1 / 84

Bedah S K L Mat IPS (Identifikasi SKL-UN 2010/2011)

Bedah S K L Mat IPS (Identifikasi SKL-UN 2010/2011). Oleh : Drs. Riefdhal , M.Pd. Drs. Riefdhal,M.Pd. riefdhal_sma39@yahoo.co.id. HP. 08159943306. Bahan Diskusi. Bahan Diskusi. 1.

happy
Download Presentation

Bedah S K L Mat IPS (Identifikasi SKL-UN 2010/2011)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Bedah S K L Mat IPS(Identifikasi SKL-UN 2010/2011) Oleh: Drs. Riefdhal, M.Pd

  2. Drs. Riefdhal,M.Pd riefdhal_sma39@yahoo.co.id HP. 08159943306

  3. BahanDiskusi

  4. BahanDiskusi

  5. 1. Mengoptimalkan pelaksanaan sistem pembelajaran di kelas, antara lain dengan mengoptimalkan penguasaan bahan ajar dan metode pembelajaran

  6. 2. Mengoptimalkan telaah Indikator pada SKL, sehingga soal-soal Try Out UN yang akan dibuat sebagai prediksi soal UN, akan lebih tajam dan lebih fokus.

  7. 3. Mengoptimalkan penguasaan dan pemahaman siswa terhadap materi Ujian Nasional, melalui pelaksanaan TO UN yang relatif sering,sehingga dapat menambah rasa percaya diri siswa menghadapi Ujian Nasional.

  8. BahanDiskusi

  9. INDIKATOR PADA SKL LingkupMateri Indikator Soal-1 IndikatorSoal-… Indikator Soal-2 Prediksif soal-1 Prediksi soal-1 Prediksi soal-1 Prediksi soal-2 Prediksi soal-2 Prediksi soal-2 Prediksisoal-… Prediksisoal-… Prediksisoal-…

  10. BahanDiskusi

  11. Indikator-1 Menentukannilaikebenaransuatupernyataanmajemuk Materi: NilaikebenaranpernyataanMajemuk IndikatorSoal: Siswadapatmenentukannilaikebenaran Pernyataanmajemukjikadiketahui nilaikebenaranunsur-unsurnya

  12. Prediksi Soal Indikator-1 • Diketahui dua pernyataan p bernilai benar dan q bernilai salah. Pernyataan majemuk di bawah ini yang bernilai salah adalah ... . • p v q • p ˄ ~q • ~p → q • ~(p → q) • ~p ˄ q

  13. Indikator-2 Menentukaningkaransuatupernyataanmajemuk Materi: IngkaranpernyataanMajemuk IndikatorSoal: Siswadapatmenentukaningkaran suatupernyataamajemuk

  14. Prediksi Soal Indikator-2 • Ingkaran dari pernyataan “Jika setiap orang gemar matematika maka perkembangan teknologi cepat maju.” adalah …. • A. Jika setiap orang tidak gemar metematika maka • perkembangan teknologi tidak cepat maju. • B. Jika beberapa orang tidak gemar matematika maka • perkembangan teknologi tidak cepat maju. • C. Setiap orang gemar matematika dan • perkembangan teknologi tidak cepat maju. • D. Beberapa orang tidak gemar matematika dan • perkembangan teknologi cepat maju. • E. Beberapa orang tidak gemar matematika dan • perkembangan teknologi tidak cepat maju.

  15. Indikator-3 Menentukankesimpulandaribeberapapremis Materi: PenarikanKesimpulan IndikatorSoal: Siswadapatmenarikkesimpulan yang sah daribeberapapremis yang diketahui

  16. Prediksi Soal Indikator-3 • Diketahui premis – premis : • Jika Badu rajin belajar dan patuh pada orang tua, maka Ayah membelikan bola basket • Ayah tidak membelikan bola basket • Kesimpulan yang sah adalah …. • A. Badu rajin belajar dan Badu patuh pada orang tua • B. Badu tidak rajin belajar dan Badu tidak patuh pada • orang tua • C. Badu tidak rajin belajar atau Badu tidak patuh pada • orang tua • D. Badu tidak rajin belajar dan Badu patuh pada orang tua • E. Badu rajin belajar atau Badu tidak patuh pada orang • tua

  17. Indikator-4 Menyederhanakanhasiloperasibentukpangkat, akardanlogaritma Materi: Akar, pangkatdanlogaritma • INDIKATOR SOAL • Siswa dapat menyederhanakan operasi • aljabar bentuk pangkat • Siswa dapat menyederhanakan operasi • aljabar bentuk akar • Siswa dapat menyederhanakan operasi • aljabar bentuk logaritma

  18. Prediksi Soal Indikator-4 • Bentuk sederhanadari • -4a • -2a² • 2a² • 2a • 4a

  19. Prediksi Soal Indikator-4 • Bentuksederhanadari (2V2 – V6)(V2 + V6) =…. • 2(1 – V2) • 2(2 – V2) • 2(V3 – 1) • 3V3 + 1 • 4(2V3 + 1)

  20. Prediksi Soal Indikator-4 • Bentuksederhanadari: • 3 • 2

  21. Indikator-5 Menentukanunsur-unsurgrafikfungsikuadrat Materi: Unsur-unsurgrafikfungsiKuadrat • INDIKATOR SOAL • Siswa dapat menentukan unsur-unsur • grafik fungsi kuadrat

  22. Prediksi Soal Indikator-5 • Koordinattitikpuncakgrafikfungsikuadrat f(x) = 2x² – 8x + 3 adalah….. • A. ( 2, –5 ) • B. ( 2, 5 ) • C. (–2, 5 ) • D. (0, 3) • E. ( 3, 0 )

  23. Indikator-6 Menentukanpersamaangrafikfungsikuadrat Materi: PersamaangrafikfungsiKuadrat • INDIKATOR SOAL • Siswa dapat menentukan persamaan grafik • fungsi kuadrat, • Jika grafik memotong sumbu X di dua titik • dan melalui titik lain, atau • Jika diketahui koordinat titik balik • dan satu titik yang lain.

  24. Prediksi Soal Indikator-6 • Fungsikuadrat yang memilikipuncak (2,1) danmelaluititik (0, 5) adalah ... . • y = x² - 4x – 5 • y = x² - 4x + 5 • y = x² + 4x – 5 • y = x² + 4x + 5 • y = -x² + 4x + 5

  25. Indikator-7 Menentukanfungsiinversdarifungsisederhana Materi: FungsiInvers • INDIKATOR SOAL • Siswa dapat menentukan fungsi invers dari • fungsi aljabar yang sederhana.

  26. Prediksi Soal Indikator-7 • Diketahui f(x)= ¾x–1 dan f1(x) adalah invers dari • f(x). Maka f1(x) = ... • A. x + 1 • B. 4x – 3 • C. 3x + 4 • D. ¾x + 1 • E. (4x + 4)/3

  27. Indikator-8 Menentukanhasiloperasialjabarakar-akarpersamaankuadrat Materi: Akar-akarpersamaankuadrat • INDIKATOR SOAL • Siswa dapat menentukan hasil operasi • aljabar akar-akar persamaan kuadrat

  28. Prediksi Soal Indikator-8 • Jika m dan n akar-akar persamaan kuadrat x2 + 3x – 18 = 0, dengan m > n maka pernyataan yang benar adalah .... • A. m + n = 3 • B. m.n = 18 • C. m – n = 3 • D. • E.

  29. Indikator-9 Menyelesaikanpertidaksamaankuadrat Materi: PertidaksamaanKuadrat • INDIKATOR SOAL • Siswa dapat menentukan himpunan • penyelesaian pertidaksamaan kuadrat.

  30. Prediksi Soal Indikator-9 Penyelesaian dari x2 + 3x – 10 > 0 adalah.... A. x < –2 atau x > 5 B. x < 2 atau x > 5 C. x < –5 atau x > 2 D. –5 < x < 2 E. –2 < x < 5

  31. Indikator-10 Menentukanpenyelesaiandarisistempersamaan linear duavariabel Materi: SistemPersamaan Linear DuaVariabel • INDIKATOR SOAL • Siswa dapat menyelesaikan sistem • persamaan linear dua peubah. • Siswa dapat menyelesaikan permasalahan • sehari-hari dengan menggunakan • persamaan linear dua variabel

  32. Prediksi Soal Indikator-10 Jika x dan y penyelesaian dari sistem persamaan 3x + 2y = 16 dan 2x – 3y = 2, maka nilai 2x + 3y = …. A. 10 B. 12 C. 14 D. 16 E. 18

  33. Prediksi Soal Indikator-10 Harga 3 buah buku dan 2 penggaris Rp. 9.000,-. Jika harga sebuah buku Rp. 500,-lebih mahal dari harga sebuah penggaris, harga sebuah buku dan 3 buah penggaris adalah….. A.Rp. 6.500, B.Rp. 7.000,- C.Rp. 8.000,- D.Rp. 8.500,- E.Rp. 9.000,-

  34. Indikator-11 Menentukannilai optimum fungsiobjektifdaridaerahhimpunanpenyelesaian system pertidaksamaan linear Materi: Hp SistemPertidaksamaan Linear DuaVariabel • INDIKATOR SOAL • Siswa dapat menentukan nilai optimum daerah • himpunan penyelesaian system persamaan linear • Diberikan suatu model matematika dari sistem • pertidaksamaan linear. Siswa dapat menentukan • nilai optimum daerah himpunan penyelesaian model • matematika tersebut

  35. Prediksi Soal Indikator-11 Daerah yang diarsir pada gambar merupakan daerah himpunan penyelesaian suatu sistem pertidaksamaan linier. Nilai maksimum 5x + 4y adalah ... . A.16 B. 20 C. 23 D. 24 E. 27 Y 2x + y = 8 2x + 3y = 12 X O

  36. Prediksi Soal Indikator-11 • Nilai maksimum fungsi sasaran • z = 8x + 6y dengan syarat : • adalah… • A. 132 • B. 134 • C. 136 • D. 144 • E. 150

  37. Indikator-12 Merancang atau menyelesaikan model matematika dari masalah program linear. Materi: Masalah Program Linear • INDIKATOR SOAL • Siswa mampu merancang model matematika dari • masalah program linear. • Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan • dengan program linear

  38. Prediksi Soal Indikator-12 • Sebuahangkutanumumdalam satu perjalanan paling banyakdapatmemuat 48 penumpang. Tarifuntukseorang pelajar/mahasiswa Rp1.500,00 danseorangpenumpangumum Rp3.000,00. Penghasilandalam satu perjalanan yang diperolehtidaklebihdari Rp90.000,00. Banyaknyapenumpangpelajar/mahasiswadimisalkan xdanpenumpang umum adalah y. Model matematika yang sesuaiuntukmasalahtersebutadalah…. • A. • B. • C. • D.

  39. Prediksi Soal Indikator-12 Seorang pengrajin gerabah membuat dua macam pot bunga yang setiap harinya menghasilkan tidak lebih dari 18 buah. Harga bahan untuk 1 pot jenis A Rp5.000,00 dan untuk 1 pot jenis B Rp10.000,00. Modal yang tersedia tidak lebih dari Rp130.000,00. Keuntungan yang diperoleh dari pot jenis A sebesar Rp2.000,00/buah dan pot jenis B sebesar Rp4.000,00/buah. Jika semua pot tersebut habis terjual, maka keuntungan maksimum yang diperoleh perhari adalah…. A. Rp32.000,00 B. Rp36.000,00 C. Rp42.000,00 D. Rp48.000.00 E. Rp52.000,00

  40. Indikator-13 Menyelesaikan masalah matriks yang berkaitan dengan kesamaan, determinan atau invers matriks. Materi: Matriks • INDIKATOR SOAL • Diberikan kesamaan matriks, siswa dapat menentukan • operasi aljabar elemen-elemen yang belum diketahui • dari kesamaan matriks tersebut. • Siswa dapat menentukan determinan dari hasil operasi • aljabar dua matriks ordo (2X2). • Siswa dapat menentukan invers mariks berordo (2x2)..

  41. Prediksi Soal Indikator-13 Diketahui kesamaan matriks : nilai x + y + z adalah ...... A. 20 B. 18 C. 16 D. 14 E. 12

  42. Prediksi Soal Indikator-13 • Diketahui matriks A = , dan B= , • Jika C = AB maka determinan C adalah … • A. –12 • B. –11 • C. – 2 • D. 2 • E. 12

  43. Prediksi Soal Indikator-13 • Diketahui matriks A= dan B= • Jika matirks C = A – 3B, • maka invers matriks C adalah C-1= … .

  44. Indikator-14 Menentukansukuke-n ataujumlah n sukupertama deretaritmetika Materi: Barisandanderetaritmetika • INDIKATOR SOAL • Siswa dapat menentukan suku ke-n atau jumlah n suku • pertama deret arirmetika

  45. Prediksi Soal Indikator-14 • Suatu barisan aritmetika suku ketujuh dan suku ke dua puluh limanya berturut–turut 21 dan 75. Jumlah dua puluh suku pertamanya adalah .... • A. 570 • B. 600 • C. 630 • D. 660 • E. 680

  46. Indikator-15 Menentukansukuke-n ataujumlah n sukupertama deretgeometri Materi: BarisandanderetGeometri • INDIKATOR SOAL • Siswa dapat menentukan suku ke-n deret geometri • Siswa dapat menentukan jumlah n suku pertama • deret geometri

  47. Prediksi Soal Indikator-15 • Suku kedua dan kelima suatu barisan geometri berturut-turut 2 dan 54. Suku keempat barisan geometri tersebut adalah … . • A. 9 • B. 18 • C. 24 • D. 27 • E. 36

  48. Prediksi Soal Indikator-15 • Suku ke 3 dan ke 5 suatu barisan geometri berturut- turut adalah 8 dan 32. Jumlah 7 suku pertama dari barisan tersebut adalah … • A. 126 • B. 127 • C. 128 • D. 254 • E. 256

  49. Indikator-16 Menyelesaikanmasalah yang berkaitandenganderetaritmetika Materi: BarisandanderetAitmetika • INDIKATOR SOAL • Diberikan permasalahan sehari-hari. Siswa dapat • menyelesaikan masalah tersebut dengan • menggunakan deret aritmetika

More Related