k rgharidusreformi m ju personalijuhtimisele diplomite tunnustamine
Download
Skip this Video
Download Presentation
Kõrgharidusreformi mõju personalijuhtimisele. Diplomite tunnustamine

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 14

Kõrgharidusreformi mõju personalijuhtimisele. Diplomite tunnustamine - PowerPoint PPT Presentation


  • 148 Views
  • Uploaded on

Kõrgharidusreformi mõju personalijuhtimisele. Diplomite tunnustamine. Gunnar Vaht Eesti ENIC/NARIC Keskus SA Archimedes [email protected] www.socrates.ee/et/enicnaric.html. Kõrgharidussüsteemide mitmekesis. Erinevused kõrgharidusastmete ülesehitus ühe-, kahe-, mitmeastmelised

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Kõrgharidusreformi mõju personalijuhtimisele. Diplomite tunnustamine' - hanzila


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
k rgharidusreformi m ju personalijuhtimisele diplomite tunnustamine

Kõrgharidusreformi mõju personalijuhtimisele.Diplomite tunnustamine

Gunnar Vaht

Eesti ENIC/NARIC Keskus

SA Archimedes

[email protected]

www.socrates.ee/et/enicnaric.html

k rghariduss steemide mitmekesis
Kõrgharidussüsteemide mitmekesis
  • Erinevused
    • kõrgharidusastmete ülesehitus
      • ühe-, kahe-, mitmeastmelised
    • õppeasutuste tüübid
      • ülikooli, mitte-ülikooli, segatüüpi
    • nominaalajad
    • õpingute mahtu mõõtvad süsteemid
    • õpete eesmärgid ja väljundid
    • kvalifikatsioonide nimetused
      • sarnastel nimetustel erinev sisu ja väljund
    • EESMÄRK: ÕIGLANE HINNANG JA TUNNUSTAMINE
    • Tunnustamine lähtuvalt väljundist
kvalifikatsioonide mitmekesisus
Kvalifikatsioonide mitmekesisus
  • Baccalaureat, Bachiller, Bakkalaureus, Bacharel, Bachelor
  • Master, Maisteri, Maestro, Meester, Magister, Maitrise, Magistere, Mestre
  • Licence, Licencie, Licenciado, Lizentiat, Lisensiaatti
  • Kandidaatti, Candidatus, Candidat, Kandidaat, Kandidat nauk
  • Diplomado, Diplomirani, Diplomgrad, Diploma di Specialista, Diploma Universitario, Diploma de…, Postgraduate Diploma
  • Laurea, Ptychio, Egyetemi oklevel, Gradue, Akademski, Doctorandus
tunnustamise p hiprobleemid
Tunnustamise põhiprobleemid
  • Välisriigi kvalifikatsiooni (kraadi) nimetusest lähtuv hinnaangu andmine ja tunnustamine
    • Bachelor, Baccalaureat, Bachiller jt ei ole “bakalaureus”
    • Master, Maisteri, Maitrise jt ei ole “magister”
  • Astmetesüsteemi väär tõlgendamine
    • Bachelor-Master viitab tasemetele ja on vaadeldav “arveldusühikuna”
    • undergraduate, graduate ja postgraduate tähendus on süsteemiti erinev
  • Tunnustamisel ebaadekvaatne viide sellega mitte seotud õigusaktile või rahvusvahelisele dokumendile
kvalifikatsiooni hindamine ja vastavuse selgitamine
Kvalifikatsiooni hindamine ja vastavuse selgitamine
  • I Õppeasutuse hindamine
    • õppeasutuse tüüp
    • staatus/tunnustatus koduriigis
  • II Kvalifikatsiooni hindamine
    • juurdepääsu nõuded (eelnev haridus)
    • õppekava maht, sisu, praktika, uurimustöö, lõpetamise nõuded)
    • nominaalne õppeaeg
    • koolitamise eesmärk/väljund (kelleks koolitatakse, millised on õigused tööturul ja õpingute jätkamisele koduriigis)
    • HINDAMISE TULEMUS
    • vastavuse määramine vastuvõtva riigi kvalifikatsioonile
    • NB! Vastavus ei anna õigust kasutada võrreldava süsteemi akadeemilise kraadi nimetust!!!
kvalifikatsioonide tunnustamine
Kvalifikatsioonide tunnustamine
  • Akadeemiline tunnustamine
    • juurdepääsuõiguse andmine õpingute jätkamiseks. Haridustaseme/-astme võrdlemine ja vastavuse määramine. Kraadi tunnustamine ja kasutamisõiguse andmine
  • Kutsealane tunnustamine
    • võimaluse andmine juurdepääsuks tööturule. Eri-, ameti- ja kustealaase ettevalmistuse ja kompetentsuse tunnustamine
      • de jure - reguleeritud kutsealadele
      • de facto - reguleerimata kutsealadele ja amtikohtadele
euroopa k rgharidusruumi loomine
Euroopa kõrgharidusruumi loomine
  • BOLOGNA DEKLARATSIOON
    • PÕHIPRINTSIIBID
      • Kõrgharidusastmete ühtlustamine
      • Võrreldavad kraadidesüsteemid
      • Kvalifikatsioonide hindamise ja võrdlemise lihtsustamine (ENIC/NARIC, Diploma Supplement, ECTS)
      • Koostöö kvaliteedi tagamises
      • Mobiilsuse (akadeemilise ja kutsealase) soodustamine
      • jpt
bologna protsess
Bologna protsess
  • Kõrgharidusastmete harmoniseerimine
    • Kaks peamist kõrghariduse tsüklit (undergraduate/graduate)
      • Esimene aste (nn Bachelor-aste)
        • eriala alusteadmiste omandamine
        • vähemalt (valdavalt) 3 aastat
      • Teine aste (nn Master-aste)
        • eriala süvendatud teadmiste omandamine (spetsialiseeumine)
        • vähemalt (valdavalt) 5 aastat
    • Esimese tsükli läbimine võimaldab juurdepääsu tööturule
    • Võrreldavad koolitamise eesmärgid erinevatel astmetel
    • Kaheharulise kõrghariduse koostoime ja segunemine
euroopa k rgharidusruum
Euroopa kõrgharidusruum
  • EESMÄRK
  • Kergelt loetavad, üheselt mõistetavad ja kõigile arusaadavad kvalifikatsioonisüsteemid tunnustamise lihtsustamiseks ja seega vaba liikuvuse soodustamiseks
k rgharidusreform eestis
Kõrgharidusreform Eestis
  • Kaheastmelise kõrgharidussüsteemi käivitamine (nn 3+2 süsteem) bachelor-master mudeli kohaselt
  • Õppekavade reform
  • Diploma Supplement / Akadeemiline õiend
kvalifikatsioonid erinevatel aegadel kehtinud s steemides
Kvalifikatsioonid erinevatel aegadel kehtinud süsteemides
  • “vana” bakalaureus
  • “uus” bakalaureus
  • “vana” magister
  • “uus” magister
  • teadusmagister, kutsemagister, MBA
  • kraadita diplom
  • kutsekõrgharidusõppe diplom
  • diplomiõppe diplom
  • rakenduskõrgharidusõppe diplom
  • keskeri diplom
  • tehnikumi diplom
  • kutsekeskhariduse diplom
  • NL spetsialisti diplom
varasemate kvalifikatsioonide vastavus
Varasemate kvalifikatsioonide vastavus
  • Üldise vastavuse määramise vajadus
    • samaväärsetel kvalifikatsioonidel võrdne juurdepääsu õigus (võrdsete õiguste andmine)
      • tööturul
        • juurdepääs ametikohtadele, kus õigusaktiga on nõutav kehtiva astmetesüsteemi teatud kraad või sellele vastav kvalifikatsioon
        • õigusaktiga ettenähtud soodustused ja lisaõigused palga määramisel
        • asutuse siseregulatsiooniga määratud nõuded
      • õpingute jätkamiseks (koolitus)
        • juurdepääsu õigus kõrghariduse järgmisele astmele
        • juurdepääsu õigus koolitusele, kui nõutav eelnev kindel kvalifikatsioon
        • vältimaks teistkordselt samaväärse kvalifikatsiooni saamist
    • õige ja õiglane tunnustamine Eestis ja välisriikides
hindamise ja v rdlemise alused
Hindamise ja võrdlemise alused
  • Aluseks tuleb võtta anglosaksoni bachelor-master-mudel, arvestusega, et uus süsteem järgib seda mudelit
  • NL kvalifikatsioonide võrdlemisel on arvestatud teiste riikide hindamisotsuseid, EN soovitust ja üldist asendit BaMa süsteemis
  • Võrdlemise aluseks on hindamise ja võrdlemise peamine põhimõte - hinnang väljundile
  • Teised näitajad - nominaalne õppeaeg, õppekava maht, ainete loend jt - on täiendavad/abistavad tunnustamist otsustavad tegurid
  • Ei tasu otsida identsust, identseid kvalifikatsioone ei ole
tunnustamise koost v rgud
Tunnustamise koostöövõrgud
  • ENIC (European Network of National Information Centres on Academic Recognition and Mobility)
    • Euroopa Nõukogu / UNESCO
  • NARIC (National Academic Recognition Information Centres)
    • Euroopa Komisjon
ad