K rgharidusreformi m ju personalijuhtimisele diplomite tunnustamine
Download
1 / 14

Kõrgharidusreformi mõju personalijuhtimisele. Diplomite tunnustamine - PowerPoint PPT Presentation


  • 148 Views
  • Uploaded on

Kõrgharidusreformi mõju personalijuhtimisele. Diplomite tunnustamine. Gunnar Vaht Eesti ENIC/NARIC Keskus SA Archimedes [email protected] www.socrates.ee/et/enicnaric.html. Kõrgharidussüsteemide mitmekesis. Erinevused kõrgharidusastmete ülesehitus ühe-, kahe-, mitmeastmelised

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Kõrgharidusreformi mõju personalijuhtimisele. Diplomite tunnustamine' - hanzila


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
K rgharidusreformi m ju personalijuhtimisele diplomite tunnustamine

Kõrgharidusreformi mõju personalijuhtimisele.Diplomite tunnustamine

Gunnar Vaht

Eesti ENIC/NARIC Keskus

SA Archimedes

[email protected]

www.socrates.ee/et/enicnaric.html


K rghariduss steemide mitmekesis
Kõrgharidussüsteemide mitmekesis

  • Erinevused

    • kõrgharidusastmete ülesehitus

      • ühe-, kahe-, mitmeastmelised

    • õppeasutuste tüübid

      • ülikooli, mitte-ülikooli, segatüüpi

    • nominaalajad

    • õpingute mahtu mõõtvad süsteemid

    • õpete eesmärgid ja väljundid

    • kvalifikatsioonide nimetused

      • sarnastel nimetustel erinev sisu ja väljund

    • EESMÄRK: ÕIGLANE HINNANG JA TUNNUSTAMINE

    • Tunnustamine lähtuvalt väljundist


Kvalifikatsioonide mitmekesisus
Kvalifikatsioonide mitmekesisus

  • Baccalaureat, Bachiller, Bakkalaureus, Bacharel, Bachelor

  • Master, Maisteri, Maestro, Meester, Magister, Maitrise, Magistere, Mestre

  • Licence, Licencie, Licenciado, Lizentiat, Lisensiaatti

  • Kandidaatti, Candidatus, Candidat, Kandidaat, Kandidat nauk

  • Diplomado, Diplomirani, Diplomgrad, Diploma di Specialista, Diploma Universitario, Diploma de…, Postgraduate Diploma

  • Laurea, Ptychio, Egyetemi oklevel, Gradue, Akademski, Doctorandus


Tunnustamise p hiprobleemid
Tunnustamise põhiprobleemid

  • Välisriigi kvalifikatsiooni (kraadi) nimetusest lähtuv hinnaangu andmine ja tunnustamine

    • Bachelor, Baccalaureat, Bachiller jt ei ole “bakalaureus”

    • Master, Maisteri, Maitrise jt ei ole “magister”

  • Astmetesüsteemi väär tõlgendamine

    • Bachelor-Master viitab tasemetele ja on vaadeldav “arveldusühikuna”

    • undergraduate, graduate ja postgraduate tähendus on süsteemiti erinev

  • Tunnustamisel ebaadekvaatne viide sellega mitte seotud õigusaktile või rahvusvahelisele dokumendile


Kvalifikatsiooni hindamine ja vastavuse selgitamine
Kvalifikatsiooni hindamine ja vastavuse selgitamine

  • I Õppeasutuse hindamine

    • õppeasutuse tüüp

    • staatus/tunnustatus koduriigis

  • II Kvalifikatsiooni hindamine

    • juurdepääsu nõuded (eelnev haridus)

    • õppekava maht, sisu, praktika, uurimustöö, lõpetamise nõuded)

    • nominaalne õppeaeg

    • koolitamise eesmärk/väljund (kelleks koolitatakse, millised on õigused tööturul ja õpingute jätkamisele koduriigis)

    • HINDAMISE TULEMUS

    • vastavuse määramine vastuvõtva riigi kvalifikatsioonile

    • NB! Vastavus ei anna õigust kasutada võrreldava süsteemi akadeemilise kraadi nimetust!!!


Kvalifikatsioonide tunnustamine
Kvalifikatsioonide tunnustamine

  • Akadeemiline tunnustamine

    • juurdepääsuõiguse andmine õpingute jätkamiseks. Haridustaseme/-astme võrdlemine ja vastavuse määramine. Kraadi tunnustamine ja kasutamisõiguse andmine

  • Kutsealane tunnustamine

    • võimaluse andmine juurdepääsuks tööturule. Eri-, ameti- ja kustealaase ettevalmistuse ja kompetentsuse tunnustamine

      • de jure - reguleeritud kutsealadele

      • de facto - reguleerimata kutsealadele ja amtikohtadele


Euroopa k rgharidusruumi loomine
Euroopa kõrgharidusruumi loomine

  • BOLOGNA DEKLARATSIOON

    • PÕHIPRINTSIIBID

      • Kõrgharidusastmete ühtlustamine

      • Võrreldavad kraadidesüsteemid

      • Kvalifikatsioonide hindamise ja võrdlemise lihtsustamine (ENIC/NARIC, Diploma Supplement, ECTS)

      • Koostöö kvaliteedi tagamises

      • Mobiilsuse (akadeemilise ja kutsealase) soodustamine

      • jpt


Bologna protsess
Bologna protsess

  • Kõrgharidusastmete harmoniseerimine

    • Kaks peamist kõrghariduse tsüklit (undergraduate/graduate)

      • Esimene aste (nn Bachelor-aste)

        • eriala alusteadmiste omandamine

        • vähemalt (valdavalt) 3 aastat

      • Teine aste (nn Master-aste)

        • eriala süvendatud teadmiste omandamine (spetsialiseeumine)

        • vähemalt (valdavalt) 5 aastat

    • Esimese tsükli läbimine võimaldab juurdepääsu tööturule

    • Võrreldavad koolitamise eesmärgid erinevatel astmetel

    • Kaheharulise kõrghariduse koostoime ja segunemine


Euroopa k rgharidusruum
Euroopa kõrgharidusruum

  • EESMÄRK

  • Kergelt loetavad, üheselt mõistetavad ja kõigile arusaadavad kvalifikatsioonisüsteemid tunnustamise lihtsustamiseks ja seega vaba liikuvuse soodustamiseks


K rgharidusreform eestis
Kõrgharidusreform Eestis

  • Kaheastmelise kõrgharidussüsteemi käivitamine (nn 3+2 süsteem) bachelor-master mudeli kohaselt

  • Õppekavade reform

  • Diploma Supplement / Akadeemiline õiend


Kvalifikatsioonid erinevatel aegadel kehtinud s steemides
Kvalifikatsioonid erinevatel aegadel kehtinud süsteemides

  • “vana” bakalaureus

  • “uus” bakalaureus

  • “vana” magister

  • “uus” magister

  • teadusmagister, kutsemagister, MBA

  • kraadita diplom

  • kutsekõrgharidusõppe diplom

  • diplomiõppe diplom

  • rakenduskõrgharidusõppe diplom

  • keskeri diplom

  • tehnikumi diplom

  • kutsekeskhariduse diplom

  • NL spetsialisti diplom


Varasemate kvalifikatsioonide vastavus
Varasemate kvalifikatsioonide vastavus

  • Üldise vastavuse määramise vajadus

    • samaväärsetel kvalifikatsioonidel võrdne juurdepääsu õigus (võrdsete õiguste andmine)

      • tööturul

        • juurdepääs ametikohtadele, kus õigusaktiga on nõutav kehtiva astmetesüsteemi teatud kraad või sellele vastav kvalifikatsioon

        • õigusaktiga ettenähtud soodustused ja lisaõigused palga määramisel

        • asutuse siseregulatsiooniga määratud nõuded

      • õpingute jätkamiseks (koolitus)

        • juurdepääsu õigus kõrghariduse järgmisele astmele

        • juurdepääsu õigus koolitusele, kui nõutav eelnev kindel kvalifikatsioon

        • vältimaks teistkordselt samaväärse kvalifikatsiooni saamist

    • õige ja õiglane tunnustamine Eestis ja välisriikides


Hindamise ja v rdlemise alused
Hindamise ja võrdlemise alused

  • Aluseks tuleb võtta anglosaksoni bachelor-master-mudel, arvestusega, et uus süsteem järgib seda mudelit

  • NL kvalifikatsioonide võrdlemisel on arvestatud teiste riikide hindamisotsuseid, EN soovitust ja üldist asendit BaMa süsteemis

  • Võrdlemise aluseks on hindamise ja võrdlemise peamine põhimõte - hinnang väljundile

  • Teised näitajad - nominaalne õppeaeg, õppekava maht, ainete loend jt - on täiendavad/abistavad tunnustamist otsustavad tegurid

  • Ei tasu otsida identsust, identseid kvalifikatsioone ei ole


Tunnustamise koost v rgud
Tunnustamise koostöövõrgud

  • ENIC (European Network of National Information Centres on Academic Recognition and Mobility)

    • Euroopa Nõukogu / UNESCO

  • NARIC (National Academic Recognition Information Centres)

    • Euroopa Komisjon


ad