C ác trường học trong thế kỉ 21

1. Nếu bạn là một nhà giáo dục hoặclà người đào tạo trong doanh nghiệp, bạn có thể đã nghe nói về...... Các trường học trong thế kỉ 21 Phần mềm xã hội và e-Learning

2. Khi mọi việc đi xuống và đó là thời điểm làm một điều gì đó cho doanh nghiệp của bạn, bạn muốn gì từ hệ thống học tập trực tuyến? Tạo các cua học dễ dàng từ các tài nguyên có trước? Nội dung cua học có thể sử dụng lại được với các học viên khác nhau, bao gồm nội dung từ các nhà bán khác (Blackboard, WebCT etc.)? Sự tham gia của học viên? Đăng kí và chứng thực học viên đơn giản nhưng an toàn? Các tính năng quản lý giáo viên và học viên trên mạng trực quan? Một cộng đồng tích cực giúp giải quyết các vấn đề và đưa ra các ý tưởng mới? Có khả năng chi trả?

3. Giới thiệu...... Moodle! Moodle là một sự thay thế cho các giải pháp đào tạo trên mạng thương mại, và được phân phối miễn phí dưới bản quyền mã nguồn mở. Một tổ chức có quyền truy cập hoàn toàn mã nguồn và có thể thay đổi nếu cần thiết. Thiết kế có tính module module của Moodle giúp cho dễ dàng tạo các cua học mới, đưa nội dung giúp học viên tham gia nhiệt tình hơn. modular object-oriented dynamic learning environment Gioa diện trực quan của Moodle giúp giáo viên tạo các cua học. Các học viên cần kĩ năng cơ bản về trình duyệt là có thể tham gia học.

4. Kiến trúc Moodle Các hoạt động là trung tâm của hệ thống quản lý cua học. Moodle được thiết kế bởi một nhà giáo dục và một chuyên gia công nghệ thông tin, với các quy tắc “social constructionist” đã có sẵn. “Constructionism khẳng định rằng việc học tập chỉ thực sự hiệu quả khi xây dựng một cái gì đó cho người khác đánh giá. Nó có thể là bất cứ điều gì từ một câu nói hoặc một bài viết trên mạng Internet, tới các thứ phức tạp hơn như vẽ, một ngôi nhà hợc một gói phần mềm. Khái niệm social constructivism mở rộng các ý tưởng trên thành một nhóm xã hội xây dựng mọi thứ cho nhau, tạo nên một cách hợp tác văn hoá nhỏ của các thứ được chia sẻ với các ý nghĩa chia sẻ. Khi một người đã thật sự tham gia vào một văn hoá giống như thế này, anh ta sẽ học tất cả thời gian làm sao cho là một phần của văn hoá đó, trên nhiều cấp độ khác nhau.” Martin Dougiamas Người sáng lập và phát triển Moodle

5. Kích thích học viên tham gia “Một quan điểm constructivist xem các học viên như những người tích cực tham gia làm nên ý nghĩa, và dạy với cách tiếp cận như vậy tìm kiếm xem học viên có thể phân tích , điều tra, hợp tác, chia sẻ, xây dựng và sinh ra ý tưởng từ những cái gì họ đã biết, hơn là các sự kiện, các kĩ năng, và các tiến trình họ có thể học vẹt. Một vài nguyên tắc của constructivism trong các thuật ngữ sư phạm bao gồm:” Các học viên đến lớp với một cách nhìn về thế giới đã được thiết lập từ trước, có được từ những năm kinh nghiệm và học tập trước đó. Thậm chí khi nó phát triển, cách nhìn về thế giới của học viên lọc tất cả các kinh nghiệm và ảnh hưởng đến sự diễn dịch của các quan sát. Các học viên muôn thay đổi cách nhìn về thế giới yêu cầu phải làm việc. Các học viên học hỏi lẫn nhau cũng tốt như học ở giáo viên. Học viên học tốt hơn bằng làm. Cho phép và tạo các cơ hội cho tất cả mọi người có cơ hội để đóng góp cho việc xây dựng các ý tưởng mới.

6. Bắt đầu Moodle có thiết kế mang tính module nên việc đưa thêm các hoạt động để tạo nên một cua học là một quá trình đơn giản: 1. Các quyền tạo cua học được đưa cho giáo viên. 2. Chọn một trong 3 các trình bày sau: Tuần, Chủ đề hoặc Xã hội. 3. Nhấn chuột vào “Bật chế độ chỉnh sửa” bên trong mẫu cua học trống. 4. Tạo cua học! Khi được bật lên,người tạo cua học có thể đưa thêm các hoạt độngtừ danh sách.

7. Các tính năng quản lý cua học – Các Module Assignment Dùng để giao các nhiệm vụ trực tuyến hoặc ngoại tuyến; các học viên có thể nộp công việc làm được theo bât kỳ định dạng nào(e.g. MS Office, PDF, ảnh, a/v etc.). ChatCho phép trao đổi thông tin thời gian thực đồng bộ giữa các học viên. ChoiceCác giảng viên có thể tạo một câu hỏi và một số các lựa chọn cho học viên; các kết quả được gửi lên để học viên xem. Sử dụng module này để thực hiện các cuộc điều tra nhanh chóng về vấn đề cần quan tâm. Dialogue Màn hình thuộc tính giúp giáo viên thiết lập thuộc tính cho một Assignment mới Hoạt động assignment đòi hỏi học viên tải lên các bài viết của mình. Cho phép trao đổi thông tin bất đồng bộ một một giữa giảng viên và học viên, hoặc học viên với học viên.

8. Các tính năng quản lý cua học – Các modules Các diễn đàn Các cuộc thảo luận được phân chia chủ đề cho phép trao đổi nhóm bất đồng bộ chia sẻ vấn đề cần quan tâm. Sự tham gia trong các diễn đàn có thể là một phần của việc học tập, giúp các học viên xác định và phát triển sự hiểu biết về vấn đề quan tâm. Các học viên có thể đánh giá bài viết, dựa trên các thiết lập bởi người tạo diễn đàn

9. Các tính năng quản lý cua học – Các modules Bảng thuật ngữGiúp tạo ra một bảng các thuật ngữ được sử dụng trong cua học. Có nhiều tình huống cần áp dụng module này bao gồm danh sách các từ, encyclopedia, FAQ, dạng kiểu từ điển và hơn nữa. Nhật kíCác học viên phản ánh, ghi và xem lại các ý tưởng. NhãnĐưa thêm các mô tả cộng với ảnh trong bất kỳ khu vực nào của cua học. Bài họcCho phép các giảng viên tạo và quản lý một tập các trang được kết nối. Mỗi trang có thể kết thúc bởi một câu hỏi. Học viên chọn một câu hỏi từ một tập các câu hỏi, sau đó sẽ đi tiếp, lùi hoặc ở nguyên vị trí cũ. Các từ được đánh dấu nằm trong bảng thuật ngữ. Moodle có luôn một công cụ tìm kiếm đi kèm.

10. Các tính năng quản lý cua học – Các modules Các câu hỏi kiểm tra Tạo tất cả các dạng đánh giá quen thuộc bao gồm đúng-sai, đa lựa chọn, câu trả lời ngắn, câu hỏi phù hợp, câu hỏi ngẫu nhiên, câu hỏi số, các câu trả lời nhúng với đồ hoạ và text mô tả. Các giảng viên có quyền kiểm soát chặt chẽ trong việc xác định các đánh giá trong cua học, và có thể nhập các câu hỏi từ các định dạng phổ biến như Blackboard, IMS QTI và WebCT. Moodle cũng như nhúng audio vào trong câu hỏi.

11. Các tính năng quản lý cua học – Các modules Tài nguyênCông cụ chính yếu này để mang nội dung vào bên trong cua học; có thể là text bình thường, các file được tải lên, các liên kết tới web, Wiki hoặc Rich Text (Moodle có sẵn editor bên trong) hoặc các tham khảo kiểu như bibliography. Điều traModule này giúp đỡ giảng viên làm cho các lớp học trên mạng thêm hiệu quả bằng cách cung cấp một tập các điều tra (COLLES, ATTLS), bao gồm cả các điều tra bất thường, quan trọng. Hội thảoMột hoạt động để đánh giá các tài liệu của bạn mình (Word, PP etc.) mà các học viên nộp trên mạng. Các người tham gia có thể đánh giá đồ án của nhau . Giáo viên thực hiện đánh giá cuối cùng, và có thể kiểm soát thời gian bắt đầu và kết thúc. Moodle hỗ trợ đưa các biểu thức toán học vào hoạt động Tài nguyên, sử dụng editor có sẵn.

12. Các đặc điểm quản lý học viên Tạo nội dung học tập chỉ là một phần của một hệ thống quản lý cua học tốt (CMS) phải làm. CMS phải quản lý học viên theo nhiều cách khác nhau. Quản lý học viên bao gồm: • Truy cập thông tin về học viên trong một cua học. • Khả năng chia học viên thành các nhóm. • Site, cua học và lên lịch các sự kiện người dùng. • Và nhiều hơn thế nữa…e.g. áp dụng tỉ lệ cho các hoạt động khác nhau của học viên, quản lí điểm, theo dõi log truy cập của học viên và tải lên các file ở ngoài để sử dụng bên trong cua học etc.

13. Các đặc điểm quản lý học viên – Các người tham gia Một nhấn chuột và bạn có thể xem hoạt động từ tất cả các người tham gia của cua học. Các học viên tạo một hồ sơ cá nhân có thể bao gồm một bức ảnh, giúp học viên kết nối mang tính xã hội với cộng đồng học tập trên mạng. Các học viên hoàn thành hồ sơ cá nhân giúp xây dựng cộng đồng học tập trên mạng. Đưa một bức ảnh và các chi tiết khác vào hồ sơ cá nhân giúp tạo kết nối xã hội.

14. Các đặc điểm quản lý học viên– Các nhóm Gán các học viên vào một nhóm rất được hay dùng trong giáo dục và doanh nghiệp. Moodle cho phép giảng viên cua học dễ dàng tạo danh mục các nhóm , và xác định các học viên sẽ tương tác với nhau và trong các hoạt động khác như thế nào. Tạo tên các nhóm riêng biệt rất dễ dàng. Các giáo viên và học viênđược gán vào một nhóm chỉ bằng một cái nhấn chuột đơn giản.

15. Các đặc điểm quản lý học viên- Lịch Giữ một lịch các sự kiện sẽ quan trọng cho cả học viên và giảng viên. Các sự kiện có thể được tạo cho các danh mục khác nhau, bao gồm: Các sự kiện sắp diễn ra xuất hiện trên trang chủ của cua học, báo cho học viên trong toàn cua học họ tham gia thep danh mục các sự kiện khác nhau. Các thông báo được đánh màu theo loại sự kiện. Các sự kiện toàn cục mà xuất hiện trong tất cả các cua học (quản trị hệ thống). Các sự kiện cua học được đặt bởi một giáo viên. Các sự kiên nhóm đặt bởi giảng viên liên quan chỉ tới một nhóm. Các sự kiện người dùng đặt bởi học viên (e.g. ngày hết hạn, thông tin cá nhân etc.).

16. Các đặc điểm quản lý học viên– Quản trị Phần quản trị đặt tất cả thông tin mà người quản trị cần. Các giáo viên và học viên có thể được tham gia hoặc gỡ bỏ trong phần quản trị. Cấu hình của Sao lưu cua học và Khôi phục được thực hiện trên một màn hình. Khôi phục một cua đã tồn tại hoặc tải lên một file nén từ thiết bị chứađược hoàn thành thông qua một nhấn chuột đơn giản. Moodle làm cho nó đơn giản sử dụng lại và chia sẻ cua học với các giáo viên khác. Sao lưu có thể gộp hoặc loại bỏ các file về học viên và dữ liệu cua học

17. Các đặc điểm quản lý học viên- Tỉ lệ Các giáo viên có thể xác định các tỉ lệ tuỳ biến được sử dụng cho đánh giá điểm Diễn đàn, Assignments và Nhật kí. Các tỉ lệ chuẩn bao gồm gán một giá trị 1-100% cho mỗi bài nộp (hoặc không có điểm), và chỉ ra xem học viên đã thể hiện đầy đủ 3 đặc trưng của mỗi hoạt động: Thể hiện hiểu biết về CONNECTED . Thể hiện hiểu biết về SEPARATE. Và cả hai CONNECTED và SEPERATE. Các tỉ lệ tuỳ biến cho phép giảng viên điều chỉnh mức điểm cho quá trình cho điểm nội dung. Dễ dàng tạo một vài loại tỉ lệ, và kết nôí các hoạt động bạn đưa vào cua học.

18. Các đặc điểm quản lý học viên- Điểm Đặc điểm Grades trong Moodle cung cấp một cách nhìn nhanh về điểm của Diễn đàn, Assignment, Nhật kí, Kiểm tra, Bài học và Hội thảo. Tỉ lệ điểm áp dụng cho một bài nộp của học viên, cùng với điểm tích luỹ, trên một trang đơn lẻ. Các điểm có thể được tải xuống dưới dạng text bình thường hoặcđưa vào sổ điểm điện tử

19. Các đặc điểm quản lý học viên- Điểm Xem các bài nộp của Nhật kí hoặc Assignments, và đưa thêm Điểm và các nhận xét, được thực hiện ngay trong một tran đơn lẻ hiển thị các học viên tham gia. Quản lý các bài nộp của học viênđược thực hiện ngay trong một màn hình đởn lẻ.. Điều này nhằm giảm thời gian truy cập các bài làm của học viên.

20. Các đặc điểm quản lý học viên- Logs Quan sát khi nào và các tài nguyên gì học viên đã truy cập. Các logs Moodle cung cấp hoạt động của học viên một cách chi tiết. Log lưu lại thông tin truy cập của học viên

21. Các đặc điểm quản lý học viên- Files Chứa toàn bộ các tài nguyên của cua học ngay bên trong khu vực Files của Moodle vì vậy chúng luôn sẵn sàng cung cấp nguồn cho các hoạt động khác. Khu vực chứa file giốn như máy tính của bạn, dễ dàng trong việc đưa thêm, di chuyển và xoá tài nguyên.

22. Các đặc điểm quản lý học viên- Trợ giúp Một số lớn các file Moodle Help được nhìn thấy thông qua một nhấn chuột. Các cua học chỉ bao gồm một diễn đàn dành cho giáo viên, trong khi các đồng nghiệp có thể cộng tác làm việc và chía sẻ các ý tưởng. Tài liệu hướng dẫn dành cho giáo viên cung cấp chỉ dẫn từng bước về tất cả các khía cạnh của cua học

23. Phía học viên – Đăng nhập Các học viên thấy dễ dàng khi duyệt trang chủ của cua học dùng trình duyệt; các liên kết “breadcrumb” trực quan luôn luôn xuất hiện. Đăng nhập diễn ra trên một màn hình tương tự. Các thiết lập cho tài khoản đầu tiên có thể được xử lý bởi học viên hoặc người quản trị. Các liên kết xuất hiện ở mọi nơi giúp bạn biết bạn đang ở đâu Moodle‘ có hệ thống chứng thực riêng, nhưng cũng có thể tích hợp với cơ sở dữ liệu ở ngoài : POP3, IMAP, LDAP hoặc NNTP, cho phép đăng nhập từ nhiều nguồn..

24. Phía học viên– Các khoá tham gia Các giáo viên có thể yêu cầu một “ khoá đăng nhập” mới cho phép tham gia trong một lớp học. Các khoá này được cung cấp cho học viên một cách riêng rẽ trong từ quá trình đăng nhập. Các cua học yêu cầu khoá tham gia được chỉ định ở mô tả “Danh mục các cua học” . Danh mục cua học thể hiện mô tả của mỗi cua học. Các biểu tượng ở trang mô tả chỉ ra rằng khi một cua học yêu cầu một khoá đăng nhập và cho khách vào.

25. Phía học viên– 24/7/365 Bất cứ nơi nào! Các học viên có thể đăng nhập bất cứ thời gian nào, bất cứ nơi nào để tham gia cua học, và có thể xác định Miền thời gian và Ngôn ngữ họ muốn sử dụng. Moodle có giao diện hỗ trợ 60 ngôn ngữ. Chọn các ngôn ngữ khác nhau

26. Phía học viên– Thông báo qua E-Mail Khi học viên đăng kí với các diễn đàn họ được thông báo qua e-mail của các bài viết mới. Thêm vào đó, các giáo viên có thể thiết lập thông báo email với Dialogues riêng tư. Các email được gửi tới cho các học viênđăng kí tới các diễn đàn khác nhau.

27. Ai đang sử dụng Moodle? Trên 3000 tổ chức ở 115 quốc gia đã đăng kí các site của Moodle vào tháng 5 năm 2004 (http://moodle.org/sites). Con số này tăng lên 10% mỗi tháng khi các nhà giáo dục và đào tạo biết được giá trị của việc triển khai Moodle mã nguồn mở. Moodle là một giải pháp học tập lý tưởng trên mạng cho: Các trường phổ thông (K-12) Cao đằng Đại học Các đại lý của chính phủ Doanh nghiệp Các tổ chức kinh doanh Các bệnh viện Các thư viện Các đại lý tuyển dụng “Lớp học của tôi vừa mới kết thúc và nó rất thành công, cả về chương trình và chất lượng của các học viên tham gia. Moodle thật là tuyệt vời để làm việc cùng. Nó không chán như làm việc với các chương trình khác như WebCT và BlackBoard." - Paula Edmiston, Người đào tạo

28. Ai sẽ giúp bạn sử dụng Moodle? Hàng trăm các người sử dụng mã nguồn mở uyên thâm đã nhập với các nhà phát triển Moodle trong cộng đồng của các học viên. Hãy gặp một số người bạn mới!

29. Tại sao không thử Moodle ngay bây giờ? Nếu tổ chức của bạn cần triển khai đào tạo trực tuyến, đây là cơ hội để đưa việc đó sang một mức mới. Những site dưới đâyđược mở cho bạnđể khám phá như học viên, hoặc giáo viên. Sử dụng giáo viên: http://moodle.org/course/category.php?id=1 Moodle cho giáo viên ngoại ngữ: http://moodle.org/course/category.php?id=1Mã nguồn mở là gì: http://moodle.org/course/category.php?id=2 Nơi dành cho giáo viên luyện tập: http://moodle.org/course/category.php?id=2 Hỗ trợ bởi đội phát triển Moodle: http://moodle.com