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UNESCO. „Weltkulturerbe Kloster-Lorsch“ ein Gemeinschaftsprojekt der UNESCO-Projektschulen: AvH Rüsselsheim Friedrich-Fröbel Viernheim und Goetheschule Dieburg Schuljahr 2011/12. Hintergrund.

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Unesco
UNESCO

„Weltkulturerbe Kloster-Lorsch“

ein Gemeinschaftsprojekt der UNESCO-Projektschulen:

AvH Rüsselsheim

Friedrich-Fröbel Viernheim und

Goetheschule Dieburg

Schuljahr 2011/12

Giovanna Dolfi-Hiltmann


Hintergrund
Hintergrund

  • Zusammenarbeit zwischen den UNESCO-Projektschulen soll anhand von interaktiven und erlebnispädagogischen Projekten gefördert/belebt werden.

Giovanna Dolfi-Hiltmann


Ziele
Ziele

  • Die UNESCO-Schulen haben das Ziel, Schüler mit dem Gedanken des Welterbes bekannt zu machen.

  • Die Schulen entwickeln mit diesem Projekt einen Zugang, der allen Projektschulen als Modell für regelmäßige Projektarbeit zur Verfügung stehen soll. (Dokumentation/Material/Produkte)

Giovanna Dolfi-Hiltmann


Themen der schulen
Themen der Schulen

  • Zugang zum Welterbe über die bauwerkliche Erfahrung (Fröbel/Goethe)

  • Kloster Lorsch - ein Ort der Religiosität und Meditation, religiöser Kult und Feste (Goethe)

  • Zugang zum Welterbe über Fotografieren (Fröbel)

  • Alltagsleben im Kloster. Ernährungsweisen/Gerichte der Mönche (AvH)

  • Kräuter im Mittelalter: Zusammenarbeit mit einem Apotheker (AvH)

  • Zugang zum Welterbe über Jugend-literatur (alle Schulen)

Giovanna Dolfi-Hiltmann


Themen der schulen teil 2
Themen der Schulen -Teil 2

  • Zugang zum Welterbe über historisches Wissen (alle Schulen)

  • Zugang zum Welterbe über handlungsorientierte Workshops (backen wie im MA, schreiben wie im MA, sich kleiden wie im MA (alle Schulen)

Giovanna Dolfi-Hiltmann


Phasen
Phasen

  • Phase 1: (März 2011) die beteiligten Schulen trafen sich zur Abstimmung und Zusammenarbeit während der Projektphase (siehe Themen)

  • Phase 2: (Mai bis Oktober 2011) jede Schule einzeln – Recherche, Sachanalyse, Materialsammlung, pädagogisch-didaktische Aufarbeitung

  • Phase 3: (Oktober 2011) alle Schulen gemeinsam – Treffen aller Projektleiter im Oktober 2011 zur Präsentation der Rechercheergebnisse in Zusammenarbeit mit der Museums-pädagogin des Kloster Lorschs. Gemeinsame Beratung, Planung Alter der Schüler, Projektgruppen, Formen der Dokumentation, Verabredung weiterer Treffen.

Giovanna Dolfi-Hiltmann


Phasen1
Phasen

  • Phase 4: (Februar bis Mai 2012): jede Schule einzeln – Durchführung des Projektes in den einzelnen Schulen, zugleich Vorbereitung einer interaktiven Präsentation der einzelnen Projektbeiträge. Die Schüler sollen so aktiv wie möglich über Handlungsworkshops an das Thema herangeführt werden.

  • Kreatives Schreiben

  • Schüler kochen, backen wie im Mittelalter und laden zu einem Mahl ein

  • Museumskoffer: Schüler „packen“ entsprechende Utensilien zusammen

Giovanna Dolfi-Hiltmann


Phasen2
Phasen

4. Zeichnen/basteln/bauen Modelle (Kloster)

5. Fotografieren: die Fröbelschule beherbergt das Europäische Fotozentrum und bildet ihre Schüler fotografisch aus

6. Diskussion mit Politikern: Schüler treffen Gemeindevertreter aus Lorsch. In Planung ist dort die Rekonstruktion einer großen Klosteranlage, in der das Klosterleben in der karolingischer Zeit nachgelebtwerden kann. Hier bietet sich ganz authentisch die Reflexion über die Bedeutung und Funktion eines solchen Bauvorhabens an.

Giovanna Dolfi-Hiltmann


Phasen3
Phasen

  • Alle diese Zugänge thematisieren die Frage nach der Bedeutung von Denkmal bzw. Welterbstätten

  • Phase 5: (Juni/Juli 2012) Alle Schulen gemeinsam – Projektpräsentation aller beteiligter Lerngruppen in einer der Schulen/auf dem Klostergelände: Ausstellung, Spiele, essen, backen, szenische Darbietung, usw. Abschlussrunde aller beteiligter Schüler: Austausch von Erfahrungen währen der Projektphase

  • Phase 6: (Sommer 2012) Dokumentation auf der Internetseite des hessischen Bildungs-servers

Giovanna Dolfi-Hiltmann


Berlegungen f r die avh
Überlegungen für die AvH

  • Themenwahl ist noch veränderbar

  • Jahrgang 7 ist deswegen interessant, weil das Mittelalter besonders im GL–Unterricht als Lernstoff vorkommt. (Rühl, Schuller, Gohmert, Einsiedel, Wyd)

  • Jahrgang 7 in Deutsch Jugendliteratur/Schreiben wie im MA (Dolf,… )

  • Modellbau im 9.Schuljahr (WPF/Brkhm)

  • Kräuter/Apotheke/Heilkunde… (Geers)

Giovanna Dolfi-Hiltmann


Verabredungen
Verabredungen

  • 1. Treffen der Fachbereiche am 23.08.2011 um 14.00 Uhr (Festlegung/Planung/Inhalte) Fahrt nach Lorsch

  • (auch vorher am 16.08.2011 in Jahrgangsteams um 13.45 Uhr)

  • 2. Treffen aller beteiligter KollegInnen am 13.09. um 14.00 Uhr (Recherche/Materialsammlung/Sachanalyse/did. Aufarbeitung, Handouts!)

  • Weitere Verabredungen bis Februar möglich.

Giovanna Dolfi-Hiltmann


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