El uso de las canciones y los cuentos tradicionales en la clase de ingl s
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El uso de las canciones y los cuentos tradicionales en la clase de inglés. El enfoque es amplio. Halloween. Characters to place in the castle.

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El uso de las canciones y los cuentos tradicionales en la clase de ingl s

El uso de las canciones y los cuentos tradicionales en la clase de inglés.

El enfoque es amplio.


Halloween
Halloween clase de inglés.



La idea era haber terminado un esqueleto articulado para utilizar en clase pero como nos iba a llevar mucho tiempo decidimos utilizar el dibujo para identificar las partes del cuerpo y trabajar la canción.

Song Video.

http://www.youtube.com/watch?v=e54m6XOpRgU


Skeleton dance
Skeleton dance utilizar en clase pero como nos iba a llevar mucho tiempo decidimos utilizar el dibujo para identificar las partes del cuerpo y trabajar la canción.


Guy fawkes
Guy Fawkes utilizar en clase pero como nos iba a llevar mucho tiempo decidimos utilizar el dibujo para identificar las partes del cuerpo y trabajar la canción.


The story in images
The story in images. utilizar en clase pero como nos iba a llevar mucho tiempo decidimos utilizar el dibujo para identificar las partes del cuerpo y trabajar la canción.


Customs and traditions
Customs and traditions. utilizar en clase pero como nos iba a llevar mucho tiempo decidimos utilizar el dibujo para identificar las partes del cuerpo y trabajar la canción.


Story of guy fawkes
Story of Guy Fawkes utilizar en clase pero como nos iba a llevar mucho tiempo decidimos utilizar el dibujo para identificar las partes del cuerpo y trabajar la canción.

  • Identificar las imágenes con la secuencia de la historia y con las costumbres que se dan para conmemorar el día de GuyFawkes.

  • Hacer la máscara para contextualizar la historia y hacer preparar a los niños expresiones claves para escenificar la historia.

    http://www.youtube.comStoryby a child.

    What is Bonfire Night?

    On November 5 people across the UK celebrate Bonfire Night.

    There are small fireworks parties in back gardens along with big organised displays in public parks.

    Bonfires are lit all over the UK every November 5

    The reason we do it is because it's the anniversary of an attempt to blow up the Houses of Parliament led by a man called Guy Fawkes.

    It's called the Gunpowder Plot, and bonfires are lit to burn the "Guy" - a kind of dummy that represents Fawkes.

    Guy Fawkes (second from right in the first picture) and the conspirators of the Gunpowder Plot

    What was the Gunpowder Plot?

    Guy (Guido) Fawkes led the Gunpowder plot in 1605. It was a plan to blow up King James I and his government.

    Fawkes and his group put 36 barrels of gunpowder in cellars under the Houses of Parliament in London, ready to set off a massive explosion.

    One member of the group sent a letter to his friend who worked in Parliament, warning him to stay away on November 5.

    The plot was to blow up the Houses of Parliament in London

    The King's supporters got hold of the letter and the plot was rumbled!

    Guards broke into the cellars where the gunpowder plotters were waiting. They were arrested, tortured and executed.

    The Gunpowder Plot was about religion. England was a Protestant country, and the plotters were Catholic.

    The group wanted to return England to the Catholic faith. They thought they could do this by killing King James I and his ministers.


POEM utilizar en clase pero como nos iba a llevar mucho tiempo decidimos utilizar el dibujo para identificar las partes del cuerpo y trabajar la canción.

The Fifth of November

    Remember, remember!     The fifth of November,     The Gunpowder treason and plot;     I know of no reason     Why the Gunpowder treason     Should ever be forgot! 

Se trabaja la rima y la pronunciación.


http://www.multimedia-english.com/videos/esl/remember-remember-the-5th-of-november-poem-2915http://www.multimedia-english.com/videos/esl/remember-remember-the-5th-of-november-poem-2915

Video: fragmento de la película “Con V de vendetta” que se trabaja en conjunto con la rima y la historia.


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