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教育新空間的思維與發展

教育新空間的思維與發展. 指導教授：鄭燿男 教授 報告組員： 1298021 陳世育. 教育新空間的思維與發展. 教育新空間的影響因素 教育新空間的大趨勢 新校園運動之貢獻 永續校園的發展思維. 教育新空間的影響因素. 教育新空間的大趨勢. 新校園運動之貢獻. 宜蘭模式： 新式建築物、創造新空間 建築師與教育使用者的 對談與檢討 發展出對學校建築的用後 評估觀念. 永續校園的發展思維. 綠建築 永續校園全球資訊網 http://www.esdtaiwan.edu.tw/. 教學的新空間－ 學科型教室的新發展. 何謂 學科型教室

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教育新空間的思維與發展

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Presentation Transcript

  1. 教育新空間的思維與發展 指導教授：鄭燿男 教授 報告組員： 1298021陳世育

  2. 教育新空間的思維與發展 • 教育新空間的影響因素 • 教育新空間的大趨勢 • 新校園運動之貢獻 • 永續校園的發展思維

  3. 教育新空間的影響因素

  4. 教育新空間的大趨勢

  5. 新校園運動之貢獻 • 宜蘭模式： • 新式建築物、創造新空間 • 建築師與教育使用者的對談與檢討 • 發展出對學校建築的用後評估觀念

  6. 永續校園的發展思維 • 綠建築 • 永續校園全球資訊網http://www.esdtaiwan.edu.tw/

  7. 教學的新空間－學科型教室的新發展 • 何謂學科型教室 • 以台灣第一所學科型學校------- 麗山高中為例(http://www.lssh.tp.edu.tw/lssh-lssh.php) • 學科型教室之設計與動線系統之主要構造 • 理想與現實間的差距 • 教學與學習效果之影響 • 跑班該注意事項及如何改進營運班級的方式 • 對學科型教室的回饋

  8. 學科型教室的優點 • 節省老師準備教學教具時間， 幫助提升教師教學效能 • 老師及學生、同學間互動較頻繁 情感易維繫 • 是活動筋骨的健康活動環境

  9. 結語 永續校園v.s綠色學校 • 目的 都是在促進人類與地球的永續發展 • 校園裡面要做的有以下幾點：1.環保永續的觀念教育2.永續政策的推動3.永續習慣的養成

  10. 討論 • 如何在新校園運動中 保有並融入含校史意義的事物及其地位？

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