1 / 20

ODLUČIVANJE

ODLUČIVANJE . ŠTO JE DONOŠENJE ODLUKA? KAKO DJECA DONOSE ODLUKE?. Djeca su poznata po donošenju brzopletih odluka. Nagla su i rijetko razmišljaju o posljedicama svojih akcija. .

harry
Download Presentation

ODLUČIVANJE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ODLUČIVANJE

  2. ŠTO JE DONOŠENJE ODLUKA? • KAKO DJECA DONOSE ODLUKE?

  3. Djeca su poznata po donošenju brzopletih odluka. • Nagla su i rijetko razmišljaju o posljedicama svojih akcija.

  4. Odlučivanje je ponašanje i, kao svako drugo ponašanje, može postati navikom. Ako se djeca naviknu brzo i naglo odlučivati, velika je vjerojatnost da će tako nastaviti cijeloga života. S druge strane, ako ih ohrabrujemo da donose promišljene odluke, mogu razviti dugotrajne pozitivne navike.

  5. Poučavanje učenika vještini donošenja odluka način je da ih «naoružate» vještinama nužnim za pravilne odluke o duhanu, alkoholu i drugim drogama. Tijekom odrastanja, svako će dijete biti suočeno s odlukom o eksperimentiranju s drogama, alkoholom ili duhanom. Dijete, koje je dobro usvojilo vještinu donošenja odluka, sklonije je pravilnom izboru.

  6. CILJEVI NASTAVNOG SATA poučiti učenike jednostavnom «korak-po-korak» postupku odlučivanja

  7. ZADACI Učenici će: - utvrditi kako donosimo odluke - moći prepoznati osnovni postupak donošenja odluka - vježbati primjenu modela donošenja odluka na osobnim primjerima

  8. POTREBNO VRIJEME 30 – 40 minuta

  9. MATERIJAL Kopije različitih scenarija za vježbanje donošenja odluka, po jedan za svaku grupu «Stani-razmisli-kreni «Dodatak 1

  10. POSEBNE PRIPREME Pripremiti (izrezati) scenarije za vježbu; za svaku grupu jedan • RJEČNIK Odluka Posljedica

  11. IDEJE ZA UKLJUČIVANJE U DRUGE PREDMETE • Priroda i društvo Koristiti model Stani – razmisli – kreni i pokušati predvidjeti posljedice eksperimenta prije nego se dogode. Utvrditi jesu li predviđanja bila točna. • Hrvatski jezik Neka se učenici užive u likove iz knjiga koje čitaju. Neka koriste Stani-razmisli-kreni model kad donose odluke umjesto likova. Bi li oni odlučili isto kao likovi iz knjige?

  12. UVOD • Danas ćemo raspravljati kako i zašto ljudi donose odluke. Svi mi svakodnevno donosimo odluke. Što ste stariji, nužno morate donositi sve složenije odluke. Važno je da naučite donositi odluke samostalno, bez pritiska izvana.

  13. DEFINICIJA ODLUKE I POSLJEDICE(5-6 min) • Pitajte razred znaju li što je odluka. Izbor koji moraš napraviti između jedne ili druge stvari. Izabireš nešto učiniti. • Nakon rasprave, napišite definiciju «odluke» na ploču: Odluka: Odluka je ono što smo odabrali.

  14. DEFINICIJA ODLUKE I POSLJEDICE(5-6 min) • Recite razredu da su posljedice ono što se događa kao rezultat odluke, ono što se događa upravo radi određene odluke. Napišite definiciju posljedice na ploču. Posljedica: Posljedica je ono što se dogodi kao rezultat donesene odluke.

  15. SVAKODNEVNE ODLUKE(3-5 min) • Pitajte razred o čemu su sve danas već morali odlučiti. • Napišite na školsku ploču neke učeničke odgovore ili, da biste ih potaknuli, neke jednostavne odluke kao što su: što jesti za doručak, što odjenuti za školu, što ponijeti za užinu.

  16. SVAKODNEVNE ODLUKE(3-5 min) Važno je istaknuti! • Neke od ovih odluka donijeli ste brzo, bez dužeg razmišljanja. Bez obzira jeste li vi toga svjesni ili ne, da biste došli do odluke, učinili ste određene korake. Pogledajmo te osnovne korake.

  17. POSTUPAK DONOŠENJA ODLUKA(7-10 min) • Napišite naslov Stani-razmisli-kreni! (Dodatak 1) • Recite učenicima da ćete im pomoću primjera sa semaforom predstaviti osnovne korake u donošenju odluka. • Boja na vrhu (obično crvena) znači stani i zapitaj se što je problem (koja je odluka koju treba donijeti). • Boja u sredini (obično žuta) znači razmisli i zapitaj se koji su ti izbori (mogućnosti) na raspolaganju i kakve će biti posljedice odluke koju doneseš. • Boja na dnu (obično zelena) znači kreni - Idi i učini što je najbolje za tebe! (Imaj na umu što ti je važno). • Vježbajte s učenicima Stani-razmisli-kreni model na nekim jednostavnim odlukama. Ohrabrujte ih da produciraju što više raznovrsnih ideja o mogućim posljedicama. Neka učenici sami odaberu odluke ili koriste primjere koji slijede.

  18. POSTUPAK DONOŠENJA ODLUKA(7-10 min) Važno je istaknuti! • Ponekad donosimo odluke bez razmišljanja, na brzinu. Nekad je to dobro, ali postoji opasnost od razočaranja ako doneseš krivu odluku. Stani-razmisli-kreni! model pomoći će ti da usporiš i doneseš najbolju odluku.

  19. Osnovni koraci pri donošenju odluka: Stani-razmisli-kreni • Stani Zapitaj se o kojoj se odluci ili problemu radi. Razmisli Pitaj se koje izbore ili mogućnosti imaš. Promisli kakve posljedice donosi svaki od izbora. Kreni Idi i učini ono što je za tebe najbolje!

  20. VJEŽBA ODLUČIVANJA U GRUPI(10-15 min.) • Podijelite razred u grupe od po tri učenika. • Podijelite grupama po jedan scenarij za donošenje odluka (Dodatak 2). • Grupe vježbaju proces donošenja odluka. Potaknite ih da smisle što više različitih posljedica, i dobrih i loših. • Svaka grupa trebala bi predstaviti svoju odluku ostatku razreda. Da biste procijenili razumijevanje, raspravite s učenicima korake. Jedan učenik može izvijestiti koji su odgovori grupe nastali korištenjem Stani-razmisli-kreni modela.

More Related