1 / 152

Аналіз успішності студентів та навчально-виховної роботи в університеті в осінньому семестрі

Аналіз успішності студентів та навчально-виховної роботи в університеті в осінньому семестрі 2006/2007н.р. 1. Аналіз підсумків рубіжного контролю знань студентів (атестацій) в осінньому семестрі 200 6 /20 07 навчального року. ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ СТУДЕНТІВ ДЕННОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

hanae-william
Download Presentation

Аналіз успішності студентів та навчально-виховної роботи в університеті в осінньому семестрі

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Аналіз успішності студентів та навчально-виховної роботи в університеті в осінньому семестрі 2006/2007н.р.

  2. 1. Аналіз підсумків рубіжного контролю знань студентів (атестацій) в осінньому семестрі 2006/2007 навчального року

  3. ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ СТУДЕНТІВ ДЕННОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ ПО НАВЧАЛЬНИХ РОКАХ У ОСІНЬОМУ СЕМЕСТРІ

  4. КІЛЬКІСТЬ СТУДЕНТІВ, ЯКІ АТЕСТОВАНІ З УСІХ ДИСЦИПЛІН (абсолютні результати) (порівняння результатів атестацій 2004/2005 - 2006/2007 навчальних років)

  5. КІЛЬКІСТЬ СТУДЕНТІВ, ЯКІ АТЕСТОВАНІ З УСІХ ДИСЦИПЛІН (відносні результати) (порівняння результатів атестацій 2004/2005 - 2006/2007 навчальних років)

  6. КІЛЬКІСТЬ СТУДЕНТІВ, ЯКІ НЕАТЕСТОВАНІ З ТРЬОХ І БІЛЬШЕ ДИСЦИПЛІН (абсолютні результати) (порівняння результатів атестацій 2004/2005 - 2006/2007 навчальних років)

  7. КІЛЬКІСТЬ СТУДЕНТІВ, ЯКІ НЕАТЕСТОВАНІ З ТРЬОХ І БІЛЬШЕ ДИСЦИПЛІН (відносні результати) (порівняння результатів атестацій 2004/2005 - 2006/2007 навчальних років)

  8. КІЛЬКІСТЬ СТУДЕНТІВ, ЯКІ НЕАТЕСТОВАНІ З ТРЬОХ І БІЛЬШЕ ОДНИХ І ТИХ САМИХ ДИСЦИПЛІНЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ ОБОХ АТЕСТАЦІЙ (РОЗПОДІЛ ПО ФАКУЛЬТЕТАХ ТА ІНСТИТУТАХ, абсолютний) (порівняння результатів атестацій 2004/2005– 2006/2007 навчальних років)

  9. КІЛЬКІСТЬ СТУДЕНТІВ, ЯКІ НЕАТЕСТОВАНІ З ТРЬОХ І БІЛЬШЕ ОДНИХІ ТИХ САМИХ ДИСЦИПЛІН ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ ОБОХ АТЕСТАЦІЙ(ВІДНОСНІ РЕЗУЛЬТАТИ) (порівняння результатів атестацій 2004/2005– 2006/2007 навчальних років)

  10. КІЛЬКІСТЬ СТУДЕНТІВ, ЯКІ НЕАТЕСТОВАНІ З ТРЬОХ І БІЛЬШЕ ОДНИХ І ТИХ САМИХ ДИСЦИПЛІН ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ ОБОХ ТЕСТАЦІЙ(РОЗПОДІЛ ПО ФАКУЛЬТЕТАХ ТА ІНСТИТУТАХ, абсолютний) У 2006/2007 навчальному році – 812 студентів

  11. КІЛЬКІСТЬ СТУДЕНТІВ, ЯКІ НЕАТЕСТОВАНІ З ТРЬОХІ БІЛЬШЕ ОДНИХІ ТИХ САМИХ ДИСЦИПЛІН ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ ОБОХ АТЕСТАЦІЙ 2006/2007 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ (РОЗПОДІЛ ПО ФАКУЛЬТЕТАХ ТА ІНСТИТУТАХ, відносний)

  12. 2. Результатизимової сесії2006/2007 навчального року

  13. ДИНАМІКА УСПІШНОСТІ СКЛАДАННЯ СТУДЕНТАМИ ЗИМОВИХ СЕСІЙПО НАВЧАЛЬНИХ РОКАХ (% ВІД ЗАГАЛЬНОЇ КІЛЬКОСТІ)

  14. РІВЕНЬ УСПІШНОСТІ (ЧАСТКА ВІДМІННИКІВ І ХОРОШИСТІВ) НА ФАКУЛЬТЕТАХ ТА В ІНСТИТУТАХ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ЗИМОВОЇ СЕСІЇ

  15. АНАЛІЗ ЗВ’ЯЗКУ АТЕСТАЦІЙ І ВІДРАХУВАНЬ СТУДЕНТІВ ПРОТЯГОМ ОСІННЬОГО СЕМЕСТРУ 2006/2007 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ

  16. АНАЛІЗ ВІДРАХУВАНЬ ПРОТЯГОМ ОСІННЬОГО СЕМЕСТРУ 2006/2007 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ (розподіл по факультетах та інститутах, абсолютний)початок

  17. АНАЛІЗ ВІДРАХУВАНЬ ПРОТЯГОМ ОСІННЬОГО СЕМЕСТРУ 2006/2007 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ (розподіл по факультетах та інститутах, абсолютний) продовження

  18. АНАЛІЗ ВІДРАХУВАНЬ І ПОНОВЛЕНЬ ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ ЗИМОВИХ СЕСІЙ 2004/2005 – 2006/2007 навчальних років

  19. АНАЛІЗ ЗВ’ЯЗКУ АТЕСТАЦІЙ І ВІДРАХУВАНЬ СТУДЕНТІВ протягом осіннього семестру 2005/2006 і 2006/2007 навчальних років Всього за осінній семестр 2005/2006 н.р. відраховано 1679 студентів Всього за осінній семестр 2006/2007 н.р. відраховано 1840 студентів

  20. ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ по курсах у 2005/2006 і 2006/2007 навчальних роках Всього студентів-заочників по університету: 2005/2006 н.р. - 7001, з них 4547 контрактників (на вечірньому відділенні навчаються 79 студентів); 2006/2007 н.р. – 7134, з них 4549 контрактників.

  21. ПОРІВНЯННЯ УСПІШНОСТІ СТУДЕНТІВ ДЕННОЇ ТА ЗАОЧНОЇ ФОРМИНАВЧАННЯ В ЗИМОВУ СЕСІЮ 2005/2006 і 2006/2007 НАВЧАЛЬНИХ РОКІВ (%)

  22. КІЛЬКІСТЬ ВІДРАХОВАНИХ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ протягом осінніх семестрів 2005/2006 і 2006/2007 навчальних років Всього по університету відраховано студентів-заочників: 2005/2006 н.р. – 577 2006/2007 н.р. – 600

  23. ЧАСТКА ВІДРАХОВАНИХ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ В ОСІННЬОМУ СЕМЕСТРІ 2005/2006 І 2006/2007 НАВЧАЛЬНИХ РОКІВ

  24. 3. Аналіз якості навчання студентів І–IV курсів в осінньому семестрі 2006/2007 навчального року

  25. 3.1. Загальний рейтинг успішності студентів по спеціальностям університету

  26. ОСНОВНІ ПАРАМЕТРИ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО НАПРЯМУ, ЗА ЯКИМИ ПОРІВНЮВАЛИСЯ СПЕЦІАЛЬНОСТІ Рейтинг успішності – середній бал студентів спеціальності за результатами зимової сесії 2006/2007 навчального року де n1 , n2 , n3 – кількість оцінок «відмінно», «добре» і «задовільно» і-го студента; N – загальна кількість студентів спеціальності; Індекс успішності навчання – частка відмінників і хорошистів серед студентів спеціальності . Рівень правопорушень – частка правопорушників серед студентів спеціальності

  27. 3.2. Підсумки та аналіз успішності студентів різних спеціальностей за курсами

  28. Перші 10 лідерів

  29. Останні 10 аутсайдерів

  30. 3.3. Частковий аналіз успішності студентів за дисциплінами

  31. Аналіз дисциплін 1 курсу

  32. Висновки аналізу якості навчання студентів І–IV курсів в осінньому семестрі 2006/2007 навчального року: • Порівняння рейтингу успішності та індексу успішності навчання свідчить про значний потенціал певних академічних груп, для яких характерна суттєва розбіжність між рейтингом успішності та індексом якості навчання (у групах є студенти з однією–двома „трійками”). • У ряді груп студенти, які навчаються на змішані оцінки і складають переважну більшість, за умови незначного поліпшення навчання можуть без надмірних зусиль перейти до розряду хорошистів. 3. Сумарний високий рейтинг успішності часто формують студенти третього-четвертого курсів, таким чином необхідно звернути увагу на успішність студентів молодших курсів, які закладають “базу освіти”. 4. В академічних групах І-го курсу, які посіли як перші, так і останні місця по рейтингу успішності, спостерігається тенденція наявності двох-трьох дисциплін, які суттєво впливають на рейтинг успішності. Це в першу чергу математика, фізика, хімія, а також інженерна графіка. Тому групам-аутсайдерам необхідно проаналізувати причини низької успішності саме з цих дисциплін. 5. У ряді груп студенти, які були не атестовані щонайменше з трьох дисциплін і були допущені до сесії, все одно були відраховані з університету, але вже по закінченню сесії. Такий підхід кафедр і деканатів суттєво перенавантажує як викладачів, так і працівників деканатів.

  33. 4. Загальні відомості щодо застосування нетрадиційних заходів для підвищення творчої складової навчального процесу в університеті

More Related