechnique

Génie ELECTRIQUE et Génie MECANIQUE

Niveaux moyens d’acquisition des savoirs : 2 et 3

(Niveau 2 = L’élève sait en parler)

(Niveau 3 = L’élève sait faire)


C-I 2 :

Représentation et schématisation

Génie ELECTRIQUE et Génie MECANIQUE

Niveau moyen d’acquisition des savoirs : 3

(Niveau 3 = L’élève sait faire)


C-I 3 :

Motorisation , conversion d’énergie

Génie ELECTRIQUE

Niveaux moyens d’acquisition des savoirs : 2 et 3

(Niveau 2 = L’élève sait en parler)

(Niveau 3 = L’élève sait faire)


C-I 4 :

Guidages et assemblages

Génie MECANIQUE

Niveaux moyens d’acquisition des savoirs : 2 et 3

(Niveau 2 = L’élève sait en parler)

(Niveau 3 = L’élève sait faire)


C-I 5 :

Transmission de puissance , transformation de mouvement

Génie MECANIQUE

Niveau moyen d’acquisition des savoirs : 3

(Niveau 3 = L’élève sait faire)


C-I 6 :

Comportement statique et élastique des solides

Génie MECANIQUE

Niveau moyen d’acquisition des savoirs : 3

(Niveau 3 = L’élève sait faire)


C-I 7 :

Comportement dynamique et énergétique des systèmes

Génie MECANIQUE

Niveaux moyens d’acquisition des savoirs : 2 et 3

(Niveau 2 = L’élève sait en parler)

(Niveau 3 = L’élève sait faire)


C-I 8 :

Pilotage , contrôle et comportement d’un système pluritechnique

Génie ELECTRIQUE

Niveaux moyens d’acquisition des savoirs : 2 et 3

(Niveau 2 = L’élève sait en parler)

(Niveau 3 = L’élève sait faire)


C-I 9 :

Acquisition et conditionnement des informations

Génie ELECTRIQUE

Niveaux moyens d’acquisition des savoirs : 2 et 3

(Niveau 2 = L’élève sait en parler)

(Niveau 3 = L’élève sait faire)


C-I 10 :

Traitement de l’information

Génie ELECTRIQUE

Niveaux moyens d’acquisition des savoirs : 2 et 3

(Niveau 2 = L’élève sait en parler)

(Niveau 3 = L’élève sait faire)


C-I 11 :

Systèmes logiques (traitement combinatoire

et séquentiel)

et numériques

Génie ELECTRIQUE

Niveaux moyens d’acquisition des savoirs : 2 et 3

(Niveau 2 = L’élève sait en parler)

(Niveau 3 = L’élève sait faire)


C-I 12 :

Communication et réseaux

Génie ELECTRIQUE

Niveau moyen d’acquisition des savoirs : 2

(Niveau 2 = L’élève sait en parler)


Mécanismespluritechniquesutilisés pour réaliser lesACTIVITES


MANIPULATEUR SCHRADER


BARMATIC


OUVRE PORTAIL PORTELEC


OUVRE PORTAIL FAAC


DESTRUCTEUR D’AIGUILLES


PILOTE AUTOMATIQUE AT 50


SECATEUR ELECTRIQUE INFACO


BATTEUR MELANGEUR DITO SAMA


VIGIPARK


T.P.E.

(en 1ère S)

TRAVAUX PERSONNELS ENCADRES

  • Constitution des équipes :

2 à 4 élèves

  • Thèmes étudiés :

Création et produit

Génération d’énergie

Informations et communication

  • But :

Résoudre une problématique

  • Productions finales possibles :

- Dossier papier

- Présentation informatique

- Maquettes

- . . .

  • Évaluation :

- Fiche de synthèse écrite

- Présentation orale


P.P.E.

(en Term S)

PROJET PLURITECHNIQUE ENCADRE

  • Constitution des équipes :

3 à 5 élèves

  • Systèmes étudiés :

Mécanismes pluritechniques

  • But :

Résoudre une problématique

  • Productions finales possibles :

- Dossier papier

- Présentation informatique

- Maquettes

- . . .

  • Évaluation :

- Fiche de synthèse écrite

- Présentation orale


EPREUVESS.I.au BACCALAUREAT : S

1er groupe d’épreuves

1 - EPREUVE ECRITE :

Durée :

4 h

Coefficient

4

2 - TRAVAUX PRATIQUES :

Durée :

3 h

NOTE FINALE = Note T.P. (sur 60) + Note P.P.E. (sur 40)

Coefficient

5

3 - TRAVAUX PERSONNELS ENCADRES :

(considérés comme une épreuve orale obligatoire)

NOTE = POINTS PRIS EN COMPTE

>10

Coefficient

2


EPREUVESS.I.au BACCALAUREAT : S

2ème groupe d’épreuves (épreuve orale de contrôle)

EPREUVE ORALE :

Préparation

2 h

Durée :

Présentation

30 min

NOTE TOTALE = Note de l’épreuve orale ajustée par la prise en compte de la note du P.P.E.

Coefficient

9


FIN

de la présentation

S.I.

(Sciences de l’Ingénieur)

en classes de :

- 1ère S

-Terminale S


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